新入职教师于9月19日20日进行了观课磨课评课议课活动

　　2020年虞城县新入职教师（特岗教师）培训进行到第三阶段，利用9月19日、20日（周六、周日）两天时间进行了观课、磨课、评课、议课。
　　培训主题：
　　虞城县新入职教师教学技能培训
　　总目标：
　　以新招聘的教师为目标，针对新入职教师教育教学不够规范，能力欠缺的问题，聚焦课堂教学技能，遴选一线教育教学专家和骨干名师培训团队，着力训练新教师教学技能，使新教师达到合格教师的教学水平。
　　培训目标：
　　1.通过培训，涵养新教师的师德修养，树立四年教师的专业思想。
　　2.通过培训，更新教学理念，聚焦教学技能，规范教学设计、课堂教学实施和教学评价等。
　　3.训练参训教师校本研修能力，探索新教师教学技能培养的有效模式。
　　新入职的小学数学教师共47人，先集中在教师发展中心教室里，观看两节名师课堂：一节是来自商丘师李巍老师讲的《折纸》（异分母分数加减法），另一节是民权县郝齐红老师讲的《植树问题》。
　　这两节课都是40分钟的实体课。在40分钟的课堂上，通过师生一系列活动，达成学习目标。
　　第一节李巍老师讲的异分母分数加减法，借助＂折纸＂过程，让学生体会分母不同不能直接相加减，必须把异分母分数化成同分母分数，才能进行计算。
　　李老师的课，充分体现了＂以学生为主体，让学生成为学习的主人＂这一课标理念。她给学生充足的时间折一折、描一描、涂一涂，用不同颜色涂出一张纸的1/2和1/4，观察并思考、小组交流：1/2+1/4的结果是如何得到的？让学生充分感知1/2变成2/4的过程。突出了教学重点，突破了难点。
　　李老师的课条理清晰，语言简洁、易懂，对的课堂表现给以及时中肯的评价，鼓励学生探究，发言积极，语言表述准确。在她的课堂上，知识不是教师强加给的，而是通过学生观察、操作、思考、交流中获取的。
　　第二节郝齐红老师的课以植树节引入新课，并出示题目：在一条全长1000米的小路旁植树，每隔5米栽一棵，猜猜，可以栽多少棵树？
　　在学生大胆猜测后，进行验证。
　　这节课的亮点在于郝老师在黑板上画的三条绿色长条，让学生在长条上做文章。
　　由于1000米数据比较大，所以郝老师把1000米改为20米让学生探究，每个小组都拿出准备后的小树纸片，在作业纸上摆一摆。小组探究、交流。设计方案在黑板上展示。
　　学生在黑板上分别展示了三种不同情况：
　　（1）路的两端都栽树；
　　（2）只栽一端；
　　（3）两端都不栽。
　　郝老师引领学生找出三种栽树方法的相同点，并列出算式，
　　小组讨论：植树和间隔数之间的关系，总结规律。
　　最后，再验证猜想，在1000米长的小路一边植树，根据三种情况，分别算出植树多少棵？
　　这节课，郝老师利用三个直条，让学生进行探究。这样的课堂，探究氛围浓，交流互动多，激荡出学生思维的火花。在快乐的探究中，学生学到了知识，掌握了植树问题的解题技能。
　　在感叹郝老师课堂精彩的同时，我们可以感受到她教学设计的思考和用心。她课前不仅教具做的好，而且还为各小组学生准备学具，长方形纸、三条线段，特别绿色的小树画的好、剪得像。唯有这样得课前准备做的充分，才有了课堂上学生精彩得探究过程。
　　牛青海、竟荣花和田颖三位教师的微型课，在10分钟时间内，展示出40分钟的课堂内容，可谓浓缩的课堂教学版。虽是10分钟微型课，却给人丰盈饱满的课堂教学流程，由激发学生学习兴趣的情景导入，有学生独自探究、小组合作交流的精彩互动、有师生对话、生生对话的思维碰撞，有课后作业的巩固练习，也有梳理知识、总结收获的课堂小结。
　　从中我们可以看到三位教师扎实的基本功和驾驭课堂的不凡能力，聆听到简洁精准的课堂语言，为达成学习目标而做的环环相扣的教学设计……
　　观课后，新入职教师感慨颇多：这才是精彩的课！与名师相比，真是一个天上一个地下，真需要努力学习啊！
　　接着，新入职教师47人分别在两个教室逐个进行微型课展示，由班主任田敏负责组织。本次评委李红梅、竟荣花、朱建坤、马爱梅、侯艳梅、张爱梅分别对新入职教师的微型课展示情况做了点评。
　　评委点评：
　　教师发展中心副主任李红梅评课
　　朱建坤老师评课
　　张爱梅老师评课
　　从新入职教师的微型课展示情况来看，有以下优点：
　　1.新入职教师敢于展示，积极参与；
　　2.新入职教师认真准备，用心备课；
　　3.新入职教师对微型课各环节流程清楚明白；
　　4.新入职教师精力充沛，精神抖擞，对新事物吸纳能力强。
　　5.新入职教师都能完整地呈现一节微型课。
　　因本月才入职教课，所以教师们的专业素养需要提升：
　　1.上课前用心研读教材，准确把握教材编写意图，读懂教材编写特点；
　　2.根据教材内容和本班学生实际情况，选择合适的教学方式；
　　3.实际课堂教学中，时刻关注学生的听课情况和接受知识的情况；
　　4.平时多听本校教师的课，汲取教学经验；
　　5.认真研读义务教育《数学课程标准》，研读《教师教学用书》；
　　通过听新入职教师的课，我们感受最深的是教师们的学习热情和较强的学习力。听了点评后，教师们的微型课展示水平，明显有进步、有改善、有提升。
　　最后，教师发展中心副主任李红梅鼓励小学数学组新入职教师要多学习、多思考、多实践、多听课，尽快适应并投入到小学数学教学中来。
　　评委与新入职教师交流
　　评委与新入职教师交流教学心得
　　虞城县教体局和教师发展中心给200多位新入职教师一个良好的学习平台，使这些教师一入职都有这么好的学习机会，在他们的教育教学生涯中得到正确引领和指导，少走弯路，不走弯路。历经三五年的磨练，相信这些教师定能成为乡级、县级乃至更高级的骨干教师，位居名师行列。