小学生作业出新包袱，水果变水狗，老师笑得肚子疼

　　上辈子杀猪，这辈子教书。
　　一句玩笑话说出了万千老师的心声，尤其是当老师批作业时， 内心的崩溃值马上爆表 ，因为学生总会用实际行动给老师惊喜。
　　老师永远不知道下一张试卷或作业会有什么样的奇葩答案，高年级学生的问题少一些，无非是会与不会的区别， 但低年级学生的作业真的是＂笑料百出＂。
　　有种段子手叫小学生，各种＂新包袱＂，老师笑得肚子疼
　　这位同学的理解能力还需要提升，画赵州桥的＂草图＂， 不是画草的图片 ，看着黑压压一团的＂草图＂，竟然觉得有些生机盎然。
　　只不过理解错了题目也就算了，是如何写出和＂赵州桥＂有关的感言的呢？能把赵州桥的坚固和小草顽强的生命力联系到一起， 也算是贴合提议，但＂草图＂真的不是那个意思。
　　看拼音写词语是最有趣的题目，你永远不知道当拼音组合在一起后，小学生会有哪些有趣的拼写。
　　比如这位对小动物十分痴迷的学生，愣生生把 ＂shuiguo＂ 拼成了 ＂水狗＂ ， 老师 看到卷面 笑得肚子疼 ，真的有这种生物吗？
　　别看小学生年龄小， 但已经是成熟的＂段子手＂了， 比如难受的近义词是＂难过＂，虽然不够贴切但也算合情合理。
　　那么厉害的近义词是什么呢？有同学会写＂残暴＂，有的同学会写＂凶狠＂，＂段子手＂小学生则认为 厉害的近义词是＂666＂。
　　估计应该是东北小学生， 老师看到卷面都忍不住问一句：秀儿是你吗？
　　小学生作业＂包袱不断＂，说明了哪些问题？
　　问题一：理解的角度不同
　　明明是画赵州桥的＂草图＂，但是小学生却理解成了＂草图＂，在试卷上直接画出心中理想的＂小草＂。
　　学生不会拿自己的分数和成绩开玩笑，之所以出现这样的尴尬是因为小学生的思维和我们成年人还有差异。
　　在他们心中，＂草图＂的含义就是有小草的图，所以并不觉得自己画错了，而且还将草图和赵州桥的坚固联系到一起了。
　　小学生的思想没有我们这般成熟，所以看待问题和理解问题的角度也和我们不一样，难免会闹出笑话。
　　问题二：不明白写作业的意义
　　老师布置作业的目的就是希望学生＂温故而知新＂，即便做不到＂知新＂，至少要起到＂温故＂的作用。
　　但从学生这些＂包袱式＂答案中可以看出，小学生明显没有意识到作业是为了巩固知识，反而把作业当成了一种负担。
　　问题三：没有认真对待作业
　　即便是学习成绩不好、认知不深刻的学生也应该清楚：厉害的近义词不应该是666，学生写出这样的答案，说明压根就没有认真对待自己的作业。
　　学生如果从心底里认真对待，即便不知道正确答案，也不会写出＂无厘头＂答案。
　　家长应该如何辅导学生写作业，才能避免＂鸡飞狗跳＂又保证效果呢？
　　面对学生写作业，其实最崩溃的是家长，正所谓＂不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳＂，辅导孩子写作业始终是家长难以解决的一大难题。当然痛苦的不仅仅是家长，孩子有时也很无奈。
　　想要避免＂鸡飞狗跳＂的尴尬，家长首先要改变辅导作业的方法：
　　尽量不要动怒
　　很多家长在辅导作业时气得高血压都犯了，对着孩子大吼大叫，这种动怒的方式不仅让家长难以心平气和，还会造成孩子的心理阴影，对写作业产生抗拒，甚至影响亲子关系。
　　所以家长在辅导孩子写作业时，不管遇到什么情况，都要保持冷静和平静，动怒动粗是最没用的方法。
　　理解孩子的思维跟不上
　　其次家长要理解孩子的思维，作为成年人，有些题目一眼扫过就明白了，但是对于学生来说，尤其是低龄学生理解起来需要时间和思考。
　　所以当孩子反应慢了，家长一定要给予孩子充分的时间思考，越是要求孩子快速，孩子就会越紧张，思考问题反而会受到影响。
　　引导和方法很重要
　　很多家长在辅导作业时愤怒值爆表，还没等孩子思考直接就把正确答案念了出来，然后再给孩子讲一遍，实际上孩子只记住了答案，对于答案是从何而来完全没有了记忆。
　　家长要知道＂授人以鱼不如授人以渔＂的道路，慢慢引导孩子，掌握正确的方法比暴怒之下说出的答案要更有效。
　　写在最后：
　　小学阶段是一个人掌握方法和适应环境最重要的，这一时期老师和家长的引导至关重要。对于学生来说，犯错是在所难免的，家长和老师要区分学生犯错的根本原因，对症下药，才能达到最好的教育效果。
　　【今日互动】
　　你见过小学生哪些无厘头的作业？