理解贝茜自然的生命力创造力和幸福力尽在爱中

　　我们的一生，爱会缺失，但爱的真相从不迟到。
　　美国一个中等大小的城市，这是贝茜的第一个生活环境—弗朗西丝姑妈家。
　　家庭成员是三个女人：弗朗西丝姑妈，她的母亲，收留的另一个女人和贝茜，大家看上去都又瘦又小。
　　但她们食物很充足，这又是为什么呢？
　　绝不是因为不善良，不给吃饱饭。
　　因为她还在襁褓中时，父母相继去世，姑妈便积极争取到了贝茜的扶养权。理由大致有三个：
　　1，她们认为自己最大的责任是解救。
　　2，若打发无聊空虚的时光，有个孩子会增添不少乐趣。
　　3，最主要的是出于对另一个收养家庭的偏见，那是一个被认为充满固执，冷血，感情内敛，冷淡，严厉，甚至使唤孩子做事的家庭。
　　而这家乐意收养的亲戚就是位于佛蒙特州农场的普特尼表亲一家，即安阿姨一家。
　　自从贝茜来到第一个家庭，弗朗西丝姑妈便全身心投入到照顾她的责任：
　　准备工作细致入微，姑妈自己爱好的小说、杂志通通一边去，开始专攻育儿读物，参加亲子交流活动，报班学习育儿，定期阅读最新读物……这一切一直持续到贝茜九岁，姑妈都快成育儿方面的专家了。
　　这一点，和我们现实生活中大多数准妈妈或宝妈所做的何其相似。
　　自从有了孩子，恨不能所有时间精力，所作所为全部以孩子为中心。
　　可这样做，结果究竟如何呢？
　　亲密无间是肯定无疑了。
　　从来，姑妈参与贝茜每件事，倾听每个想法，希望好好了解她，希望保护她不受任何伤害，让她快乐、强壮、健康地成长起来，把这看得比什么都重要。
　　但事实上呢？
　　贝茜瘦小、苍白、时常惊恐而忧伤，容易紧张，看得人更加心痛，愈发想要捧在手心里。
　　姑妈自己害怕很多东西，但有害怕的事情发生，她会竭尽全力安抚贝茜。比如散步时遇见一只大狗，自己再慌张也努力赶跑它。
　　比如打雷闪电，为了安抚孩子不脱外衣，一直陪伴，哪怕自己疲倦得脸色惨白，黑眼圈浓重。
　　听书上说通过梦可以了解孩子内心，便总催促孩子交谈自己梦中的事，孩子说到没有什么好说的时候，会自己编出来可怕的梦来告诉她，她一样费尽心思去分析清楚那些梦。
　　若遇到解释不了的，一起拥抱着，安慰一番，或因悲伤而啜泣。
　　关于孩子上学，放下自己的一切事，准时接送，风雨无阻。
　　哪怕贝茜更多时候敏感，容易哭泣，看起来既不强壮也不健康，至于快乐，很少笑容。
　　而姑妈弗朗西丝信奉的就是要对儿童的生活保持倾听和理解的态度，事无巨细，她都会逐一打听。
　　做砸了题目，悉心安慰；
　　要是赢了别人，为她高兴；
　　要是被冷落，替她气愤；
　　沮丧时候，陪她一起哭泣，吃不下饭。
　　每天的放学和周末也不放过，学各种课程，钢琴课，法语课，缝纫、绘画，自己还买书教孩子自然，只想要孩子充分接受教育，长此以往，贝茜和姑妈简直要分不开了。
　　发生任何事，贝茜第一想到的是姑妈会怎么看。因为觉得只有姑妈关心和理解她，姑妈听了这话，自己也觉得很幸福。
　　她总觉得贝茜是自己从小看着长大的，无论发生什么都会和自己说，而且会永远信任她。
　　贝蒂瘦小，苍白，容易紧张，姑妈便请来医生为她诊治，觉得孩子应是病了该要吃点药。
　　姑妈的怀疑说得多了，家里收留的格蕾丝哮喘和抑郁久了，负面的讲话，都让贝茜总想起自己做过的一个关于死亡的噩梦，挥之不去。
　　所有人表现出来的焦虑、担忧，令贝茜对医生的诊断感到恐惧。
　　姑妈希望医生能给她开点药改善身体状况，连她自己也忍不住这样想。
　　没想到，意外发生了。
　　家里是多了一位病人，不过不是她。
　　姑妈母亲的咳嗽，这件小事却改变了贝茜的一生。
　　想想在第一个家庭，贝茜究竟成长了些什么呢？
　　享受全身心投入的爱的同时，被无形贴上各种标签：敏感，容易紧张，还有自己的具体表现，瘦小，苍白，动不动觉委屈需要人理解、安慰，在乎别人的看法……
　　二
　　突如其来的现实，姑妈的爱何去何从？
　　很快，姑妈在母亲和贝茜之间做了选择，陪着生病的母亲去疗养了。
