一位老教师的惊人直白我为什么教不好农村娃

　　在越来越重视教育的今天，农村的孩子，学习成绩，反而越来越差了。作为一名农村的老教师，可能是最能够证明这个结论的正确性的人。虽然可能会得到一部分人的拍砖，但你如果静下心来，听他说一说，可能会认同他的观点的。
　　01
　　作为农村人，穷怕了。一没有固定的高收入，二还享受完善的养老保障。供孩子读书，从幼儿园到大学，投入长收效期不可预知。更何况，大学毕业后，也可能依然没有体面的工作，骄人的收入。
　　与其大量投入教育资本，还不如当孩子稍微长大一点儿，送孩子出去打工挣钱，改变家庭的穷困局面。
　　可想而知，家庭内肯定谈论的是如何挣到钱，而不是如何上好学。当物质的需求变成迫在眉睫的事情时，还有什么可以比钱更重要？
　　早早出去打工挣钱看得见实惠，可以了解到，农民外出打工，按户计算，得有百分之六十到八十的家庭进城务工，有的父母把孩子留给祖父母或外租父母来照顾，开家长会大多都是爷爷奶奶，导致这部分学生缺少正常的家庭教育。
　　学生在学校有老师看着还能学点，回家就知道玩，作业有的都不能按时完成，很容易忘记。学习，尤其是打基础阶段，就是反复学，反复练，这样才能记住。反观城市学生，回家作业完成了，家长还会额外给布置一些作业。
　　现在城乡老师都不太敢管孩子，但城里家长更会也有时间管孩子，而农村则否。农村家往往没有多少文化，也没闲暇去管孩子的教育。
　　02
　　在今天学校的期中总结会上，一位教龄32年的老教师提出了一个问题，他说:在农村学困生所占比例是越来越大了，有的班竟达到百分之八十，让老师教起来特费劲，几乎是无法教了。
　　究竟是什么原因造成的学困生所占比例如此之大呢？老教师提出的问题，老师们达成共识，一直认为是如下的原因造成的:随着我国大学生逐年扩大招收规模，凡是智商高的和智商较高的以及智商略高的人们，都考上了大学，他们毕业后百分之九十五以上的都留在了城市发展。
　　农村剩下的都是智商较低的，智商是遗传的，这是不争的事实，低智商的人的后代一般智商也低，因此，现在农村的学生智商高的学生越来越少，而低智商的学生所占比例越来越大，这一点儿也就不奇怪了。
　　古谚曰，龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会挖洞。虽然有些绝对，但遗传基因强大的作用，不可小觑。
　　在农村，很多家长都知道，读书对孩子的将来极其重要，但关键是自身的文化素质又太低，因此在孩子教育的引导上，便很难做到有效的引导，或者说不知道如何去引导。
　　比如，孩子在学习上遇到难题时，自己却没办法去指导；比如，对于孩子教育上的长远规划，由于对未来发展的信息过于匮乏，便很难做出正确的计划。这些都让农村家长在孩子的教育上，有一种力不从心的感觉。
　　所以，不是农村人认为读书无用，而是明明知道有用，家长却不知如何去引导孩子的学习，这才是关键点所在。
　　在孩子的教育上，父母是孩子的第一任老师，如果父母不能在孩子的学习，引导孩子形成一种良好的学习习惯，那么成绩自然也难以提高。
　　03
　　​​​​​​​​谁都明白，初中一个班级里，能考上高中的也不过是十来个，而剩下的学生也跟着这十来个学生一起听课一起写作业。其实，虽然老师们要求大家都听课，写作业，但是，很多学生早就跟不上了，如同听天书。
　　太多的学生厌学情绪严重，太多的学生早就不想上学了，然而，国家的义务教育不允许他们辍学，家长也不允许他们不念，甚至有些家庭管不住自己孩子，把孩子推向学习。于是，一个个学生，如行尸走肉般，在教室里，在校园里，晃荡。美其名曰，成长。
　　有时候看着那些学不进去的学生，真的是不知道说什么。愈发感慨教了20多年越来越来教不好了，时间没少花，就是学习不见提升或提升太慢。
　　他们上课或不听讲，或捣乱。于是，一堂课，老师维持秩序就占了很多时间。及时维持好了，听不懂课睡倒一大批，这当然就影响了教学质量。那些成绩差的呢？他们好像从小学，就丧失了学习兴趣，不过是跟着别的学生捆绑在教室里，晃荡。
　　等到初中毕业，好一点的去学校里继续晃荡。也有晃荡好了的，能够找一份工作，晃荡不好的，也就只好出门打苦工了。
　　在农村，我一直觉得，只有学习才是摆脱农民的出路，才是改变自己命运的捷径。但是，太多的学生丧失了学习兴趣，那么这条捷径对于他们来说，也算是堵死了。
　　农村学生用他们家的老人说，没有这方面的料，，考不上好学校，就别去挤了，学门技术，也是进身之阶。
　　但最后老张还是想说的是：
　　虽然对于农村一些想改变自己的学生来说，在教育资源，在家长的引导上，没有城市学生的那种优势，但这并不代表农村学生就真的考不上名校，只要在学习上能够自律起来，即使你是一名农村学生，也能通过自己的努力来实现逆袭。
　　一定要记住，读书虽然不一定能为你带来来荣华富贵，但一定能改变你的思维，而一旦思维改变了，将能让你在前行的路上，在面对跌宕起伏的生活时，仍然能不怨天尤人，仍然敢于挑战自我、突破自我，这才是读书的意义。