我爱我的国，依能和祖国共成长你的70年，我的15年

　　70载峥嵘岁月，中国人民在实现民族复兴伟大梦想的道路上砥砺前行，把一个积贫积弱的落后国家，变成一个巍然屹立在世界东方的新兴大国。时值祖国70周年华诞，依能科技也走过了15年的奋斗历程，与新中国一路栉风沐雨，砥砺前行，从最初的蹒跚起步到现在的日臻成熟，书写了一篇又一篇精彩华章。站在历史的新征程上，依能科技不忘初心，致敬时代。
　　依能
　　致敬文化中国
　　文明圣火,千古未绝。中华文化源远流长，犹如浩浩荡荡的黄河、长江奔流不息，始终显示出顽强的生命力和无穷的魅力，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养。而教育则将中华文化加以传递与深化，教育与文化组成希望的光源，代表着国家的未来。
　　百年大计，教育为本。作为教育信息化领域的老牌科技公司，依能科技始终将信仰根植于教育，致力于教育行业的发展与蓬勃，这铸就了独特的企业之魂。我们坚信，信息化将成为第三次学习革命的核心推动力。为此，秉承着自身赖以生存的品质文化、流程文化、创新文化、乐学文化、反思文化、奋斗文化，让科技融入教育，给教育提供有温度的服务，推动教育的进步，从而推动文化的传承与发展。
　　会议现场
　　会议现场致敬智造中国
　　中国正经历着科技大爆炸，在高科技和互联网大潮的加持下，＂中国制造＂逐渐升级为＂中国智造＂，越来越有智慧含量。而在国家战略层面，《中国制造2025》引领中国制造业从量的积累向质的蜕变飞跃，智能再次成为焦点中的焦点。李克强总理曾说过，中国智造＂智＂从哪里来？就是要集众人之智，运用互联网技术、大数据、云计算等，推动传统产业生产、管理和营销模式变革。
　　作为一家高新技术企业，依能科技自成立之初就强调用匠人精神打造精品，专注教育信息化服务、智慧化学习相关产品、辅助工具的开发、应用和推广，以科技帮助学校提升教学管理水平，托起智慧中国梦。随着信息技术的高速发展，云计算在各行业得到广泛应用，逐渐成为我国信息化的重要形态。不上云，无安宁，教育行业也不例外。为此，依托十余载的技术积淀，依能深度贴近用户，打造充分满足学校用户需求的智慧校园平台云服务解决方案，加快学校客户上云进程，促进科技与教育的深入融合。此外，人脸识别课堂考勤、虚拟仿真实验与实训、信息化看板等黑科技的应用，充分诠释＂中国智造＂硬实力，为 ＂中国智造＂添彩。
　　信息化看板
　　校园监控致敬创新中国
　　创新始终是推动一个国家、一个民族向前发展的重要力量。70年间，中国从起初的一穷二白，发展成现在世界第二大经济体，最大的动力是什么？是科技创新。每一秒钟，一辆汽车下线；每一分钟，超过40家市场主体注册登记；每一小时，20多万旅客乘高铁出行、500余万件快递被寄出签收……东方大国的律动，让世界深切感知着创新之中国。
　　秉承科技创新理念，依能科技一直坚持自主研发，扎实的研发实力以及颇具前瞻性的创新力,保证了依能科技在行业内始终处于技术的领先水平，获得了100多项知识产权，是高新技术企业、CMMI3级认证企业、ISO9001认证企业，也是国家《教育管理信息化系列标准》制定单位、国家课题组长单位。根植教育信息化15年，依能科技着力推进企业技术革新、新产品开发的步伐，率先推出了一个又一个业界领先的创新解决方案，在智慧校园、智慧教室、智慧物联、智慧教学等方面为学校客户带来更多的创新方案和优质服务。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金，依能走出了一条不平凡的探索创新之路。
　　智慧教室
　　致敬开放中国
　　改革开放41年，从＂打开国门＂到＂全方位开放＂，风云激荡见证沧桑巨变，大开放引领了历史性的跨越：从封闭落后迈向开放进步，从温饱不足迈向全面小康，从积贫积弱迈向繁荣富强……中华民族创造了一个又一个人类发展史上的伟大奇迹。国家坚持对外开放，企业也需要有一种开放的精神，科技企业更需要秉持开放心态。
　　依能科技一直以开放的姿态拥抱开放的市场，打破壁垒，与合作伙伴共建生态圈。依能将打造并运营教育培训SaaS云服务网络生态体系，以职业院校智慧校园平台YNedut、依能学习平台、通用协同办公平台YN OA等SaaS云服务产品，联结学校、企业和教育服务机构，实现资源共享、优势互补、互利共赢。其中，已经占领全国职业教育市场份额第一的＂依能智慧校园平台YNedut＂是依能教育云服务生态体系的战略根据地，平台基于数据共享、接口开放、安全可控的开放体系，打通依能+学校+三方厂商，允许第三方的硬件和软件厂商接入，同时也支持学校在平台上自行开发应用，实现良性循环的生态链。
　　我们的15年，正如祖国的70年，有过跌倒的疼痛，有过成长的困惑，有过蜕变的彷徨，也有过收获的喜悦。未来，依能将与祖国一起走向星辰大海，奔向更加辽阔的未来！祖国壮丽70年 教育人的初心从未改变 爱我中华，科技强国 为青春护航，为未来加油 致敬新中国成立70周年 致敬平凡中依然坚持的你 致敬每一个努力奋斗的人
　　职业院校管理研究
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