　　原来非常非常有责任感就是这样＂待人接物＂？
　　贝茜起初被姑妈安排去自己的表亲那里，结果不仅被贴上神经质，娇滴滴，被宠坏的标签，没进门便被拒收了。
　　一个失去双亲，中途抚养中断的九岁的孩子，又能怎样呢？
　　好在最初提出收养她的农场安阿姨一家得知情况后，依然愿意收养她。
　　接下来，一切会如何？
　　传说中固执，冷漠，拿小孩使唤的一家子。
　　姑妈的爱一下子全部转移到了母亲那儿，贝茜只觉得自己可怜，除了眼泪只有眼泪。
　　孩子究竟意味着什么呢？
　　需要的时候争取，有事了就丢一边？
　　九岁的她，这次被送上火车，一个人来到一个陌生的地方。
　　她什么都无法预料，内心只有恐惧。眼下没有人顾得上理会她的心情，听她发表自己的看法，甚至没有人一路护送她。
　　她一直在想弗朗西丝姑妈，不知不觉到了目的地。
　　前来接她的姨爹，看起来令人心生害怕，动作却是暖的：又大又暖和的斗篷，披到她肩上，抱起她放在座位。
　　一句家里的女人担心你冻着带来的，语言简短却无不体现了全家人的关怀。
　　只是这远远不够。
　　贝茜依然紧张，迷茫，恐惧，因为没有听到渴望的关切的话语，还有关爱的吻，一路辛劳没有人倾听，没有人安慰。
　　她想弗朗西丝姑妈，想她曾经为自己做的那些事。
　　姨爹，冷静、坚毅，饱经沧桑，不仅看着她不为所动，还让她自己帮忙驾车，他倒是一旁算起账来了。
　　她吓得快要尖叫的情绪不被重视，简单的交代，摆在她面前的，只有行动起来。
　　情绪此时显得无足轻重，甚至是一种阻碍。哪怕她以前被姑妈训练得很容易解释所有情绪。
　　现在，这一切都不再重要，她要自己尝试驾车了！
　　忙乱，惊险，又刺激的一路，姨爹只是专注于自己的算账，贝茜简直动用了自己全部的思维、智慧和勇气，大脑像是苏醒了一般，从搞不清楚左右到自己实践出真知，她这是第一次完全拥有自己的思想。
　　比起之前弗朗西丝姑妈一有困难就帮她解决掉了，总有人为她解释一切，从来没有机会自己想明白过，眼下的体验弥足珍贵。
　　她忘记了所有害怕，只是专注于当下驾好车，这可是贝茜完全依靠自己的力量完成的第一件事，每个步骤，每个环节！
　　全都是她自己想出来，自己完成的，而且最后还成功了！
　　她得到姨爹简短的认可，觉得这一切意义非凡。
　　终于到达了农场，接下来的生活多少令人有点期待了！
　　三
　　这里是乡下农场不是城市，安阿姨也不是弗朗西丝姑妈。
　　所有的相处，看似平常，却温馨异常，贝茜在这里收获了健康，快乐，还有宝贵的点点滴滴：
　　1，有时候适当放手，让孩子去尝试，他们会有更多成长和发现。
　　你需要做的是认可她。
　　比如一开始的驾车，她认真专注，全身心投入其中分析问题、解决问题。
　　2，让孩子做她能做的事，当成家里的一份子，交代力所能及的任务给他们。
　　一开始就有主人翁意识，而不是谁一定要呵护谁，以前的生活娇生惯养的敏感的小孩，动不动大人护着，照顾着，疼惜安慰着，眼泪稍不注意就掉落下来，无比脆弱。
　　3，大人用自己的判断替孩子做决定，认为这是爱。
　　其实不然。
　　两个家庭，对贝茜不同的态度和养育。
　　姑妈自己都害怕很多东西，所以无论如何表现出保护贝茜的样子来，都不能在心里给她带来真正的力量。
　　4，赞扬孩子为家里所做的任何一件小事，增加他们的主人翁意识和责任感，因此生发出想要做得更好的渴望。
　　5，吃饭没人逼她一定要吃什么。
　　不会打着为她健康着想的旗号说服什么，只是尊重孩子，想怎么吃都可以。
　　6，真正的尊重没有任何区别对待，哪怕是提到体型截然不同的他们，也若无其事一般。
　　7，听了很多训话，孩子自己失去亲自体验一番的机会，这是很不好的。
　　8，安静的氛围，好的书籍陪伴的夜，一起挨着入睡，多么温暖。
　　9，大人可以忙自己的事，并不一定要对孩子每个感受事无巨细，但在重要的时候，一定要送上及时的认可和发自内心的疼爱。
　　10，其实孩子完全可以自己动手做好自己力所能及的事，大人们多虑了。
　　他们自己做会更有成就感。
