注意是指心理活动或意识对一定对象的指向和集中，是人的心理活动的一种能动的积极的状态。教师教育网根据《知识与能力》的考试大纲整理的注意的品质知识点，希望对大家有所帮助。
　　一、注意的广度
　　注意的广度也称注意的范用，是指在同时间内，人们能够清楚地规爱出对象的增长，幼儿注意的广度逐渐发展。数目。一目十行，眼观六路，耳听人方说的都是注意的广度。幼儿注意的度比较小，随着年龄的增长，幼儿注意的广度逐渐发展。
　　二、注意的稳定性
　　注意的稳定性，是指注意保持在某一对象或某一活动上时间长短的特性。持续时间越长，注意就越稳定。注意的稳定性是有意注意的一个重要品质。在良好的教育条件下，3岁幼儿能集中注意35分钟，4岁幼儿能集中注意10分钟，56岁幼儿可集中注意15分钟左右。如果教师组织得法，幼儿可集中注意20分钟。在幼儿阶段女童注意稳定性发展比男童快。
　　三、注意的分配
　　注意的分配是指在同一事件内，注意指向两种或二种不同的对象或活动。即同一时间内注意两个或两个以上事物，或从事两种或两种以上的活动。幼儿的注意分配较差，很难实现对注意的分配，常常顾此失彼。注意分配的条件就是同时进行的几种活动至少有一种非常熟练。
　　四、注意的转移
　　注意的转移是根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另个对象或由一种活动转移到另一种活动的现象。注意的稳定性之所以是动态的，与注意的转移有关。注意转移的快慢和难易，依赖于前后活动的性质、关系以及人们对它们的态度。
　　如果前一种活动中注意的紧张度高、两种活动无内在联系，或者主体对前种活动特别感兴趣，注意转移就困难面且缓慢，反之，就容易而且迅速。注意的转移与分心不同，转移是主动的，是主体根据任务需要，自觉地将注意指向新的对象或新的活动：分心是被动的，是受到无关刺激的干扰而使注意离开活动任务。
　　注意的品质知识点十分重要，多以选择题的形式考察大家，希望大家多加复习。

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