回顾一下育儿路上我做过的那些艺体梦

　　一、新闻事件
　　今天，我读教育部有关＂高水平运动员＂和＂高水平艺术团＂的最新文件，看到和我有些关系的几个政策。内容是----
　　1、从2024年起，停止在高校招生环节招收高水平艺术团。
　　解读：高校要搞高水平艺术团，是学生高考入学之后的事了。之前的名校降至本科线或降80-20分不等的政策彻底没有了。
　　2、从2024年起，要获得国家一级运动资格方可报考高水平运动员。从2027年起，要获得国家一级运动员资格且高中三年要在全国性比赛中获得前8名者方可报考高水平运动员。另外，高考成绩至少要达到本科线的80%。
　　解读：之前是要求获得国家二级运动员资格即可，高考成绩甚至低到二本线的60%。新政策意味着这扇门关小了很多很多。
　　2024年后，高水平艺术团不招了，所有不走专业的琴童，大约都能安心练琴了，因为录取的路已经堵塞了。高考环节既然没有降分了，大学的艺术团将在入学后全靠学生自愿报名，我猜，大学大概率会采用免修学分或加绩点的方式来吸引学生参团。不然，没有一点好处，纯粹兴趣的话，我估计艺术团搞不起来，谁愿意耽误那么多时间去排练呀。
　　2024年后，高水平运动员都必须是国家一级运动员，这个难度不是一般的大。2027年后，难度就更大。
　　二、我的回忆
　　说起来，我也曾经做过＂高水平艺术团＂和＂高水平运动员＂的梦。
　　每个人都做过形形色色的梦，而每个家长做的最多的梦，都是关于育儿的。
　　孩子三岁之前，父母看自己的孩子，大都能发现孩子种种天才的迹象。
　　三到六岁之间，天才的迹象虽然不多了，但万里挑一的迹象还是挺多的。
　　小一小二，小红花、小奖状仍然挺多，自己孩子怎么看都像是名列前茅的那个。
　　小三小四，考试分数仍然挺高，时不时期末考试来个三门满分，清北问题不大。
　　小五小六，考试分数似乎仍属上游，清北不好说，985是没问题的。
　　初一初二，唉，孩子大了，不听话了，成绩也就那样了。
　　我虽然也像大家一样做了很多梦，但我家孩子，小学阶段从来没有给过我惊喜，一直中不溜。偶尔还被老师请去，不是和同学闹矛盾，打起来了，就是作业写得不好，老师认为家长抓得不紧。
　　所以，孩子学习上的梦，被我克制住了，常常深埋在内心不敢做，怕被其他家长笑话。可是，我却切切实实做过其他方面的梦。
　　老大从小学二年级开始学小提琴，到小学四五年级时，随着我对这门乐器的了解日益加深，我开始在内心暗暗做起梦来。先是做起＂走专业＂的梦来，这个梦，旋起旋灭，觉得自己家里没矿，不足以支撑她走专业。后来，退而求其次，我加入了好几个＂艺术特长生＂和＂高水平艺术团＂家长群，了解到，原来高校还有一个＂高水平艺术团＂的招生渠道，早期名校降至本科线，后来降分80-40分，最近两年变成降40-20分。听说一分能挤掉一操场的人，那这几十分，该挤掉多少个操场的人啊。随着了解的加深，发现将来报考的前置条件必须是社会考级10级证书（中央音乐学院考级是9级），以及高中阶段有乐团经验（要学校出具盖章的证明），此外就是高考前的面试考试。这三者，共同决定了你家的孩子是否能享受那几十分的降分录取。
　　关于考级，就头痛了我好几年。原因是，孩子的小提琴老师是专业音乐学院的教授，她的教学方法和考级有所不同，而且坚持孩子水平到了哪一级才能去考哪一级，绝不允许没到水平，靠大半年只练考级曲目去取巧考高等级。那问题就来了：10级之前的证书都没有用，考它做什么呢？以前现场考的时候，考级老师给每个孩子的时间可能不到10分钟，要考音阶、练习曲、外国曲子、中国曲子，分配下来，那不等于平均每个项目就是2-3分钟吗？而且交钱之后，基本都能通过，这样的考级着实意义不大啊。考10级证书吧，水平又不够，孩子根本拉不了那样的曲子。比如，中国小提琴曲《梁祝》也才是9级曲目，这个曲子已经难到天际了，怎么考？
