书到用时方恨少

　　错看古人读书式
　　幼时看剧，古私塾里，先生摇头晃脑，读诗诵经，便煞有介事模仿两句。成人后，方知古人读书滑稽可笑，家长和老师都不允许孩子那样诵读，要求诵读时做到，抑扬顿挫、声情并茂，认为只有琅琅的读书声才是最优美的诵读方式。
　　古书难懂，读起拗口，所以我平时很少看古书，看现代书也是囫囵吞枣，只求一知半解，写作时倍感词语匮乏，才觉得书到用时方恨少。
　　初入叙事者，必遵守团队规则，按要求每月同读一本书。本月所读书目为傅佩荣译解的《大学中庸》，古书之＂四书＂其二，专家认为这两本书内容少、易理解，但对我而言犹如天书。虽难懂、难啃，但也试着去读。
　　疫情期间，开学延迟，宅在家里，工作压力低，但是每天要花不少时间陪孩子线上学习，批改孩子作业并上传，还有一些上报打卡材料，协助学校写写新闻报道，因而每天也显得很充实，留给自己读书的空闲时间也不太多。尽管如此，学习不停，每天总要挤点时间来看书。
　　平时读书少，更少看古书，捧起《大学中庸》，不知如何啃起。曾记得，在读师范时，古文学习较多，我的语文老师曾教我们一个笨方法，即预习时将古文全文抄下，字要稀疏一点，抄一行空两行，空的上行写字词意思，第二行写字句译文。照此办法，我抄、读、记《大学中庸》，勉强学完了这本书，大体理解了全书意思。回首再看，又像重见新书一般，也许是没有背诵的缘故吧。试背，背了下句忘上句。去群里看其他老师经验，潘老师的公园走记、赵老师的小纸条习记真是不错的妙方。为了背诵，我也学学古人读书，时而摇头，时而晃脑；时而唱，时而读，唱唱读读还真有一点效果。
　　看来古人的读书方法也有可取之处，平时的读诗诵经不是朗诵、演讲比赛，为什么要做到抑扬顿挫、声情并茂呢？不管用什么方法，记住才是王道。古籍书中智慧多
　　我已过追剧、追星的年龄，不喜欢看电视，偶尔在手机上看一些战争题材的影视剧。前不久，我看了一部40集的抗日电视剧《一剑横空》。耽搁几天的看书时间，一口气看完40集，故事情节大多忘记，只对黄世超饰演的文立轩印象颇深。
　　文立轩从小饱读诗书、性格稳重，因为博学发挥了重要的军事才能，为部队出谋划策，最后当上独立营指导员。
　　我之所以对文立轩印象深刻，一是因为他的经典台词是＂子曰＂，与人交流时，有人不理解，但明白人都知道，他熟读过《论语》，能灵活地运用孔子思想解决军事问题。二是除了读论语外，他还熟读过《三国演义》、《孙子兵法》等等，能将书中的精髓运用到实际战例中。例如：一天夜晚，八路军文艺宣传队慰问部队演出，鬼子突然来扫荡，他效仿诸葛孔明唱了一场空城计，使部队和群众得到顺利转移。又如：当八路军把二十几个伪军围困在一个山坳里，他建议劝降，因为他懂得杀敌一千，自损八百的道理，他独自一人深入虎穴劝降，劝降成功。
　　文立轩的军事才能与他的博学分不开，古书中记录了先人们的智慧，是后人学习和借鉴的最好教材，常读古书的人，也会变得很有智慧。多读古书终有益
　　当女儿还很小时，我就教她读背拼音版的《三字经》、《弟子规》，但是只读背了一小部分，因为我自己也从没读完过《三字经》、《弟子规》的全文，怎能去要求孩子读完全文呢？孩子的半途而废是我这个当家长造成的。
　　曾看过台湾教授王财贵的讲座，他说：＂孩子三岁时就要开始读经诵经，才能大大地开发孩子的潜能，每个中国人首先要读的一本书就是《道德经》和《论语》。＂他的说法不无道理，于是，我和孩子商量，这学期我要读背完《论语》，她要读背完《道德经》，下学期再交换读背。
　　目前，我在读《大学中庸》，暂且撇下了《论语》。古书难啃、难懂，但常读读不懂的书才能有进步。总结半月来的读书经历，古人的读书方式值得借鉴，群里专家的读书经验值得借鉴。我相信：只有思想不滑坡，办法总比困难多。多读古书会让你终身受益，莫等年老才明白＂书到用时方恨少＂之理。