如何阅读和写作？读了这本书，你就明白了

　　今天，中国的大学依然缺乏通识教育这个环节.....很多教育工作者依然体会不到通识教育对一个人长远发展的重要性，片面地主张教育的目的是培养有知识的工作者，而不是培养社会的主人。
　　这段话是《吴军阅读与写作讲义》总序里的一小段文字表述，读完后心有戚戚。
　　世界许多著名高校对于通识教育都非常看重，国内有一套著名丛书《牛津通识读本》。
　　是英国牛津大学出版社以培育人文精神为目的而推出的系列丛书，内容囊括文学、物理、生物、历史、地理、经济、艺术与设计、戏剧、媒体等知识领域。
　　这套丛书个人也非常推崇，因为可以弥补一个人在大学期间有点偏食导致的营养不良了，说来惭愧，58本书到目前为止也啃了不到一半，还在努力的啃下去。
　　个人也是几年前在读书和码字过程中，感受到自身的不足，总是觉得缺少点什么，有些东西想要看得更深更有水平，却不知道应该如何去理解，下笔时不知道如何去描述准确。
　　最终还是意识到，在通识教育上面，个人的知识体系还是有缺陷的，因此也开启了阅读通识阅读之路。
　　所以，看到吴军有这样的观点倒是很有共鸣了，个人只为自我，而吴军则境界高了许多，是为了建立一个大的通识教育体系，想着如何教书育人了。
　　《吴军阅读与写作讲义》作为这套体系中的一本，通读下来，就能感受到他的用心程度。
　　这本书既轻盈又厚重，说轻盈是由于立足通识教育，所以并没有故作高深的进行理论讲，读起来并不费力。
　　说厚重，除了给了阅读写作上的理论指导之外，还给出许多题材的范式，并且对于中外很多名篇进行了解答，除了工具性之外，还有文艺及鉴赏性在内。
　　01
　　如何阅读按理对于许多人来说并不是一件难事，毕竟只要不是外文，多数受到义务教育的貌似都没有问题。
　　但是，真的没有问题吗？这件事那得要好好说说了。
　　《吴军阅读与写作讲义》分下下篇，上篇主要就是讲如何阅读与写作的。
　　由于前段时间看过另一本《如何阅读一本书》，这本书光阅读就分了四个层次，事无巨细地进行了详细的解析。
　　和此书相比，初读吴军开篇的几章如信息、深层等，感觉是不是读错了？
　　怎么写得如此简约明了呢？是不是忽悠人来着？
　　读完《第1章 阅读的意义：理解他人》之后，再通篇回顾时，才发觉吴军的春秋笔法的高明之处。
　　这就是如何把知识做到轻盈的状态，避重就轻，让人在不费力之余就能很好的真正理解阅读的意义所在。
　　比如在谈如何全面高效地构建知识体系这一章节中，谈到构建知识体系的三步阅读法。
　　从正统文献到权威综述再到专著，就是给出了一条常识的通路。
　　不过这条路多数人明白，但是要真正实现还是很难，需要的毅力真不小，毕竟要死读大部头的书对于许多人来说可是个难题。
　　一个正统的文献，也就是某个领域的基础之书，这类书多数类似于大学里的教科书，啃起来不一定那么有趣，但是能够让人为大厦的建立一个牢固的基础。
　　如经济学入门基础课，首选就是曼昆的《经济学原理》，金融入门的首选教材必须是《货币金融学》，除了首选之外还有一些很基础的如《会计学原理》《初级会计基础》《公司法》等等，都是需要进行阅读的。
　　不读完这些基础的，天天刷各种推送的文章或者看一些所谓大牛的经济分析，只能是浮于表面，根本无法建立不了自我的知识体系了。
　　吴军也在这本书的上篇中构建了关于阅读与写作的体系，每一小篇并没有故作高深，而是深入浅出的进行分析梳理。
　　从而让人在轻松的气氛中完成一次从阅读到写作的旅行。
　　当然本书轻盈的另一个特色则是具有工具书的特质。
　　不但谈了如何快速进行写作的入门之外，还介绍了各种日常实用写作的技艺。
　　其中有一条是如何用日记提升写作能力的，这点和许多专业人士的观点差不多的。
　　如果想真正学会写作，日记写作提升是个不二法门。
　　只要坚持至少不间断一年日更的训练，虽然不谈写作的水平提高如何之快，最起码想写的时候随时就能写出来了。
　　个人开始学写日记时，每天想了半天才会熬出300个字左右出来，但是天天坚持写300字，然后慢慢到能写出500-800字，到最后写着写着发现停不下来，1-2千字也没问题了。
　　正如某位小说家曾经说过的，写作哪有什么秘密？只有一个字：写。
　　02
　　除了循循善诱并给出各种方法论之外，此书的另一个特性就是它的厚重性了。
　　厚重的并不是指这本书很厚，老实说这本书确实挺厚的，不过读起来很有趣，所以此书从某种意义上来说是一本很簿的书。
　　它的厚重除了立足于通识教育的理念之外，还兼顾着实操性及文艺气质了。
　　比如书中每一小节都会给出相应的练习题，如果根据此书的阅读进度及练习题目来说，这本书可真不好读。
　　毕竟知易行难，读起来容易，真正按照方法来实验操作很难了。
　　话说回来，如果按照书中给的方法实际操作一遍，就会发现这本书的厚重之处，因为当你真正去操作时，就会反复理解吴军在书在简单的介绍之中所包括的通识理论是如何的厚重了。
　　如在叙事方法那一章里，就介绍了顺叙、倒叙及叠叙三种主流方法，顺叙几乎人人都会，毕竟是按照时间流，大不了记流水账也是能就会得了的。
　　但是倒叙及叠叙就不是那么容易的事了，毕竟一篇文章，如果是写人的话那就要考虑动机、逻辑方法的问题，而且不能让读者乱，那是需要一番功底的。
　　多读书，读好书，在《吴军阅读与写作讲义》中展现出来的则是《下篇阅读与写作经典范例》。
　　下篇也是吴军在这本讲义中展现出来的文艺范，让人在进入通识大语文教育培训的基础上，开始了一次阅读之旅了。
　　人们常说，读坏书百本，不如读好书百遍。
　　而什么样的书算是好书呢？
　　这里吴军是整理出许多名家名篇，如果仅仅是当成干货，以10分钟看完一篇文章的简介就算读完一本书，那就无法理解此讲义的用心良苦了。
　　如书中讲到了美国历史上一个重要文学时期－－迷惘的一代。
　　其中谈到了一部很有意思的小说《了不起的盖茨比》，如果不愿意读书的，想要体验一下其中表达的韵味，看一下同名电影也能感受出来了。
　　当这一部部或是诗歌或是小说或是历史人物展现在我们面前时，一种跨越时空、历史到达我们面前的则是一个个厚重的文学梦。
　　这本通识讲义只是一个引子，而指向的则是厚重的历史和文学殿堂中的明珠。
　　吴军在这本书中，多数是通过自我的体验来抛砖引玉的进行指引，剩下的则是需要个人真正地去阅读了。
　　所以为什么说，这本讲义的文字范和厚重感从何而来了。
　　施展评价此书倒是说了俏皮的话：看完这本书，你可以自豪地说：＂我的语文是数学老师教的＂。
　　这个＂数学老师＂虽然是跨界而来，却能让人感受到他的诚意与期望了。
　　所以，从现在开始，构建理解他人、表达自我的能力之路吧，读完此书，会发现不虚此行。