中小学将从633调为522？教育部正式回应，家长才敢松口气

　　在人生的大风浪中,我们常常学船长的样子,在狂风暴雨之下把笨重的货物扔掉,以减轻船的重量。
　　——巴尔扎克
　　随着素质教育的发展，社会各界更加注重中小学生身心、体魄的健康成长问题，因此， 对于中小学减负的话题越来越关注。
　　虽然中小学生减负已经实施了很多年，但是，学生压力过大这一现象并没有得到很好的控制，甚至各种补习班＂满天飞＂，给学生造成了很大的压力。
　　为此，我国相关部门先后提出了 ＂体育进中考＂，＂音体美进课堂＂ 等措施，来促进小学生全面发展。
　　也有专家建议调整中小学学制，于是就有了 中小学将从＂633＂调整为＂522＂的消息。一时间，引发人们的热议。对于该消息，教育部已经正式回应了。
　　中小学学制从＂633＂变＂522＂？别慌！教育部回应来了
　　实际上，中小学学制变更这一消息并非空穴来风，早前就有很多教育学家进行探讨。认为这一决定能够缓解学生压力，为社会释放更多的劳动力，这是真的吗？
　　中小学学制将要从＂633＂变成＂522＂？
　　当前，我国义务教育的基本结构是 ＂633＂ ，也就是 6年小学+3年初中+3年高中 。这就使得很多高中生毕业后已经满十八周岁了。 如果再加上大学，毕业后正式步入社会就是24岁。
　　由于我国当前面临着一定的劳动人口压力，因此，有专家提出，中小学学制将要从＂633＂变成＂522＂，也就是5年小学+2年初中+2年高中。
　　这样一来， 学生就能提前3年上大学 ，在21岁左右进入社会工作， 来为劳动市场补充更多的新鲜血液。
　　这个消息一传出，得到了很多家长的反对，因为降低中小学校学年制，让学生学不到三年，虽然减轻学生压力， 但也未给孩子足够的成长时间。
　　对于该消息，教育部做出了明确的回应，表示这条消息并不属实，当前的教育结构并不会发生明显变化。
　　教育部回应后，家长才敢松下一口气
　　可以说，教育部回应后，很多家长表示松了一口气。因为，面对内卷的大趋势，中小学生的竞争压力越来越大， 如果想要未来有所发展，学生的时间和精力必须高度运用。
　　如果将中小学学年制缩短为＂522＂， 虽然有助于学生缓解压力，但这相当于变相压缩学习期间， 但是学习难度和考试难度并没有改变，孩子要承受更加严重的压力。
　　而且，虽然父母们很高兴，毕竟能够减少付出，不再难么劳累，但是同时也缩短了与孩子的相处时间，家庭亲子关系将变得更加紧张。
　　而对于各种补课机构来说，或许将迎来高光时刻。毕竟孩子想要从更加激烈的竞争中脱颖而出，就必须缩短休息时间 ，补课也将成为＂家常便饭＂。
　　中小学学制改变对于学生的负面影响
　　学生素养无法保证
　　时间的缩短，不代表质量会提高， 相反，会导致很多前期贪玩后期努力的孩子， 错失发展机会，这对于教育公平理念无疑是一种挑战。
　　而且，现行的中小学制度是经过多年探索，按照人的成长规律来安排的。虽然＂522＂看似缩短了教育成本，但是以牺牲学生成长为代价的，学生素养根本无法保证。
　　很多学生都经历过义务教育，但实际素质还达不到义务教育的水平，如果没有完成义务教育，就只能辍学、早早上班， 素质不仅没有提高，也根本起不到推动社会发展的作用。
　　职业教育人数将猛增，高等教育人数不足
　　缩减中小学教育的时间，还会导致 职业教育人数将猛增，高等教育人数不足。 由于教学内容是固定的，学生学习任加务重， 平均每个学期需要学习的知识越来越多。
　　这导致一部分学生在小学就会厌学、逃课。根本就不想读高中，更不要说是大学了。长此以往，高等教育人数就会不足。
　　相反，职业教育人数将猛增，因为孩子为了摆脱学习，只能放弃读高中，选择不那么严格的职业教育。
　　学生要想缓解学习压力，需要做好这些措施
　　首先，要学会释放自己的压力。 上学时，老师布置了很多家庭作业，千万不要把这些记在心里，这会给自己带来心理负担。可以试着告诉父母或同学，也许能帮助减轻压力。
　　其次，要适当自我调节。 改变自己的学习方法，让学习更轻松，也可以缓解很多学习压力。同时，也可以和老师沟通，对于学习的困惑或者烦恼，都能得到有效地解决。
　　最后，要懂得吃苦耐劳， 只有真正懂得＂吃得苦中苦方为人上人＂ 这个道理，才能克服种种学习困难。
　　写在最后：
　　实际上，无论中小学学制实行＂633＂还是＂522＂， 对于学生来说，只有认真努力学习，才是脱颖而出的根本方法。
　　【今日话题】
　　你认为当前中小学是否应该实行＂522＂学制？为什么呢？