要不要鼓励孩子当班长？如何引导孩子看待班干部？

　　原创：牛妈彭小蹦
　　究竟要不要鼓励孩子去当班干部呢？这没有标准答案，而且的确有很多孩子天生就具有领袖气质，逼着天生内向的孩子去当班干部可能也不妥，所以还是要看孩子自己的意愿。
　　但我今天想说的并不是要不要鼓励，而是如何从这件事，了解并理解更多孩子们在面临这件事，当下的处境。了解他们都遇到了什么困难和挑战，以及，作为父母可以做点什么。
　　这些年，因为孩子当班干部来找我做咨询的家长越来越多（而且基本都是班长、副班长），他们的经历，应该可以给到大家更多思考和启发。
　　这篇文章比较长，但也基本穷尽了我这些年累积的案例，希望能给大家带来更多思考。
　　多问问孩子是通过什么方式帮助大家的， 让孩子知道好的＂领导＂不是玩弄特权，而是来帮助大家的。
　　杰克韦尔奇，曾经说过一句话，当你只是个员工，你的成功和自己相关，但你如果是个领导者，你的成功和别人相关。
　　一个拥有权力的人，更应该具有 利他思维 ，帮助别人成功，才能实现自我价值。所以，我们可以告诉孩子，如果班长如果只想着自己，那么很快就不会得到大家的支持。
　　这里还有一个很重要的现象： 一些孩子因为班干部成绩下滑，光顾着管理班级，而对学习松懈了，因此就出现一些父母出面干预，不允许孩子当班干部 ，孩子因此而将负面情绪全部倒给了家长，没有一个反思和反省的过程，引起巨大的亲子冲突。
　　所以，父母在干预时千万不可简单粗暴，而是要让孩子明白，班干部就应该在心有余力的基础上，当自己的学习顾不上时，最重要的是要把学习抓上来，否则可能失去这个机会。因此班干部深得人心，就是应该要付出更多，而不是更在乎自己的权力。
　　通过这样的方式告诉孩子，有余力的时候，可以去竞选班干部，用自己擅长的方式去帮助别人。
　　如果暂时在一些方面还不够有能力，应该要先努力，让自己具备有帮助别人的能力。
　　为孩子愿意承担责任，愿意去帮助别人的品质点赞，而不是为孩子的特权点赞。
　　因为如果孩子当了班长就感到光荣，那么孩子就会很害怕失去这个荣耀和光环。
　　表面上，她表现出一副满不在意的样子，说是自己主动放弃的，其实主动放弃的背后就是为了不直接面对竞选的失败。
　　但问题并不会止步于此，她内心的＂自卑感＂不会因为她不直面，就会减少，反而会在方方面面累积起来，那种＂我不行＂的感觉会越来越多，越来越强。
　　比如这个孩子在接下来的写作比赛，往年在班级初选时，她常常是压倒性的当选，但是这次老师一再鼓励新班长也参加了初选，同学们纷纷将票投给了新班长，她又再次失去了这个机会。
　　是不是和《小舍得》中，老师鼓励米桃竞选，最终米桃当选，夏欢欢落选的剧情一模一样？！
　　不能完全说，这样的竞争是好的还是坏的，因为竞争无处不在，逃避和躲避肯定是不行的。但对于这些班长们，每年都参加竞选的孩子们，的确承担了更大的竞争压力，这是不争的事实。
　　作为父母，千万不要认为这是无关紧要的事情。这些我们看起来的＂小事＂，如果处理不当，就会变成大事。
　　之所以我会接触很多这类案例，就是因为很多孩子受不了 落选后的打击 ，出现了抑郁状态。从高位跌落下来，是小小孩还比较难以应付的一个事情。
　　还是强调一下， 我的意思并不是说，当过班干部就一定会遇到困难， 而是小小孩在面临激烈竞争时，不具备足够的应对经验和能力，比较容易掉在漩涡起不来。我想强调的是这个时候，父母需要予以关注和帮助。
　　当孩子面临＂失去＂和＂挫折＂，是重要的成长课堂，宝贵的人生经验。不是每个孩子都会一蹶不振，大部分孩子是可以从挫折中成长的。
　　换句话说，不是每个孩子遇到挫折，就需要父母做什么。其实很多时候，孩子从中学习到的比我们想象中的更多！没必要在旁边唠叨，这样反而让孩子感觉不到自己的价值感。
　　当孩子遇到挫折，我们要做的就是陪伴和倾听，观察孩子是否有不当的观念。如果有，那么 鼓励孩子对自己有更清晰的认知，对自己有＂不建立在结果之上＂的认可，对自己有无条件的接纳，并且不停止努力。 这才是真正的挫折教育，而不是刻意制造挫折。
　　所以，只有挫折，不叫挫折教育。在挫折面前能站起来，才叫挫折教育。
　　当孩子遇到挫折，往往是对自己不认可、自卑心理加重的表现。这时候，不要急着去否定孩子，或者说一些没用的鼓励，比如：
　　＂不会啊，爸爸妈妈永远觉得你最棒！＂
　　＂并不是当班长才棒的！＂
　　＂妈妈觉得你在XX方面就是很棒啊！＂
　　毕竟小学生了，没有那么小儿科的，孩子一定要有真真切切感受，感受到自己是可以的，才有用！
　　所以， 父母需要认可孩子感受，积极去帮孩子突破、真正看到自己的掌控感，认识到自己的优势所在，找回自信。
　　儿子小潘潘的学校是没有班干部的，我个人其实更喜欢这样的环境。
　　这些年接触到很多很多孩子，除了咨询中的案例，还有很多孩子自己通过微信联系我的，他们其中有一半人在和我聊班级的＂官斗＂，班长和副班长之间的勾心斗角，拉帮结派，相互排挤。
　　不要低估了小小社会的复杂，更不要高估了孩子利用权力的能力，当老师们赋予孩子们权力的时候，也希望能多多考虑这些因素。我也希望，通过这篇文章，当家长面临＂班干部宝贝＂时，可以理解并了解更多，他们的确承担了更多的压力和挑战，甚至＂诱惑＂，以更好地陪伴他们成长！
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　　我是牛妈彭小蹦，两个孩子的妈妈，画漫画的心理咨询师，中国家庭教育学会专委会理事，出版书籍《成长，不慌张》，8年专注家庭关系成长路，2年心理咨询，1000多篇文章，和几十万妈妈的成长故事，致力于和妈妈们一起活出从容与自在，欢迎关注！