信息化教学中课堂板书的重要性

　　随着信息技术的发展，多媒体、网络等现代信息技术走进了课堂，手写板书渐渐被设计精美的PPT替代。在科技日新月异的当下，板书真的落伍了吗？板书有没有PPT无可取代的优势？教师在运用多媒体技术教学时又有哪些值得注意的事项？
　　众所周知，随着信息技术的发展，各级各类学校里，传统的课堂教学已悄然发生改变鼠标已代替粉笔，声图并茂的屏幕也代替了土气的黑板。过去上课是粉笔加黑板，现在上课是电脑加PPT。利用PPT教学不仅可以节省课堂中板书的时间，而且让教室不再飞扬粉笔灰而更环保，同时也解决了有的老师板书潦草的问题；用PPT投影放出来的字画不仅又大又清楚，使教学内容更加直观生动，图文并茂，图像和视频结合，大大提高了教学效果，让课堂变得丰富多彩；而且随时可以点击链接，在网络中延伸学习，认真负责的老师可以把它的功能发挥到最大。PPT在中小学课堂中已经趋于白热化，不论年轻教师，还是老教师，都在普遍使用。
　　然而，代表先进技术的PPT也饱受诟病，多媒体教学也有一些非手写板书不能做到的缺点：一是限制了学生的想象和情感体验；二是演示取代了互动，教学效果大打折扣；课堂操作是学生掌握知识、反馈知识的一个重要环节。但是，多媒体走进课堂后，课件统治课堂，教师不能因材施教，师生难以情感交流；三是课件展示代替了手写板书。上课时，一些老师对PPT过度依赖，只是随着幻灯片内容的转换简单阅读，讲课内容从不跳出一步，导致学生提不起精神，讲课变得十分乏味。有少数老师的PPT是直接从网上下载的，虽然制作比较精美，但内容老旧。有的老师上课就是念幻灯片，十分无聊。有些重要课程想好好听，但老师们PPT上的文字太多，抄下来的同时还要听老师讲课，有些力不从心。
　　由此可知，虽然PPT有图片、有音乐、还配有古往今来各种背景资料在久违了的课堂里，便捷的PPT不仅替代了累人的板书，而且内容丰富的会让你目不暇接。刚开始学生会觉得很新鲜，但就像我们每天在网上浏览信息一样，听完后有种怅然若失、不知所获的感觉。
　　因此，在教学中我们接受PPT，但也不能因此丢掉板书。
　　首先，手写板书逼迫老师不能偷懒，一堂课几十分钟，如果要随机手写板书，教师必须完全熟记教材。如果使用PPT，只用准备一次，然后年复一年地使用，教师可能对教学内容越来越陌生。
　　其次，手写板书可以促进老师思考，完全依靠多媒体或网络上的结论，有结论没过程，思想容易拼贴化，碎片化。
　　再次，手写板书有随机生成过程，而多媒体只有预设。课堂教学是以学生和教师为主体的，肯定具有随机性，这一点手写板书具有不可替代的优势。例如，上学的时候我们经常会记得很久以前老师在黑板上一步步推导出来的公式。这样的过程就好像是我们自己在书写推导公式一样，印象很深。有时老师还会停下来提问同学们该如何进行下去，同学们会随着老师的讲解和提问加深理解，带着疑问参与整个过程，主动性很强。如果老师只展示事先准备好的PPT，学生就没有领悟推导过程，脑子里留下的印象会很浅，就会很难学好这些学科。
　　总之，PPT进入课堂后，带来的是对教育方式的深刻影响，它改变了教师的讲课模式，学生的学习习惯也随之改变。因此，教师在平时的教学中，既要利用好PPT这种先进的教学手段，又要不忘手写板书的使用。当然，手写板书也并不是就一定要是粉笔黑板的形式，新形势下无线手写板书也受到了众多教师的喜爱。如微讲师课堂教学系统，无线手写板激光手写笔板书模式就是基于当前PPT等电子课件的使用，既能将教师从讲台上解放、走近学生，又能完成手写板书，将板书与多媒体完美融合，打造高效教学环境。