ampampquot神童ampampquot应不应该让他们跳级？我们应该怎样教育神童

　　有这样一群人，他们智力超群，学习能力超强，很小的时候就懂大学学科的知识。
　　这样的孩子，我们将其称为＂神童＂。
　　神童
　　神童有很多，中国科学技术大学1978年设立了一个少年班，专门招收那些少年时代就能考上大学的神童。
　　比如70年代的三大神童谢彦波、干政、宁铂就是少年班的学生。
　　谢彦波
　　宁铂
　　不过也不是所有的神童都进入了少年班学习，也有的很早参加高考，考上其他大学。
　　比如辽宁盘锦市的张炘炀，10岁以510分的成绩考入天津工程师学院，成为全国年龄最小的大学生，13岁和16岁考上硕士研究生和博士师，成为全国年龄最小的硕士研究生和博士生。
　　张炘炀
　　又如山东泰安的苏刘溢也是10岁考入大学。
　　苏刘溢
　　这里有一个问题，就是他们为什么能提前参加高考。
　　原因很简单，由于他们很优秀，于是家长和老师让他们跳级，于是学习能力很强的他们，很快便上高中了，开始高中学习，然后参加高考。
　　那么，是否应该让这些神童跳级呢？
　　美国对神童的去向有一个研究，发现那些神童90%都成为了普通人。
　　所以，这种跳级的、拔苗助长的教育方式，值得我们反思。
　　70年代的三大天才，结局也不是太好。
　　谢彦波和国内的导师不和，出国后得罪教授安德森，后来成为了名普通的教师。
　　干政到国外也和导师产生矛盾，回国后，不愿就读中科大的博士，直接就业，但始终没有找到合适的工作，在巨大的反差下患上了精神病，由其母亲照顾。
　　干政是最令人惋惜的了。
　　而宁铂本来对天文学感兴趣，可是中科大没设天文学专业，又不愿意放他到其他大学就读，让他选择他不感兴趣的物理学专业。
　　他于是放弃深造，留校任教，在38岁那年出家研究佛教。
　　当然，少年班的大部分学生都取得一定成绩，比普通人要强些。
　　张炘炀这几年都一直没有他的消息，最近才爆出他经过八年时间，在老师的帮助下，才完成博士论文答辩。
　　在硕士论文答辩前，他提出，如果父母不给他在北京买房，他就不答辩，也不考博士。
　　但是他家中十分贫穷，于是在北京租了一套房子，说是买的。
　　虽然他很优秀，但眼界和格局却是如此之差，在他看来，成功的标准就是＂北京户口，买房，找个好工作＂。
　　格局不大，眼界不高的人是很难取得重大成就的。
　　苏刘溢考入南科大之后，由于年龄太小，无法融入大学生活，被家长接回了家，尽管校长朱时清再三强调他不是退学，但现在在网上很难找到有关苏刘溢的消息，这说明他也已沦为普通的路人甲或路人乙。
　　再来说两个神童，一个是沈阳的王思涵，一个是黑龙江牡丹江市的张满意。
　　王思涵14岁以572分，超出分数线60分的高考成绩考入沈阳工业大学。
　　他的父母都是普通工人，家庭经济不好，为了他读大学，父亲每天打两份工，结果在他考上大学的时候积劳成疾去世了。
　　于是他痛苦、内向、封闭，不愿与人交流，学习成绩每况愈下，最终导致了退学。
　　张满意14岁免试进入南科大，但由于大学没人管，他于是专注于他热爱的小说和游戏。
　　随着挂科越来越多，17岁被责令退学。
　　18岁回高中学习半年，参加高考，又被南科大录取，但在21岁又被勒令退学。
　　据张满意自己说，他只是想拿个毕业证，并不想好好学习。
　　当然，这些都是情况不太乐观的，也有情况好些，比如90年进入中科大少年班的狄雨，先后供职于高盛子公司、资产管理公司和对冲基金。
　　但他比起历史上的伟大科学家比如牛顿、爱因斯坦、霍金、杨振宁等还是相差甚远。
　　杨振宁
　　现在我们来看神童究竟该不该跳级。
　　一个事实是：神童毕竟不是神。
　　他们虽然学习能力特别强，但他们总还是需要时间去学，且只有经过一定时间之后，他们才能把知识掌握得更牢固。
　　张炘炀、苏刘溢、王思涵、张满意虽然年纪轻轻就考上了大学，但他们毕竟没有考上清华、北大，这说明他们还是有部分知识没有掌握牢固。
　　当然，这是不是就是说这些神童不应该跳级呢？
　　一个中科大少年班的学生说：按他们的智力，如果所有课程都按部就班地进行，对他们简直是一种折磨。
　　所以，如果没有专门的神童学校，适当跳级，比如跳一个年级，应该还可以。
　　一下子就跳五六个年级实在不是上策。
　　跳级太快，除了基础知识掌握得不牢固之外，另外过早进入大学并不能很好地适应。
　　在人际交往能力方面，孩子太小，可能会处理不好，最终导致情商不高。
　　比如王思涵因父亲去世，就不能很好处理自己的感情，导致退学。
　　谢彦波、干政都是因为不能很好处理人际关系而沦为平庸的。
　　心理学家发现，决定一个是否成功更多的在于是一个人的情商，而不是智商。
　　而这些天才儿童大多是智商高、情商低。
　　所以，孩子还跳级时，除了要考虑他的智商是否适合，还要考虑他的情商是否适合，也就是他的情商是否允许他们跳级了。
　　所以，再优秀的孩子，都不建议急切地跳级。
　　那么，我们应该怎样培养这些神童，才能让他们的优势完全发挥出来呢？
　　神童由于其超常的智能，使得他与普通儿童有质的区别，他们属于特别的儿童。
　　我觉得对于特别的儿童就应该进行特别的教育。
　　比如中科大成立少年班就是一个好方法。
　　除了在大学成立少年班，还更应该在小学、中学成立少儿班，比如何碧玉所上的教育实验班——新乡市一中少儿班。（何碧玉14岁参加高考，乃是当年河南的理科状元，被清华大学录取。）
　　何碧玉
　　还有被北京大学录取的王羽尧，也是14岁参加高考，她就读的中学是北京八中少年班。
　　王羽尧
　　建立中小学的少年班，可以使智力和年龄差不多的学生在一起学习，能使他们牢固掌握基础知识，也能很好地处理好与同学之间的人际关系。
　　为了更早让神童步入正轨，国家应该成立一些中小学的少年班。
　　为了能与大学接轨，也应该在清华北大这样的名校成立大学少年班，因为真正的神童经过中小学基础扎实的学习，一定能考上清华北大。
　　如果考不上，就让他复读，或去考取中科大的少年班。
　　若他达到一般学生的年龄还未考取少年班，他就可以选择其他学校。
　　有人认为张炘炀应该多读几年书，然后再考清华、北大。
　　但他父亲表示，不想让孩子有太大的压力。
　　事实上，让孩子经受一些挫折，也不失是一件好事。
　　神童的智能就如一座金矿，如果能开采出来，必定为国家做出巨大贡献。
　　所以，国家应该多关怀天才儿童的成长。
　　对神童用神童的教育方法，特别是中小学阶段。
　　考上清华大学的何碧玉毕竟是成才了的，因为他中小学得到了神童特别的教育。
　　而大学的少年班不要开太多，就清华北大中科大就行了，使那些真正的神童在里面就读。
　　没办少年班的大学，不准其招收年龄太小的大学生，因为他们大学的环境不适合他们。