记录王策的奥赛之路6

　　5月15日,也就是次日早上我来到学校,孩子正在上课,我找到了孩子的班主任老师,老师是教孩子数学的,她介绍了孩子的情况,知道孩子有些课要补,还要坚持上新课,她已经有意识地提问他,注意他,随时了解他的学习进程和掌握程度,我感觉很安慰,我真的由衷地感谢老师,并希望班主任老师多和孩子沟通帮他树立信心,老师答应了,我非常高兴,孩子必定是自己住校,我和他的沟通只能通过电话,老师却能和他天天见面,并且老师的话孩子能听,能接受,我相信老师,也相信孩子,他一定能在很短的时间内完成信心和课程的双补和双胜....明天正好是周日,我给孩子和老师请假,我要把他接出去,和他好好聊一聊.....
　　接下来我去找孩子的生物教练,他并未接到关于竞赛成绩的通知,一切都是传言,我请求老师能帮孩子打开心结,从生物竞赛中解脱出来,老师说这几天孩子的心理都很焦虑,他采取的办法是冷处理,接下来他会和孩子们谈,同时他也相信通过准备生物竞赛,先不说孩子们的成绩,就自学能力,总结能力面言,孩子们一定有所提高,其它的课程一定能尽快补上的,我相信,也只能相信.....
　　这时孩子们正在早操,我想看到孩子,来到操场,我看到有序的同学们按班级组队正在早操,我看到一张张年轻而又充满活力的脸,整齐而雄壮,这个集体是快乐的,这个集体是向上,我感觉到了力量,我感觉到了希望,这个学校是儿子自己选择的,我一直认为他没有错,人一生中只有一次高中生活,是人生中最黄金的时期,你生活在这样的集体中我相信对你的人生一定是有益的,我凝望着如海的人群,努力寻找着儿子,人太多,我未能找到,早操结束了,我来到儿子班级,看到了儿子,儿子惊讶,他不知道我会来,他很淡定,也很坚强,已经没有了电话中的无助,出现在我面前的一个让我仰视的男人,我的心安定了,这时儿子开始上课.
　　我想找一下他的其它任课老师,因为儿子接下来需要补课,当然是他自己补上,这期间一定需要老师的帮助,遗憾的是他们正在上课,未能和他们见面,我静静在坐在儿子的教室外面,走廊里很安静,只间或听到教室传出的老师的讲课声,同学们的朗读声,楼层间的值周同学轻轻地问我需要帮助吗?我摇头,安静地坐在哪里,我怕惊扰了上课的学生,一节课结束,儿子拉着我跑到他的生物自习教室,里面没有人,空空的,我不明白他的意思,儿子说让我歇一歇,等他下课,儿子跑去上课,我仔细在打量着这间教室,孩子们的书还没有搬走,每个生物竞赛的同学都有一大摞书放在哪里,我可以想象孩子们曾经仔细在翻看过这一摞摞书,度过一个个不眠之夜,勤奋地汲取着其中的养分,现在都结束了,可是他们依然焦虑着,等待着让他们向往了两年的梦想,我翻开一本,书很厚,很重,内容很枯燥,我环视着教室,最后定格在黑板上,黑板上的内容:
　　一楼:主角配角 请听我说
　　亲爱的孩子们,我们终于考完了
　　终究的终究,是要面对别离
　　请不要安慰我,那是在揭我的伤疤
　　你理解我,作为失败者的失落就好
　　失败其实不需要借口来掩饰
　　考好的或没考好的孩子们
　　我都祝福你们 前程似锦
　　不管有多么不舍,我还是要离开这间屋子了
　　如果你们有人回来,请不要忘记这段青春岁月
　　虽然我没有考好
　　但认识你们,已经是我人生中
　　一笔弥足珍贵的财富
　　我想说,失败也是一种风景
　　人生中难免有各种各样的酸甜苦辣
　　但这几个月无疑是很特殊的一种滋味
　　即使以后要面对高三或高考
　　这几个月的磨炼
　　以使我不再畏惧难题
　　亲爱的,我希望你也是
　　我相信你已收拾好心情
　　开始新的旅程
　　加油吧!!
　　我知道你能行
　　累了,请回来休息
　　爱一直都会在这里为你守候
　　二楼:我的字很丑,但我有一颗坚强的心,我不会放弃,我会用我的纯剑斩断阻挡我的满路荆棘!
　　在定格黑板的同时,我的视线模糊了,这是孩子们的心声,这是孩子们坦荡的心理,这是孩子们不服输的精神,这是孩子们对于失败的诠释,此时我无法用语言表达我的心情,我只能无语.....
　　待续……