超前教育好不好？父母培养孩子，与其超前教育不如超前思考

　　树木需要风雨积年累月地敲打才能成材，蝴蝶需要在破茧前慢慢发育才能张开翅膀。
　　万事万物的成长遵循着特有的自然规律，人作为自然的一部分当然也不例外，从幼童到青年再到壮年，人的成长的与发展也有相应的规律。现如今的快节奏时代，人们通过许多手段加快了很多事物的运行规律，同时也逐渐将这种快节奏带到了孩子的成长教育上来。
　　从家长的角度看，一方面，不希望孩子留下当初自己童年时在很多方面没有提早受到教育的遗憾，另一方面也是希望孩子能够提前接受教育，领先于他人，能够更早地出类拔萃，获得更强的社会竞争力。
　　然而站在孩子的角度看，这样的＂超前教育＂不但没有让孩子获得更大优势，反而增加了更多的压力和压迫感，在天真烂漫，自由生长的时候就感受到了来自学业以及生活的担子，不仅会激发起孩子对于学习的厌烦情绪，甚至还会导致孩子的发育不良，揠苗助长的教育方式只会让孩子更快地枯萎失去原有的勃勃生机。
　　现在的很多孩子，每天在结束了学校的课程后，还有大量的课后作业，这时候家长不仅没有想办法帮助孩子减负，或者维护好孩子的学习兴趣，反而给孩子增加更多的负担，将孩子的课余时间用来参加各种辅导班，甚至让孩子学习不符合现在年龄内容的知识。
　　依靠这种短期内大量的知识灌输，孩子在刚开始可能会有一些收获，并且在理解老师的授课内容时也有一定的帮助下，但这种基础其实并不牢靠，孩子的成绩和表现只是暂时的优异，＂超前教育＂所满足的也不是孩子的成长需求，而是家长的好胜心甚至是攀比心。
　　并且这种超前教育所带来的知识储备很容易使得孩子对于坚持学习没有耐心，给孩子营造一种我学什么都很快，我所掌握的知识已经足够多了的心理假象，随之而来的就是学习进度逐渐下降，孩子对于自身的认同感也随之减弱。家长这时候还蒙在鼓里，我的孩子怎么就从比人强变成比人差了呢？
　　这就是超前教育所带来的危害，主要表现在孩子的心理层面上。
　　一方面，不利于孩子自身性格的塑造和养成。
　　超前教育通过提前学习让孩子在课堂学习时更加轻松写意，但也会让孩子错误地认知自己的学习水平和能力界限，从而忽略了课堂学习的重要性，对自己的能力过分自信也就形成了自大的性格，而一旦＂现实中的自己其实很平凡＂这样的现实，突然摆在孩子面前的时候，产生的心理落差也是一种不轻的伤害。
　　另一方面，就是打压了孩子对于学习的兴趣和对知识的渴求。
　　超前教育，其实就是让孩子把以后应该做的事情拿到现在来做了，那必然会给孩子增添更多的学业负担，本来应该是劳逸结合，学与玩齐头并进的年纪，却被课业占满了时间。所以无论孩子对学习有多大的兴趣，最终也都会消磨殆尽，不由自主地将学习和枯燥、乏味，甚至是痛苦挂上钩，孩子也就没有学习的动力了。
　　与其超前教育，不如超前思考。
　　父母在对孩子进行教育时所选择的每一步，都要拉长眼光，合理规划孩子的学习进度，既要看到孩子的能力，也要注意孩子所承受的压力。父母要帮助孩子更加合理的运用学习时间和课余时间，以兴趣作为引导让孩子自己选择学习，选择探索知识，而不是打着还不是为了孩子好的旗号，给孩子的肩膀上增加负担。
　　在家庭教育中，正确的引导，比不由分说地强制更加有力量。