小学只考语文数学，将是双减政策最好的落实举措

　　2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。距＂双减＂政策出台短短不到二十天的时间，一些地方政府也出台了相关文件，看到上海市教委印发的《上海市中小学2021学年度课程计划及其说明》的通知，让人不禁为之一振，窃以为，这才是落实＂双减＂最行之有效的举措。
　　家长的教育焦虑来自于升学考试的压力，以笔者所在的山区小县城为例，我们这里小学生从三年级开始，语、数、英、科四门科目都要进行统一检测，教育局根据每个学校期末检测情况对学校的教学质量进行排名评比，以此作为局里考核学校最主要的衡量指标，并根据考核等级对各个学校发教学质量奖。＂唯成绩论＂让学校、老师、家长苦不堪言。
　　上海市教委有关文件的要求，小学生学业评价严格实行等第制；小学阶段不进行期中考试或考查 ； 小学一、二年级可进行期末考查（一年级不得进行书面考查）；三、四、五年级期末考试仅限语文、数学两门学科，其他学科只进行考查 ，考查形式可灵活多样,严格执行等第制。 初中除语文、数学、外语学科可举行期中、期末考试以外，其他学科只进行期末考试或考查 ； 道德与法治、历史、地理学科采用开卷形式（或以开卷、闭卷相结合的形式）进行考查；物理、化学、生命科学学科应加强动手实验能力考查；信息科技、劳动技术、体育与健身、艺术、音乐、美术学科只进行操作、应用和实践性的考查。
　　如果各地政府都能把小学阶段的四门科目检测减为语文、数学两门，那将是＂双减＂带给孩子最大的福利。小学阶段的科学，笔者曾听过很多孩子发这样的感慨：＂我喜欢上科学课，因为科学课上有很多有趣的小实验。但我不喜欢科学考试。＂这应该是所有孩子的心声。小学科学课程本身就是一门以培养学生科学素养为宗旨的课程，它旨在通过探究性学习，保护学生对自然地好奇心，激发他们对科学的兴趣，帮助学生建立基本的科学概念，培养科学探究能力和科学态度。一旦要以考试来检测，学生只能去死记硬背一个个科学知识点，老师只能在课堂上一遍遍去灌输、去巩固、去检查这些知识点有没有落实到位，至于学生真正喜欢的动手实践能力，都得让位于考试。
　　小学阶段的英语，如果能变检测学科和考查学科，那将是对孩子繁重学习压力的又一大解放。
　　所以，要想＂双减＂真正有效的落实，小学只限制检测语文、数学两门学科，才是真正减轻学生、家长学业负担最理想的措施。