儿时的课外阅读

　　郑州升达经贸管理学院 张现水
　　我是在农村长大的孩子。小时候的农村，不仅物质生活比较艰辛，文化生活也是相当的匮乏，表现之一就是那时的孩子几乎无课外书可读。
　　当时，村里（那时叫大队）没有图书室，学校也没有借书处（图书馆这个词不敢想象），乡镇（公社）倒是有新华书店，但是人们一般很少迈进那个门槛。原因嘛不言而喻，人们当然是要先满足自己基本的物质生活，精神文化生活只好暂时地往后放一放。我们小孩子近乎唯一的课外读物，就是连环画小人书。不过，连环画也不是那么能容易看到的，如果有谁哪一天弄到了一本连环画（哪怕是已经看过多遍的），那他一定会成为那天小伙伴们的中心，被小伙伴们围得里三层外三层的，不论他走到哪里屁股后头总会跟着一帮人。连环画图文并茂，很能启迪想象的空间，这大概是小伙伴们喜欢、追逐的原因。大约是上三四年级的时候，爷爷带我去公社赶集，在新华书店给我买了一本《智取威虎山》，让我也幸福风光了好几天。那时真的不知道有什么古典名著、名家名作，更遑论世界名著，但是我们看过连环画版的《钢铁是怎样炼成的》和高尔基的《童年》《我的大学》《在人间》，也算是＂读＂了世界名著吧。
　　值得庆幸是，我有一个私人小书箱，里面藏着父亲上学用过的教材，有数理化，也有《文学》《自然》等。数理化看不懂，《文学》《自然》却很是喜欢。只是因为在那个年代，不知道那些书允不允许看，怕殃及他人，因此只能小心翼翼地自己或与本家的兄弟们偷着看。这两本课本中都有不少插图，特别是《自然》，插图不是动物就是植物，记得好多都是非洲的动植物，这些当然都从未见过，因此读起来真有些爱不释手。《文学》中有许多引人入胜的篇章，比如《鲁提辖拳打镇关西》《林教头风雪山神庙》《岳飞枪挑小梁王》《牛郎织女》《孟姜女哭长城》《渔夫和金鱼的故事》《多收了三五斗》《骆驼祥子》（节选）等等，至今还记得。除此之外，记得其中还有古诗词和谜语。古诗词只记住了白居易的《望江南》三首，其中＂日出江花红胜火，春来江水绿如蓝＂一句，被我引用到作文之中，受到了老师的表扬。谜语只记得其中的两个了，一个是＂一边绿，一边红。一边喜雨，一边喜风。喜风的怕水，喜雨的怕虫＂，打一字。一个是＂圆石磐磐而不颠，路途遥遥而不远，雷声隆隆而不雨，雪花飘飘而不寒＂，打一种劳动。
　　阅读漫无目标也漫无选择，不拘什么内容，捞着啥就读啥，有些饥不择食的样子。有一次突然发现姥姥家里多了一本小书，小书肯定是刚弄来的，因为姥姥家不知道被我翻箱倒柜了多少遍。小书名为《明天的金属》，是一本科普性质的小册子。其中以漫画的形式介绍了金属钛，说它既比钢铁轻，又比钢铁坚固，还不怕火烧，不怕酸碱腐蚀。那时还没有学化学，头脑中没有元素的概念，只是觉得钛这＂家伙＂了不起。
　　另外，有两桩阅读也印象深刻。一桩也是三四年级的时候，父亲探家时给我带来了一本新买的《新华字典》，是袖珍字典，蓝色的塑料皮。父亲很快教会了我拼音和部首两种查字法，给我打开了另一扇窗口。中午和晚上放学后，我都习惯地躺在床上随意翻看一阵子，说不定会被哪个字、哪个词所吸引住，有时家人喊着吃饭都不舍得放下。另一桩约是四五年级的时候，本家的哥哥也不知道从哪里弄来了一本《水浒传》，前无封面，后无封底，还是繁体字的竖排版。哥哥知道我喜欢，就很慷慨地把它送给了我，这本书一直陪伴了我好几年。尽管很多繁体字不认识，但我连猜带蒙带查字典地不知道读了多少遍，再加上后来批宋江时对照着新版本《水浒传》又＂复习＂了几遍，《水浒传》的故事情节算是比较清楚，一百单八将是什么星、什么绰号，都能背下来，他们在我脑海中的形象也栩栩如生。
　　几十年过去了，现在想想当年的阅读，一不是为了提高写作能力，二不是为了提高考试成绩（那时社会早就给我们做好了职业生涯规划:初中毕业后当社员，不分成绩好坏，都是这个结果），阅读不带有任何的功利性。阅读只为高兴，只为看一看，在那偏僻乡村之外，世界是个什么样子。因为没有＂任务指标＂，阅读也就变得轻松愉快没压力。由此看来，快乐其实并不复杂，简单即可。