淡淡的，真的是淡淡的，却让我一瞬间体味到了一种别样的馨香
　　题记
　　踏上这辆驶向考场的汽车，忽然发现，回不去了，分离在即。
　　坐在车上，看着您疲倦却略带笑意的面庞，酸酸甜甜的味道漫上心头。
　　您您的形象一下子涌来，我不知如何着笔，太多太多的感动，温暖着我的心啊！
　　初见您时，您是那么平凡，轻轻和我打声招呼后，您便离开。我只是微笑。
　　渐渐，我发现，您对每一个学生都那么好，您总是耐心地笑着解释学生的疑问。您是一位好老师，我庆幸。渐渐，我发现，您对我也很重视，每次数学考试后，您都拉着我去分析试卷。虽然我嘴上大喊倒霉，心里却乐翻了天。
　　可那一次，我哭了。我抄答案了，您把我留下，严厉地批评我。从未见过您如此锐利的目光，一刹那，我感觉，在您的心目中，我变得那么污浊。我泪如泉涌，我后悔了，我惹您生气了。您依旧关心我，比以前更多。您总是鼓励我说：家境不好有什么关系？我们都会帮你。你有能力冲击重点，我们都相信你。我蜕变。
　　中考前夕，您为每个人写了一封信。您在信上对我说：生活没有压垮你，老师喜欢你的坚强！心，不仅仅是感动，还有一份强大的力量。我流着泪笑。
　　您给我的，总是如星星般的细小的关爱，却又如星星般点缀了我十六岁的天空。
　　从您的身上，我看到了一朵简朴的花朵在绽放，默默无闻，却芳香了每个学生的青春。
　　六月，栀子花未开，您酝酿的芳香早已蔓延开来
　　后记：也许这篇文章，张老师不会看到，但向我展示的人格魅力却让我永远难忘。她如一朵栀子花，不需要华丽的外表，依然香溢我的心间
　　巧选人称，直抒胸臆。文章用第二人称直接对老师无私而博大的爱进行讴歌，体现了第二人称在抒情表达中的优势。
　　借用花草，托物抒情。结尾处借星星和栀子花，赞扬老师对学生关爱的多和芳香。
　　敢于亮丑，情感真实。自己抄作业本来是件十分丢人的丑事，但作者却勇于将它写入文中，并借这个材料，赞誉老师的宽严有度，感情十分真实。

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