在学生学习过程中，老师真正起的作用是什么？

　　头条心理学院学生在学习过程中，老师真正起作用的是什么？
　　回答：是老师对学生的爱的陪伴和老师的言传身教。因为当老师具备对学生的爱的能力，他就会学习相应的发展心理学，并根据发展心理学对不同年龄段的学生的心理状态，给予学生们相应爱的陪伴式教育，对学生采用其容易接纳的言行交流与引领，从而使学生对他们有敬爱和喜欢之情，形成友好融洽的师生关系。师生关系好了，学生们自然就喜欢听老师的教导与引领。并且主动开心的有创造性的去跟着老师学习成长。另外老师的重要作用就在于老师的言传身教。因为老师是孩子心目中的第2个太阳（第一个太阳里的父母亲），当老师是一个人格健全、胸怀大度、真诚善良、情绪稳定、遇事冷静、给予同学们的更多是包容接纳和肯定赞扬，表现出对整个班集体和每个学生负责和关心。那么学生们就会在接受老师教导和引领的整个学习过程中，受到老师潜移默化的影响，而逐步成长为一个有责任心、真诚善良、包容接纳、爱同学、爱集体的阳光学生。心态好了，自然就好学上进了。在家里如果父母也能尽第一个太阳责任和当好第一任教师，那么这些学生就幸福了，他们的的成长自然很顺利。
　　筹备了近一个月暑假班每天忙的连看头条的空都没了，做为培训者，我知道一个好老师对于孩子们来说太重要了，孩子会因为喜欢一个老师而喜欢一门学科，会因为老师的一句鼓励和赞美而发奋努力成绩提高一大截，老师讲课风趣幽默孩子就会喜欢听他的课，如果一个老师呆板对孩子刻薄，孩子们肯定会感到恐惧进而学习都会受到影响。所以我认为老师讲课的方法固然重要，但一个老师的性格，品行更重要。在学习的过程中，老师不但要起到言传身教的作用，更要起到鼓励孩子，激发孩子潜能，做孩子的精神食粮
　　感谢邀请，我们从脑科学视角探讨这个问题。
　　首先，不同年龄段的老师他们的任务不同，教育应该符合人类大脑的发育规律，幼儿园阶段的大脑是感性认知高速发展的一个时期，这段时间是大脑探索外部世界的开始，幼儿园老师需要做的是帮助孩子初步学会运用视听触味嗅去感知世界，帮助孩子学会运用自己的身体，感觉统合训练是这个阶段最重要的内容，让孩子有最真实的感受。小学阶段的大脑是建立感性和理性关联的阶段，小学老师的教授重点不能是抽象知识的灌输，而是引导孩子提取大脑的感性认知帮助他们建立与知识的连接，认知是这个阶段最重要的学习内容，同时帮助孩子们建立规则意识也是这个时期非常重要的。初中阶段的大脑已经开始建立理性思维，这个阶段是左脑的高速发育期，老师的职责是帮助孩子学会独立思考，发现孩子们的兴趣点，扬长补短。高中阶段的大脑已经度过了青春期，形成了自己的大脑思维回路和学习方法，老师的职责应该是引导孩子们在他们的兴趣方向上有更高的目标，进一步完善自己的抽象网络搭建。而大学阶段的大脑已经初步完成了左右脑的网络搭建，老师的职责应该是帮助孩子们学会如何更深层次的运用左右脑，把理论和实践结合起来，学会分析和解决实际问题的能力。
　　其次，老师们一定还要清楚的知道，每个孩子先天的大脑结构是不同的，他们的花期不同，他们的学习通道不同，他们的兴趣点不同，他们的性格特点不同，他们的身体状况不同，他们与人的交往方式不同能够了解每个孩子的天性，能够做顺应天性的教育，才能真正做到因材施教。
　　教育的核心是对大脑的塑造，了解大脑的生长发育规律，了解大脑的工作原理，可以帮助老师们提高教学质量，事半功倍！欢迎关注脑视角论教育！
　　老师。这个词很美。也是必须要尊重的，老师功用是和长辈家长有共同点，首先。是要拥有一棵充满阳光健康美丽的心灵，为人师表育人传授知识。
　　没有一棵充满阳光健康美丽的心灵，不能为人师表怎么能使人尊重，怎么育人
　　很好的传授知识，做领导更是如此，不为人师表怎么能有资格育人传授知识。做领导。领导别人，怎么能有说服力？怎么能得到人们的尊重。
　　所以。尊严是自身建立的没有自尊自爱，怎么能有尊严使人尊重，但是。尊重必须是相互的。
　　但是。人无完人宇宙的万物都在风雨中成长成熟的，没有风雨怎么能有彩虹。
　　学习也是要有一棵充满阳光健康美丽的心灵，才会充满活力朝气蓬勃来学习，才能快乐！不能带情绪化去学习，快乐也是分享才会有快乐
　　！没有绿叶怎么能有美丽的鲜花绽放。谁会知道它是什么？
　　学习掌握一切知识都是造福人类。社会的为人类社会服务的，而不是用来为了利益。不择手段的破坏自然美好生活的。
　　但是。学习也是参考而不是盲目的接受，一切事物都是有深入才有了解，而不凭空捏造想像。空穴来风。没有绝对的事物也没有绝对的真理，真理是要经过在实践中检验的，实践出真知。
　　宇宙的奥是无穷尽的
　　，人类。所能掌握的认知知识是有限的，所以。一定要谦虚没有什么可以值得骄傲。自满自大的，不能自欺其人。
　　但是。科学是严肃也是必须要尊重它的严肃性，法律也是科学严肃的。
　　不尊重它们那还是科学吗？不尊重它们就是灾难未日。
　　法律的尊严是建立在尊重事实的基础上的，维护法律的尊严就必须要尊重事实和法律的科学性。
　　无知不可怕也不可笑，一切事物都是有深入才有了解，怕的是不怕装懂和明知故犯，明知故犯是极恶罪加一等。
　　白莲
　　分享快乐！仅供参考！相互学习。学习使人进步。祝朋友们快乐！吉祥如意！〔耶〕〔耶〕〔耶〕〔耶〕〔耶〕〔玫瑰〕〔玫瑰〕〔玫瑰〕〔玫瑰〕〔玫瑰〕
　　真正起作用的是：让课堂变得有有趣从而激发学生的求知兴趣。真的不是硬塞灌输知识，即便当时记得了很快也会忘记，还会让学生很反感。我以14年的教龄保证。
　　发现孩子个人特点，因材施教。个人觉的老师受课，都是按着教学大钢的要求走的，所以所教内容都没问题，但苗就不同了，有的孩子实在不行，一道题别的孩子，一遍过。有的孩子几天都不会或隔几天全忘了。这样的，我不认为与老师教学有关系。
　　从小学到初中的学生老师应该起的作用是指导学生在动口动脑动手的过程中学到科本知识。