生命教育

　　最近一段时间，对死亡似乎有了新的认识。
　　虽然工作上对死亡研究较多，但那是基于科学的研究，研究的多是于死者的死亡原因，死亡时间，致伤工具等等，非死亡本身。
　　一直以来，我非常抗拒面对父母的衰老，我也明白自己的这个抗拒背后是害怕父母的逝去，尽管内心里知道这个是生命历程的必然，但是就是想逃避，想否认。
　　因着母亲的身体健康状态不佳，她这两年经常会和我谈到关于死亡以后的一些安排。譬如会和我聊聊她对于自己死后葬在哪里，聊寿衣的准备什么的。刚开始聊这个话题，我内心里十分不舒服，也很难过，非常抗拒这个话题，＂妈！以现在的生活条件，你还有好几十年呢！＂不过慢慢地，母亲和我这样聊了几次，似乎心理上平静了很多。
　　今年是闰四月，用母亲的说法就是适合准备自己的身后事的寿衣寿鞋的时机。而且母亲也在悄悄地准备着。
　　记得有一个周末，我回去看望父母，母亲说了句，＂鞋店没有合适的鞋子！＂
　　＂什么样的鞋子呀？＂
　　＂我老了以后穿的，上面绣了个花儿的鞋子，周围几个鞋店都跑到了，都没有我要的那个花样！＂母亲笑眯眯地回答我。
　　＂那我从网上看看有没有！＂我掏出手机，在某宝上寻找了起来，还真找到了河北的一家店，订上货，货到以后，母亲对这双鞋子非常满意。
　　后来，母亲还偶尔会和我谈论，我心里虽然有点难过，但是已经能够直接面对了，不再是逃避与否认。
　　现在想想，母亲让我参与的这一个关于死亡的准备过程，又何尝不是母亲对她自己的一种交代，也是一种用对死的安排来对生进行的一个交代。也是母亲对我做得死亡教育，也就是生命教育。
　　所谓生命教育，就是教育如何看待死亡，如果看待生命的，其意义不仅在于接受死亡，减少内心的伤痛，更重要的是在于珍惜生命、过好活着的每一天。
　　死亡，作为人的生命结局是确定的。当我们更深刻地理解死亡、接受死亡，我们才会更客观地看待生命。
　　生命的过程也因为对死亡的认知，变得尤为珍贵。人生不易，在这短短的几十年中，我们体验生命，经历人生，拥有了丰富的人生体验，拓宽了生命的宽度与厚度。进而活出生命的质量，了无遗憾。
　　正如弗洛伊德所说的人的生本能与死本能， 生命从开始，就有渴望＂返回自然、天人合一、回归无机＂的倾向，这就是死亡本能的来源，生和死永远是无法割裂的，它们共存于我们的生命当中。
　　《大鱼海棠》里面有句台词 ，＂死是永生之门＂，德国哲学家马丁·海德格尔说，＂向死而生＂，生与死，真是一个永恒的话题，死亡似乎也没有那么让人恐惧了。