说说现场教学那点事

　　曾几何时，优秀的村社党群服务中心、小区、驿站等场馆成为了网红的现场教学打卡地，有些热门的村社门口，甚至超过了旅游景点，每天大巴车络绎不绝，人头涌动。村社书记背起小蜜蜂当起了讲解员，有口吐莲花，生动幽默的；有千篇一律，背书式的；有紧扣时代脉搏热情洋溢的，也有功能版块说明书波澜不惊的。当然，不管讲解如何，听者常态为颔首顿许，深有感悟之态。程序上，现场教学基本三部曲：＂一看短视频；二看PPT特色讲解；三看现场图版＂。
　　近日，我再次参加了单位组织的现场教学，突发感想，现场教学到底我们学什么，怎么学，学的如何呢？觉得该从＂深、实、细、准、效＂五个字进行思考。
　　深：就是身心深入。参加现场教学不是去顶个人头，凑个人数，而须身未到心先到。到教学点参观学习，可提前搜索资料，了解该教学点的地域面积、人口规模、产业特色、工作成绩等。到达现场边听边看边思索，根据地域面积和人口规模，学习教学点是如何科学划分网格、配足网格人员、弥补工作人员力量不足短板、有效动员居民群众主动参与。同时，既然能成为教学点，必有成功借鉴之处，其工作方法、工作经验的出发点是唯上还是唯下，或是从破难入手。成效上破难的同时解决了哪方面的居民群众需求，获得了哪方面的上级肯定。又是如何成功引起上级重视、赢得媒体宣传包装等等。
　　实：现场教学，学是主要目的，既然是学习就要实实在在的学习别人的先进经验、创新举措，而不能搞花架子。但个别现场教学活动，组织者热衷于打横幅、拍照片、做视频，然后通过媒体包装宣传，看似感悟很深，实为作秀一场。既让学习者无所适从，又让接待方云里雾里，到底是来学习取经的还是来嘻哈消磨春光的。
　　细：现场教学，往往受时间限制，只能走马观花、蜻蜓点水。但我们在有限的时间中，如果在细节上下功夫，还是可以从教学点的方方面面学到很多知识。如，接待方提前预留车位、精心策划参观路线（不走回头路）、总结提炼推介折页、随时更新公开栏和上墙图片、讲解时不但有知其然还有所以然的介绍等等。学习的过程，不仅仅是看到表面的荣耀，还应从众多的细节中感悟荣耀背后的艰辛和努力。
　　准：参加现场教学，听到最多的是＂有钞票有场地，总做的好的＂＂我又没有场地＂＂讲讲么蛮好听的，实际上么不晓得怎么回事情＂。确实，既然能成为网红学习点，肯定是有场地有资金，＂设计有新意，装修超一流；提炼有新词，包装有一套＂。然后拿着手机，狂拍上墙图版、感叹空间设计巧妙利用、平面设计时尚靓丽，羡慕嫉妒恨的说，只要有钱有场地有设计公司，我们能做的更好。事实是，能够赢得领导的重视，这就是最大的本事。其实，现场教学前如果我们能带着问题、带着疑惑、带着虔诚的心去寻求处方，然后通过看现场，听讲解、查资料，触类旁通，举一反三的概率应该能更高。
　　效：＂看看激动、想想心动、回来一动不动＂。说一千，道一万，现场教学的最终目的是今后的成效。如果按上述所说，一点动作都没有，一点举措都没改进，那现场教学真的成了观光旅游，真的是劳民伤财吃力不讨好，浪费了组织者的劳苦用心、耗费了接待方的人力物力，成了标准的形式主义。
　　最后，用某现场教学点一句话做为结束语：愿你所到之处，遍地阳光，愿你梦的远方，温暖为向！祝参加现场教学的你，让所有的期待都与你惊鸿相遇，让所有的梦想都一一呈现！