　　11，不要给孩子太多限制，
　　让孩子亲近阳光，鲜花，
　　痛快地生活。
　　12，对动物的尊重，孩子受到潜移默化的影响，而不是被再三告诫要远离，只有恐慌。
　　13，说话方式不需要小心谨慎，而是把孩子当成独立的小大人来看待，平等交流。
　　14，给他们建议，而不是盲目武断替她们决定一切；
　　告诉孩子做事方法，但不是替他们去做好一切。
　　15，给孩子说话多用描述性语言，让她们可以想象，而不是用直白的叙述或说明，最好用幽默的语言。
　　16，优越感不凌驾于孩子之上，平等相处。
　　17，多提问，引发孩子思考，利用一切机会锻炼孩子，让他们自己有探究事实真相的渴望。
　　18，让孩子通过亲自做事，学会观察思考，学会动手，将所学和实践结合起来，他们会更认真学习做事。
　　19，不要动不动给孩子贴标签，哪怕是吃饭说她胃口小这样的话语。
　　20，家里有指挥者，有让孩子＂怕＂的人，也有及时让孩子轻松起来的人。
　　21，对于孩子害怕的动物，会抓住机会鼓励孩子亲近，在安全的范围内尽情相处。
　　22，让孩子笑起来，不是刻意逗笑，而是于生活点滴同他们一样对待生活充满乐趣和好奇，还有尝试，以及尝试成功后的喜悦，让她们发自内心地笑起来。
　　这比什么都美好，不是么？
　　23，总不忘把自己放到和孩子一样的情景下对话，而不是以高高在上的大人的口吻。
　　24，客观衡量孩子能力，请求孩子可以的帮助，让她感受到自己的重要性！
　　25，＂不管你在哪儿上学，你都不属于任何一个年级。你就是你自己，不是吗？
　　你在哪个年级又有什么要紧的呢？
　　如果因为你背不好乘法表，就让你去读那些对你而言太简单的儿童读物，这有意义吗？
　　学校并没有和外界隔绝，学习也没有和生活实际陌生，在这里，一切都是为了孩子亲近真相，实际中提升需要的能力。
　　26，让孩子融入生活的点点滴滴，而不是将他们同生活孤立开来。
　　我可不允许一个小孩子到了食品储存室却连块饼干都不吃。
　　哎呀！有个小孩子在身边，人好像也重生了一样！
　　27，尊重孩子天性，且鼓励他们依天性而为。
　　比如，看见吃的忍不住，对不知道的事情的好奇，
　　让孩子参与家庭生活的点滴，培养动手能力，掌握生活技能，责任感。
　　28，让孩子参与学校生活的点滴，学会帮助他人，提升学习积极性，和集体融为一体。
　　让孩子学会了解历史，了解古往今来，学会自己独立思考来龙去脉。
　　29，不是大人一味自说自话，和孩子积极主动交流，平等谈话，提问，倾听。
　　30，可以让一个大人心情愉快，孩子会感到非常地自豪。
　　31，不论多么小的事情，让孩子因为自己的言行感受到她被需要，感受到她的价值。
　　32，没做过不一定意味着不会做，让孩子明白这一点。
　　33，＂如果你真的都知道正确的答案的话，这些都没什么要紧的，不是吗？这才是最重要的。＂
　　34，关于孩子的考试，大人的态度往往比考试带来的结果更大影响。
　　比起考试，人生还有很多更重要的经历。
　　不要把它看得那么重！
　　作弊被收试卷后跳楼轻生的大学生，如果也有一个安姨妈这样的家人，该多好啊。
　　贝茜很幸运，小小年纪的她，学会了面对考试。
　　35，当同伴掉入一个超出她能力范围的巨大冰坑时候，没有大人可以求救，她学会了冷静面对，而这冷静，正来自安姨妈。
　　安姨妈，无形中看待事物的态度，潜移默化影响了孩子，在危急关头，帮助她们脱离了困境。
　　这也是一种学习，比考试更重要的学习实践。
　　36，当她把黛博拉放到贝茜的臂弯时，小姑娘觉得自己在接受一件活生生的珍宝。
　　大人对待事物的情感，无形中感染到孩子，她们也不由生出珍视之情来。
　　37，这可是个古怪的老式学校，任何一个现代教学监督人士都会对它嗤之以鼻。
　　老的东西并不意味着落后，比如生火的本领，比如用纯木头建造一栋房子，比如用日晷报时，还有学校的一切不为现代所接受的做派。
　　任何时候，衡量一个事物，一定是和人有关的。
