利用文中插图，进行导语设计英语教学论文，利用文中插图，进行导

　　利用文中插图，进行导语设计
　　新编高中英语教材图文并茂，几乎每一篇阅读课文均配有一幅与该材料密切联系的插图。基于对教师指导作用的认识以及对新教材的理解，我多次尝试运用文中插图进行导语设计并付诸实践，收到了良好的教学效果。
　　利用文中插图，通过问答、讨论的形式和言简意赅、提纲挈领的导语，逐步引入本课的话题，让学生适度了解话题的内容，易激起学生内在的学习动力，使课堂气氛十分活跃。合理利用插图，能创设更多的交际情景，能锻炼学生的观察力和培养他们的思维能力。利用文中插图导入新课，能激活学生永久记忆中相关的知识网络，使他们产生阅读的愿望和心理准备，并为下一步默读、朗读，分角色对话，带着问题快读和训练阅读技巧铺平道路。以下为高一新教材插图导入语设计节选。
　　Lesson6
　　T：Lookatthepicture，please。Whatcanyouseeinthepicture？
　　Ss：Ablackboard，ateacher，ateachersdesk，teachersnotes，fourcups。。。
　　T：Anythingelse？
　　S：Astickinacup。
　　T：Whatistheteacherdoing？
　　Ss：Heisgivingalessontotheclass。
　　T：Isheamathsteacherorachemistryteacher？
　　Ss：Achemistryteacher。
　　T：Whatishelike？
　　Ss：Heisamiddleagedmanwithapairofglasses。Heisshowingoneofhisfingerstotheclasswithasmileonhisface。。。
　　T：Asyousee，therearethreesmallcupsandabigcupontheteachersdesk。Whatcanyouguesstheyhold？
　　Ss：Water，chemicals。。。
　　T：Now，Illleadyoutoaninterestingchemistryclass。Youshouldpayattentiontothefactshowtheteachergavehisstudentsaninterestinglesson，howthestudentslearnedtheirlessonsandwhatthestudentsthoughtaboutthelessonandtheteacher。
　　Lesson14
　　T：Lookatthepicturecarefullyandtellmewhatyouseeinthepicture。
　　Ss：Wecanseemanytalltrees，ariver，aboat，ahillandsixpeople。。。
　　T：Whatarethepeopledoing？
　　Ss：Fivepeopleonthetopofthehillarehavingarest。Theyaretalkingaboutsomething。Onlyonepersonneartheriveriscookingmeal。
　　T：Quiteright。Thefivepeoplearetravellers。Themanwhoiscookingsupperisaguide。Theyareontheirtravelsinaforest。TheriveristhefamousAmazonRiverinsouthAmerica。Todayweregoingtoreadatraveldiary。Pleasefollowwhatthetravellerssawandwhat
　　theyheardandhowtheyfeltintheforest。
　　Lesson18
　　T：Justtakealookatthepicture。Whatcanyouseeinit？
　　Ss：Twowomen，someyoungtrees，manybigtreesonthehills。。。
　　T：WhatarethetwoIndianwomendoing？
　　Ss：Theyareplantingtrees。
　　T：OK。Todayweregoingtoreadastory。ThestoryhappenedinTangsaVillageinnorthIndia。Inthepastpeopletheredestroyedtheforest。Aforestprogrammewascarriedoutby
　　teamsofwomeninthisvillage。Inordertogrowanewforest，thewomenplanttreeseveryyear
　　andmadesomerulestoprotecttheforests。Now，thankstotheireffort，thevillagetakesonanewlook。Letsgoandvisitthevillage，shallwe？
　　Lesson26
　　T：Lookatthepicture，please。Whathascometoyourmindwhenyoulookatit？
　　Ss：Terrible。。。verysad。。。
　　T：Doesthispictureshowusthecountrysideoralargecity？
　　Ss：Alargecity。Wecanseemanytallbuildings，manystreets，severalcrossingbridgesandmanycars。。。
　　T：Whathappenedtotheroadsandthecrossingbridges？
　　Ss：Someroadsarebroken。Somecrossingbridgesfelldownandsomecarsbrokedown。。。
　　T：Whathappenedtothecity？Canyouguess？
　　Ss：Anearthquake！
　　T：Welldone！Inthislessonweregoingtodiscussthenewtopicearthquakes。Welllearnwhatdamageanearthquakecanbringaboutandhowthepeoplefeelinearthquakes。Wellalsolearnhowanearthquakehappens。Wecantstopearthquakeshappeningbutwecantakesomestepstoreducethedamagetoalowerdegree。
　　Lesson34
　　T：Haveyoutravelledbyair？
　　S：MyfatherandIflewtoBeijinglastsummer。
　　T：Isitthefirsttimeforyoutotravelbyplane？
　　S：No。Myfamilytravelledbyplanethreeyearsago。
　　T：Isitdifficultforyoutogettheplanetickets？
　　S：Notexactly。Threeyearsagowebookedtheticketsaheadoftime，butthistimewegottheticketseasily。
　　T：Well，lookatthispicture。Whatdothetwomenwanttodo？
　　Ss：Theywanttobuyairtickets。
　　T：Whatarethethreegirlsdoingintheoffice？
　　Ss：Theyareoperatingcomputers。Theyaresellingtickets。
　　T：Good！TheCAAChasboughtnewcomputersandthecomputershavejoinedalltheoffices。Theusingofcomputersmakesthebuyingandsellingofticketsmucheasierthanbefore。Travellersandbusinesspeoplehavebeengreatlyhelpedbythecomputers。Atpresent，computersarewidelyusedinmanyfields。Computersaretouchingeveryonesdailylifeevenin
　　farawayvillages。
　　Lesson38
　　T：Lookatthepicture，please。Whatdoesthispictureshowus？
　　Ss：Astadium。
　　T：Therearethousandsofpeopleonthegrandstands。Somearewavingsmallflags，some
　　arecheering，somearewhistling。Doyouthinkso？
　　Ss：Yes，manymanyfans。。。muchmorenoise。。。
　　T：Whatisitoverthestadium？
　　Ss：AlargeOlympicflag。
　　T：ThererefivecolourfulringsjoinedtogetherintheOlympicflag。Whatdotheystandfor？
　　Ss：Theystandforfivecontinents。
　　T：Right。TheOlympicflagstandsforthefriendshipamongpeoplefromallpartsofthe
　　world。Canyoulistthedifferentcolours？
　　Ss：Yes，yellow，black，red，blueandgreen。
　　T：Dothefivecoloursstandforthefivecontinents？
　　Ss：Yes，yellowAsia，blackAfrica，redAmerica，blueEurope，greenAustralia（Oceania）。
　　T：Allright。TodaywelldealwithaninterestingtopictheOlympicGames。
　　Lesson42
　　T：Whatcanyouseeinthepicture？
　　Ss：Asingerissingingwiththeguitar。
　　T：Doyouknowwhatkindofsongsthesingerissingingandwhatkindofmusicheisplaying？
　　Ss：Wehavenoidea。
　　T：Therearemanykindsofmusicintheworldsuchaspopularmusic，countrymusic，classicalmusic，lightmusic，rock，jazzandsoon。Whatkindofmusicdoyoulikebest？
　　Ss：Popmusic，rock。。。
　　T：HaveyouheardofAmericancountrymusic？
　　Ss：Yes。
　　T：Inthislesson，weregoingtolearnsomethingaboutAmericancountrymusic。
　　利用文中插图，进行导语设计