自控力是获得胜任力的前提，从这儿开始

　　#「闪光时刻」主题征文 二期#
　　原创 文/晓斐
　　这两个月骑单车感觉真的太爽了，小小的车带着自己或飞奔或轻缓，或紧跟人潮或慢行蹬进。遇到前面有人可以立刻放脚支地，发现亮起红灯，坐在车上等绿。总之一切尽在自由操控的感觉很是美妙，随之而来的驾轻就熟的技能带来的不紧不慢，不慌不忙的节奏刚好可以随心所欲。禁不住在跨上它的时候就开始美滋滋啦！
　　这种感觉让人想起一个概念：自控力带来胜任感。想让一个人能胜任某一项任务或者某一个技能，首先要给到这个人足够的自控力。在完全享受自控力带来的信心，经验和熟知度以后才可以形成或练习获得对此项技能的胜任感。
　　就像刚开始骑车的那一周，从手脚笨拙的扫码开锁，到游划脚踏板寻找感觉，再到慢慢学会调整座位的高低，接着还有遇到红灯停止的支地动作。这一系列看似连贯的动作，每一个细节都在传递和链接着与它的磨合度和熟悉度。骑上后靠那边行，遇到对面有人有车时该不该下来推，别人一脚蹬台阶的动作是怎么做到的？
　　就这么一点一点儿的捣鼓，一次一次的试验。总会有一路连续下车几次的尝试，也会有偶尔遇到对面人车时来不及下，也没来得及捏刹车而险些摔跤的时候。还有没注意到前面路况跌进小窝里再弹跳起来吓一跳的时候。总之在自己有绝对自控力的过程中，还需要很多次实际场景的实践和练习。并且在实践中一定会遇到各种各样的现实场景。
　　成人熟悉一个已知多年的技能亦如是，想想咱们的孩子们在能胜任一项技能之前，那得要付出多大的练习和实践呀！而可以有实践和练习的前提是：他对于这件事情有没有绝对的自控力。这就要问问家长父母，在想要孩子学会和掌握一项技能时有没有完全给予孩子独立操作的能力。还是家长掌控着一切，安排和要求孩子按照自己的意思和想法去做，去完成。
　　如果孩子要去做的一切都源自于他人的掌控，要按照他人的标准和要求。那么没有自控力的驱使，在去做的整个过程中他都将是被动的，无意识听从的，默默遵守的，并且还将是无任何意志力的。
　　因此，家长们在明白了这个原理之后，再对孩子进行引导的过程中就需要明确：我有没有交付孩子完成某项技能的权力，有没有完全信任和尊重孩子，相信他已经做好了一切准备，并信任他会做的很好，在孩子实践的过程中即使遇到这样，那样的困难仍然可以坚持到底。
　　要知道，在家长守护孩子在保有他的自控力的前提下，完成某项技能的胜任感，那将是让孩子建立自信，获得自尊最有力的途径。这个过程中，孩子会遇到困难，也可能会跟家长形成对抗和抵触。只要家长明白这是前进路上一定会遇到的阻碍，只要家长至始至终的支持孩子，协助孩子，相信一定会迎来化解阻碍，坚定信念，习有所得的那一天。
　　自控力也是人类内驱力的一种体现。把孩子力所能及的事交给孩子，让孩子自己为自己的事做主，让孩子感受到被尊重，被理解的快乐。相信每一个孩子都会用自己想要的方式，活出他自己想要的人生。
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