适当惩戒真能伤害孩子的自尊吗？

　　自尊是什么？百度曰：＂自尊，亦称‘自尊心’、‘自尊感’，是个人基于自我评价产生和形成的一种自重、自爱、自我尊重，并要求受到他人、集体和社会尊重的情感体验。＂再说明白一点：自尊就是自己尊重自己，不向别人卑躬屈节，也不容许别人歧视、侮辱。
　　星期二晨读课后，我签了到，见天下起了小雨，忙着去寝室拿雨伞，路过教学楼走廊，见到两位家长与李老师在走廊上交谈。长者六十多岁，头发花白，另一位是个三十多岁的中年人，二人面目相似，一看就是父子俩。
　　只见中年人怒气冲冲地说道：＂那个老师（连老师的姓都不称呼，也许他不知道该老师的姓嘛）真的做得太不对了，大庭广众之下，让孩子在教室外做作业，这会给孩子造成很大的阴影，一辈子都不抹不去。＂
　　＂没那么严重吧！＂李老师和颜悦色地说，＂你娃娃多次不完成作业，教育她好几次都不听，你们当家长的也不管教。杨老师昨天才让他出教室把作业做好了才进去，很正常呀，怎么给他造成阴影呢？＂
　　＂在家里，我发现孩子不做作业，管的话他爸爸就会反对。＂长者插话道，＂他爸说要让孩子自己去认识自己的错误，他自己明白了自然就会改正。＂
　　＂我儿子性格内向，受了什么委屈从不向任何人说，一直闷在心里。＂中年人说。
　　李老师说：＂既然他性格内向，你就应该让他多与别人交往，在交往中就会遇到挫折，让他正确面对挫折。＂
　　＂不对呀，李老师。＂中年人说得更带劲了，＂我最近在研究心理学，像我儿子这样的情况，一旦伤了他的自尊心，他会一辈子抬不起头的。＂
　　＂年轻人，的确如此，一个孩子的自尊不能受到伤害，一个老师也千万别伤害孩子的自尊。＂我忍不住说道，＂但是，杨老师的做法不会伤害你孩子的自尊呀。＂
　　＂啷个不伤害呢？那么多学生和老师都看到他一个人在外面做作业，他心里会怎么想呢？＂中年人的情绪更激动了。
　　袁老师也过来劝年轻人，在场的几位老师都表示要配合杨老师认真做好孩子的思想工作，决不会给孩子造成心理阴影。在众人的劝说下，中年人兴冲冲地跟随他父亲离开了学校。
　　回想起整个事件，我陷入了沉思：孩子在家里和学校不完成作业，家长不用管，让其自己去认识错误，怕伤了孩子的自尊；在学校里，老师管了也说要不得，会伤了孩子的自尊。我真的不明白这是什么逻辑。自尊的首要条件就是自己尊重自己，学习是适龄孩子的首要任务，按时按质完成老师布置的各科作业是孩子应尽的责任和义务，孩子若经常不完成作业就是不尊重自己，何谈自尊呢？故事中的中年家长让自己的孩子像林中树木一样自由地吮吸阳光雨露、吸取天地精华，让其自由地成长，那还让孩子来学校干什么呢？这样的孩子真的能长成参天大吗？事实证明：在林中能长成参天大树的只是一部分，还有相当一部分是灌木草丛。当然，灌木草丛也有它在林中存在的价值，有些树木，无论你花多少心思去培育，也长不成栋梁之才，但是，作为高级动物的人岂能跟动植物相提并论呢？
　　人具有社会性，家庭、学校、社会是人成长为一个完整人的、必不可少的重要元素，缺一均会给孩子的成长造成不良影响。学校是孩子接受教育的重要场所，是孩子获取知识、掌握技能、养成习惯、培养美德的主要阵地。受孩子年龄特征和家庭因素的影响，每个孩子在校的表现不尽相同，有的乖巧听话，学习认真；有的调皮捣蛋，经常不完成作业；有的性格内向，见了人不爱打招呼；有的性格外向，与任何人都合得来。那么，对于个别思想品德不好，经常不完成作业的孩子，老师给予适当惩戒真的会伤害孩子的自尊吗？回答是否定的。
　　自尊有强弱之分，过强则成虚荣心，过弱则变成自卑。故事中的中年人过分强调自己孩子的面子丢了，伤了孩子的自尊，实际上是他自己的面子丢了，伤了他的自尊；他还标榜自己在研究心理学，更是一种强烈的虚荣心作祟；老师惩戒自己不完成作业的孩子，他向老师兴师问罪，是一种给孩子护短的表现；孩子自己不尊重自己，家长护短不尊重老师，孩子自尊如何得到保护？自尊心没有了，自信心又从何而来？
　　惩戒是教育孩子的必要手段，当孩子犯错误的时候，不管是家长还是老师，都要对孩子进行适当地惩戒（惩戒不等于打骂，更不是暴力）。没有惩戒的教育是不完整的教育，没有惩戒的教育也培养不出完整的人来。把戒尺还给老师吧！让威严的戒尺高悬于厅堂之上，让孩子在家长和老师面前都有敬畏之心。