　　当人因此更加勇敢坚强，遇事冷静思考，遭受挫折学会对待，学会和他人相处融合，变成越来越被需要，成为自己所爱的自己，那么一切就是值得的。
　　孩子在这里，被允许做一切自己能做的事，想做的事，欢喜的事。
　　38，孩子们无心的恶意，她们的善良，一一在这里呈现。
　　孩子的同情心，行动力，比大人一点也不差。
　　得知小伙伴母亲去世，继父酗酒虐待的家境真相，贝蒂想到了办法来帮助这个可怜的伙伴。
　　哪怕只是让他有一件新衣服穿，能够稍微体面那么一些。
　　孩子们的力量虽小，但能够力所能及想到去帮助他人，这是很难得的。
　　没有人生来孤单，是世俗的态度让一切有了距离。
　　孩子的心是简单纯净的，更容易打破障碍，很快融合在一起。
　　虽然疲倦但贝茜却十分自豪。
　　39，多数时间女孩子们都会感叹自己的行为是多么的伟大，她们对小利亚斯实在是太友善。
　　伟大往往存在于小小的事情之中，孩子们通过帮助伙伴这件事感受到了一种自豪，也体会到善良的美好。
　　40，＂你们为什么要让利亚斯知道这些衣物从哪儿来的呢？＂
　　帮助一定要让对方知道吗？
　　安姨妈只是点醒孩子心中的良善，不去干涉他们的行为，而她们自己还是会做出最为合适的决定。
　　相信她们就是了，一直很棒！
　　孩子们懂得了什么是重要的，而什么是无关紧要的。
　　41，没有一件事是按照她的计划进行的，没有一件事！
　　不过她觉得长这么大她还从来没有这么快乐过。
　　帮助伙伴过程中遇到的意外，令人气愤，但也令人喜出望外。
　　贝蒂意识到事情有可能不会按照计划来，但做事过程一定会收获很多快乐。
　　42，孩子买东西，零花钱不做规定，给孩子自己处理。
　　她会明白钱的用处，会学到更多处理办法。
　　43，孩子有一天若迷路，能够帮到他们的会是什么？
　　熟人？已然先离去了。
　　自己走回去？太远而且根本不识路。
　　怎么做好？
　　先安抚同伴情绪，找一个看起来信任的人解惑，要求同伴紧紧跟随以防走散，沉着，不沉溺沮丧感中，继续前行，想尽一切办法回家。
　　44，安阿姨平时面对人事的冷静智慧无疑是孩子的精神导师，支柱，榜样。
　　关键时刻，孩子的生活能力会帮到自己度过难关，不是吗？
　　哪怕只是帮别人洗碗，看摊位，赚取回家路费，多一点是一点，对于一个十岁的孩子，这很了不起不是吗？
　　自己赚钱买了车票回到了家。
　　＂你们怎么评价一个今天刚满十岁的小女孩所做的这一切？＂
　　安姨妈猛地敞开心扉，脱口而出：＂我想我从没听说哪个小孩做过这么聪明、这么勇敢的事……我就是要当着她的面表扬她！＂
　　这是一个激动人心、有历史性意义的重大时刻。
　　45，寄给孩子的信，让她自己打开，可以适当询问，但绝不刨根问底，允许她有自己判断。
　　46，她们的眼睛如此专注地看着对方，两人都因怕伤害对方的感情而苦恼不已。
　　人说话的内容远远不及人说话时的表情重要。
　　47，孩子懂得感恩，但也清楚什么才是对自己最好的选择。
　　安阿姨一家永远选择相信她，一如既往爱她，她会知道自己该做什么。
　　大人给孩子怎样的爱，孩子回报以怎样的爱。
　　一点也不掺假。
　　这便是孩子！
　　48，亲爱、甜美、温柔、懦弱的姑妈，对孩子全身心投入的无私的爱，长大后孩子学会了理解，学会了感恩，甚至学会如何保护姑妈。
　　冷静，睿智，果断，安静，沉默，镇定的安阿姨，潜移默化中孩子学会了如何独立思考，如何面对生活中发生的事情，解决问题的能力越来越强大。
　　49，让孩子自己体验和小动物的相处，很少用卫生不卫生去限制他们，在这个过程学会因生命而感动，学会尊重生命，学会爱。
　　50，孩子心中渴望的幸福，从来不在于物质的富有，只是：因为爱所以爱。
　　而爱，是尊重，是理解，是鼓励，是包容，是认可，是信任，是付出……
　　贝茜是不幸的，从小失去了双亲；
　　她同时也是幸福的，无论何种境遇，都未能阻止她了解爱的真相，关于人，关于动物，关于彼此的相处，终于明白了幸福的真谛—原来一切自然的生命力、创造力和幸福力，尽在爱中！