　　2020年的时候，孩子练了一段时间7级考级曲，倒是也能拉，后来也不了了之。
　　考级的事就这样拖下来了。另一个前置条件，我们也做了尝试，就是在小学六年级的时候，考进了我们学校的＂著名＂交响乐团乐队学院，这算是开始＂乐团经验＂了。在乐队学院呆了一年之后，孩子认为排练的曲目太难，如果继续呆在乐队学院，就没时间练老师布置的基本功了。总要有个取舍吧？选哪一头呢？老师那边总要每周去回课，回课不过，学费仍是一分不能少的。乐队学院这边，总练不好，指挥也会有意见。
　　我曾经拿乐队学院的排练曲目给老师看，老师说，她也不懂为什么要排这么难的曲目。她说，就是他们音乐学院的专业学生来排这些曲子，也是要耗费很多很多时间的。再说，如果不具备一定的基本功，强行排练难度高的曲目，最终总是要崩塌的。这就好比建房子，基础不打好，楼建得越高，倒得就越快，道理是一样的。所以，当我们今天去回课时，孩子问老师说，老师，我的八度双音马上练完第三遍了，还需要练吗？老师说，需要，之前那三遍，你练的速度都是慢的，这第四遍要加快速度练，练到不假思索就能拉准音。同时，你可以开始练换指八度双音了。这样的安排，我现在也能接受了。
　　最终，我们在初一下学期，暂时退出了乐队学院，专心一意按老师的进度来练琴了。
　　老二学琴比他姐姐更早，四岁半就开始了，老师总说他，如果认真学，他能学得很好。我不确定老师说的是真的还是假的，也有可能老师仅仅是从留住学生着想的，所以，一直没有投入更多的时间来练琴。但是，老二从六岁开始游泳长训，两年之后，速度就比游了四年的姐姐更快了，动作也比姐姐更标准。接送次数多了，也就渐渐知道了，原来高考还有一个＂高水平运动员＂这个渠道，通过这个渠道考入大学的，分数就更加低了，低到一本线的60%就可以上好大学。当然，前提是要达到国家二级甚至一级运动员的标准。
　　尤其是，有一阵子，业余长训队的教练把我家老二推荐到市队去训练，那个地方是有一个体育学校的，两个班，孩子们半天学文化，游泳项目的，要半天练游泳。教练向我们暗示多次，说可以把孩子转到那个学校去，不仅有免费的高质量伙食，游得好，还能去旁边一个不错的初中上学。这不可谓不吸引人，有好一阵子，我们做家长的，就总是患得患失，心绪不宁。一方面怕失去机会，另一方面又觉得竞技体育这条路不是那么好走的。
　　一段时间之后，教练见我们无意转学籍，就又暗示我们要加大训练时间的投入。练的时间长了，成绩肯定提高得快。可是，孩子如果每天都练得筋疲力尽了，那怎么练琴呢？小提琴老师不是也说他练琴有天赋呢。那学习呢？小朋友貌似学习能力也很突出啊。
　　这个时候，我们家长的心，这个纠结啊。所以，有和我相熟的家长，有时向我抱怨说，我孩子学这个好像没天赋，学那个好像也没天赋，很烦恼。这个时候，我总是笑着说，其实，孩子没天分，家长的决策其实挺容易的，放弃就是了。怕的是，孩子有天分时，家长怎么来决策。我想起坊间有个笑话，说叶利钦对克林顿抱怨说，每次我要作出某项决策的时候，我总是听不到幕僚们好的建议。克林顿笑笑说，哎呀，我正好和你相反，每次我要作出某项决策的时候，幕僚们总是给我很多好的建议，我都不知道听谁的好。
　　说回游泳。后来，教练见我们训练时间也不肯加大投入，就把我家老二退回原单位了。终于可以无功利心地好好游个泳了。
　　如今，高水平艺术团的梦没得做了，高水平运动员的梦也没法做了，我的心反而安稳下来。好好学习就是了，所幸目前俩孩子的学习成绩都还不错。
　　一些梦破灭了，有可能又会生出另一些梦来。将来在学习上，我还会做一些什么样的梦呢？那些曾经做过的梦，那些正在做的梦，那些将来会做的梦，就像人生的希望一样，激励着我们不断前行，也照亮和温暖了我们患得患失的育儿路。