家有考生高考还有50天，考生要了解3项要求，关注6个问题

　　高考备考复习 ，虽然还有50天，仍然大有文章可做。结合高考备考实践和备考专家的经验，和同学们谈谈高三后期备考中的 ＂三项要求＂ 和 ＂六个问题 ＂。
　　对三项要求要做到心中有数
　　一、高三后期复习的目的要求
　　首先要对已学过的零散知识进行归纳、梳理，使之条理化、系统化；其次要过好＂知识关＂（知识的来龙去脉）和＂综合关＂（主要是学科内的综合）；最后还要熟悉各种题型的考查热点、命题特点和答题要求。
　　二、高三后期复习的能力要求
　　一是要有意识地培养自己对题目的审读能力，不在审题环节上出现失误；二是答题语言规范、有条理，力求全面、准确，要重视描述和解释能力的形成；三是熟题、易题不丢分，对于生题具有一定的应变能力，要形成知识的迁移、变通能力；四是一定要根据各科《考试大纲》，培养具有各学科思维特点的解题能力。
　　三、高三后期复习的方法要求
　　第一，对于积累的知识和题型有一定的归类、总结、提升，有个人的感受、体会、收获；
　　第二，一定要注意对于自己演练过程中错误类型的归纳、整理和分析，避免重犯习惯性错误和相关性错误；
　　第三，要善于捕捉现实热点问题与教材知识、原理之间的联系，尽量创设新情景，学习过程问题化、联系化（问题和所学知识的联系、学科内的联系、深层次的联系、隐藏的联系）；
　　第四，必须要有时间意识，就是要计算自己各阶段所用时间，然后根据自身实际和备考的需要做好有效、合理的分配，争取实现效益最优化、最大化。
　　对六个问题要做到绝不含糊
　　一、课堂学习和课后复习的关系问题
　　牢记两个原则：
　　课堂教学是我们学习的主战场，没有课堂就没有学校学习存在的价值与意义；
　　课后复习是区分学习效果的一个非常重要的因素——因为在课堂上大家接受的都是基本相同的授课内容，而课后的复习则帮我们奠定了进一步前进的基础。
　　最佳的效果应该是课堂上积极听讲，课后及时复习巩固，并在学有余力的情况下拓宽加深——对于成绩处于两头的考生来说尤为必要。
　　用一句简单的话说，就是 ＂既要跟着老师走，还要有自己的小九九 ＂。
　　二、模拟考试和平时作业的态度问题
　　模拟考试是检验考生阶段性学习成果的一个很重要的过程，而平时作业则是组成这一个个过程的铺路石。
　　没有一次次平常作业的认真思考、精心处理，不可能有模拟考试的的良好成绩，也就更不可能在最终的高考中取得理想的成绩。＂平时当考场，考场不慌张。＂
　　三、专题资料和课本教材的轻重问题
　　在高考备考环节中有一句经典的话：＂高考试题源于教材，而又异于教材，高于教材。＂这就是告诉我们要重视教材的学习。
　　虽然在一轮复习中我们已经对于教材内容进行了＂地毯式＂覆盖复习，但是在后期备考中我们还是应该根据我们复习过程中遇到的薄弱环节，及时地翻看教材，弄清相关知识的因果关系，记忆相关的定理、公式和要点。
　　至于老师们在后期复习中精选的专题资料，应该是教材内容的归纳、提炼和具有较强针对性的优秀资料。所以我们应该重视它对我们备考复习的检测、指向、调整和回拨作用。
　　四、量的积累和质的升华的辩证问题
　　后期备考中容易出现的一种倾向就是＂我已经努力了N多天了，但是模拟考试成绩还没有什么大的长进。＂这时，我们最该问的是两个问题：我身边的那些优秀的同学坚持了多久了？我坚持得够久吗？
　　所以，尽管我们离我们的目标还有一段距离，但是我们都应该坚信：All hard work will pay off! （所有的努力都会得到回报的！）这时那句熟悉的歌词应该是我们最好的伙伴：＂不经历风雨，哪能见彩虹？＂
　　五、专题复习和综合能力的转化问题
　　有些同学在做专题训练时做得很好，但是到了综合卷就出现这样那样的失误，这就充分暴露出了两个问题：一是对于学科内知识的整合还没有到位，二是对于相关知识的理解还是处于似曾相识的阶段。
　　这个阶段必须做好三件事：
　　加强专题知识的识记；适当地加强综合训练的量与质，并且要非常重视综合训练的反思与总结环节；做好错题的整理与归纳。
　　六、多读善思与动脑动手的融会问题
　　后期复习过程中很多同学有个习惯：只看书，不做题。这样就产生了＂翻开书啥都知道，做起题来啥都模糊。＂的现象，这就要求我们考生把翻看书本知识与演练典型试题结合起来——一方面要重视书本知识的复习，另一方面又要加强动手实践能力的培养。
　　解决这个问题的很好的方法就是以动手动脑做题为主，对于理解有误或是过程有误的题目及时翻看书本找出症结所在，并强化记忆或加深理解。这时，认真看看参考答案的解析也是非常有用且有效的方法。