近日，一篇熟鸡蛋变成生鸡蛋并孵化出雏鸡的论文在网上疯传。许多网友表示，一个敢写一个敢发，此等反智论文究竟是如何过审的？
　　该论文全称《熟鸡蛋变成生鸡蛋（鸡蛋返生）——孵化雏鸡的实验报告》，由《写真地理》杂志刊发，作者郭平、白卫云，单位郑州春霖职业培训学校。
　　论文描述，该校师生在教室里，通过用超心理意识能量方法，便将煮熟的鸡蛋返生成功；返生后的鸡蛋孵化成雏鸡，并已经成功返生了40多枚。
　　记者查阅发现，《写真地理》杂志是由吉林省新闻广电局主管、吉林省舆林报刊发展有限责任公司主办的国家正规出版期刊。与此同时，该文还被中文三大期刊数据库之一的《维普中文科技期刊数据库》收录。
　　如此反科学的文章堂而皇之登上学术期刊，究竟是在侮辱大众的智商，还是有什么灰色利益链条？
　　一个＂荣誉加身＂的校长、一所号称能＂让孩子‘预知未来’＂的学校，究竟藏着怎样不可告人的目的？
　　[详情]：http://t.cn/A6cR9RXz
　　由她创始并任校长的郑州市春霖职业培训学校自2016年起，便开设了针对学生的＂蒙眼识字＂、＂波动速读＂，甚至＂土遁＂、＂水遁＂等意念力、学能训练、右脑开发课程，一期潜能开发课程16800元。而且竟然有人报名？
　　家长投诉所谓＂蒙眼识字＂实为透过眼罩缝隙实现。
　　一期潜能开发课程16800元。
　　目前，#发表熟蛋返生论文涉事学校停业整改#，#＂熟蛋返生孵鸡＂的论文第一作者郭萍已向公众道歉，她在镜头前痛哭，称＂长这么大从来没说过假话＂，理由是＂几十岁的人了，能说假话吗＂。
　　这句话的逻辑跟她的论文一样站不住脚，毕竟几十岁说假话的人多了去了，眼泪不能为作假行为埋单。
　　不过在采访中，她无意中倒是说了一句真话：她本来不打算发表，但是对方表示收费很便宜，她一想就六七百块钱，于是就发表了
　　这句话让人细思恐极：一篇毫无逻辑、挑战大众智商的论文，居然是用讨价还价的方式在正规学术期刊上发表的。
　　利益驱使之下，学术期刊如此无底线，其公信力和权威性何在！在这样的学术环境下，出现熟蛋返生的荒诞剧也就不足为奇了。
　　希望有关部门对此深挖彻查，还教育和科研一个清朗空间。

MBA关注一块墓碑的启示（深度好文）改变别人是战场，改变自己是成长。01hr在威斯敏斯特大教堂地下室的墓碑林中，有一块极其普通的墓碑，做工粗糙，造型简单。与周边一众名人考究精良的墓碑相比，显得微不足道。碑上没有姓名和UMT分享洛克菲勒从年轻时，我就拒绝和两种人交往洛克菲勒不仅是一位成功的商人，还是一位教子有方的父亲。他知道，能带给孩子一生幸福的不是金钱，而是完整的人格强大的内心和良好的生活习惯。历经100多年，六代的洛克菲勒家族依然是最富有教育的三个基本问题学什么？怎样学？为什么学？教育是什么？不同的人有不同的思考。在此，我们来看看清华大学经济管理学院第四任院长中国教育三十人论坛成员钱颖一的观点。在过去的30多年中，我一直在大学学习和任教。我的学习经历从清华大硕博士科神丨最牛五篇博士论文的不堪前段时间国内自媒体关于最牛的五篇博士论文神迹的非常流行，这个神迹虐得身处苦海的博士生们无地自容的。所涉的五个主人公当然全是高山仰止的学霸和科神，但是上述神迹果真这么邪乎？最牛的五篇MBA可以给你求职带来哪些优势？01hr获得更好的资历无论你是面临着升职还是跳槽等不同的选择，拥有个MBA学历，能让你提升自己的竞争力，获得更好的机遇。MBA毕业后获得研究生学历和硕士学位证书，社会认可和含金量与寻找人生意义的10条原则01hr弄清楚你是谁无论何时，在通往成功的道路上，德鲁克说，人们在遇到失败的时候往往会重新定位。但是我要说的是，你在成功的时候就应该重新定位，因为只有那时你才有这个资本。德鲁克认为多年的初级管理者，怎么跳出一成不变的怪圈？很多小企业的管理层都面临着这样一个问题。职位不上不下，几年都在重复一个工作。企业职位一个萝卜一个坑，自己想晋升，近几年都不大可能，但是，又不甘心做着一眼就望得到头的工作。而且随着自2022年全国MBA院校学费汇总学费是大家择校的重要考虑因素之一，各院校MBA项目学费也是各不相同，是个大支出，从十几万到几十万不等，这钱确实不是个小数目。学费方面，一档院校的学费基本都在3040w以上。我还是建三大国际认证商学院国际认证MBA，招生说明会来了择校总要有选择标准。每到择校的时候，很多人会翻看商学院的世界排名，其实排名只是一方面，而国际三大商学认证能够很好反映出商学院的MBA教学质量。具体是哪三大认证？即AACSBEQUI学校管理的四个命门学校管理的四个命门唐河袁丁所谓的命门，就是生命的门户。学校管理的命门，其实有四个，当然，如果反着说，更有说服的意义。第一个命门就是指挥者太多。一所学校，就像一个家庭，家有千口，主事制定学校管理的三个原则制定学校管理的三个原则唐河袁丁一个薄弱学校，校长邀请另一个学校校长帮忙制定学校管理制度。也就是说把人家的办学经验移植到薄弱学校。这并不是一个好的办法。经验不可复制，己经成为教育上的