教育部传来消息，9大学科禁止再补课，小语种也未能幸免

　　文|60分教育
　　前不久，教育部发出重磅消息，＂双减政策＂强势落地，今后很多＂文化课＂将停止补课。
　　近期，各省份都在严格执行教育部下达的 ＂双减政策 ＂，很多家长和学生也能发现，一些 校外补课机构正在消失， 很多课外培训机构 关门的关门、整顿的整顿 ，行业十分萧条。
　　伴随着＂ 双减＂ 政策的落实，今后， 补课机构也将消失殆尽 ，而家长想要利用安排课外辅导来提升学生成绩的想法也将落空，这就达成了 教育部给义务教育阶段学生减负的目的 。 教育部重拳出击，＂双减政策＂减轻学生学习负担
　　双减政策没有下发的时候 ，中小学生的学习是一种什么状态？ 白天在课堂上学，放了学去补课班学，文化课、兴趣课样样不落 ，晚上回到家还要预习功课，写作业，忙碌到半夜。
　　这已经成了很多中小学生的一种＂ 常态 ＂，很多学生学习负担沉重， 睡眠严重不足，还影响身体健康， 主要就是因为＂ 课后辅导量太大 ＂，因此教育部才下发了＂ 双减政策＂。
　　什么是双减政策？ 其实很多家长和学生都不太了解，就是通过两个方面来减轻学生的＂ 作业总量和时长＂ ，第一个方面就是 ＂学校方面 ＂，严禁学校和老师给家长布置作业，并要求家长检查作业。
　　杜绝教师给学生留重复性和惩罚性的作业 ，同时还要依法杜绝＂ 教师有偿补课行为 ＂。这样一来，学生的＂ 作业负担 ＂就会直线下降，达到减负的效果。
　　另一方面： 补课机构方面 ，教育部要求，各类培训学校 不得上市融资 ，保障培训机构不被＂ 资本固化 ＂，同时在保障家长给孩子 补课不花冤枉钱 的同时，保障学生 能学到真正的知识 。
　　另外就是要求各类培训机构不得夸大宣传，各类媒体也不能给培训机构打广告，因此削弱培训机构的招生，最关键的是随着＂双减＂政策的落实，教育部要求，各类培训机构禁止9大学科的补课。
　　就连 ＂小语种 ＂也未能幸免，也就是说，从今往后，校外补课机构， 只允许补＂艺术类、兴趣类＂的课程， 文化课一律被禁止，家长再想要去校外给学生补文化，恐难实现。 教育部发出通知，9大学科将失去补课资格，＂小语种＂也被牵连
　　＂双减＂政策的重点就是＂ 整治补课机构 ＂，而只有 中小学生都不再补文化课了 ，才能实现真正的减负，所以此次双减，教育部对校外补课＂ 补习文化课 ＂情况作了重点规范。
　　很多家长都在教育部下发的文件中看到这几个关键词＂ 义务教育阶段学科类和非学科类 ＂科目，为什么会提到这两个词？因为教育部明确规定， 义务教育9门学科将禁止再补课。
　　这9门学科 其中就包含家长们 最关心，给孩子报班最多 的＂ 语数外理化生 ＂，当然还有道德与法治、历史、地理，这些都叫做＂ 义务教育阶段学科类 ＂，主科副科都不能补课，学生的负担一下子就轻了。
　　与此同时，除了＂ 英语 ＂以外＂ 日语和俄语 ＂，也包含在＂ 学科类 ＂禁止补课的范围内，也就是说即便是教育中也未能幸免， 日语、俄语也被牵连其中，只有体育＂逃过一劫＂。
　　此次双减政策真正达到了 ＂双管齐下 ＂，从学校、课外补课机构两个方面下手，减轻学生的学习负担，今后家长在想＂ 抢跑 ＂，给学生＂ 开小灶＂ ，显然难以实现，学生负担也轻了很多。 ＂双减政策＂落实以后，家长应如何看待补课行为？
　　双减政策落实以后，很多家长大多＂ 喜忧参半 ＂，一些家长觉得 孩子负担轻了 ， 可以回归课堂，专心上课，感到很开心，也很支持这个决定，但是一些家长和学生仍然存在＂ 补课需求＂。
　　但是自从教育部取消了校外培训机构补＂ 文化课 ＂的资格，很多家长也打消了去补课机构的想法，但是不少家长仍存在＂ 教育焦虑 ＂担心孩子将来 升学遇到困难。
　　自从双减政策落实以来各省份都在不断努力，很多省份 对校外培训机构的管控也越来越严格， 即便是 补习＂兴趣课＂ 也要受到当地 教育部门的监督 ，老师和学员都要进行登记。
　　所以今后，家长要理性看待＂ 补课行为 ＂，没必要的兴趣课也尽量不要给学生再补了，让孩子 回归到课堂上，端正好学习态度， 每天认真听讲，跟上老师的进度，通过课堂提升成绩。
　　同时家长也要 尊重学生的个人时间 ，让他们有机会去 发展自己的兴趣爱好 ，不要把成绩看得太重，培养孩子良好的品质，健全的人格，也十分重要。
　　今日探讨话题：你支持取消＂文化课＂的补课行为吗？欢迎在评论区留言。