今天说这个话题可能有点大，但是我身有体会，养育孩子的确不易，下面我从我养育的三个孩子说起。
　　大女儿从出生起，由于我年轻，只是简单的认为吃饱穿暖就行了，上学以后很不用心的管理一下，久而久之，教育女儿的问题就马虎大意了，以至于后来的叛逆，早恋，逃学，早婚早育，我是后悔莫及。
　　有了大女儿的经验，我对小的双胞胎儿女非常上心，我虽是农村人，但我意识到了，对于孩子的养育不能再浑浑噩噩，而是要有明确的理念，目标。
　　养育孩子，切记不能娇生惯养，一是养，二是育，养比较简单，主要指物质，小孩的养，饭菜粗淡一点没关系，满足孩子生长发育所需营养就可以了。
　　着重在于育，德育，学育，无论是德育还是学育，父母是孩子的第一任老师，更是孩子的榜样，一定要从良从善，不可不以善小而不为，不以恶小而为之。
　　德育，学育，又着重在于学育，绝大多数父母为了生存，为了金钱，疏于管理陪伴孩子，学习真正意义上不让父母操心的很少。
　　为了孩子的成长，应该抛弃金钱概念，一人专注赚钱，一人专注孩子的成长过程，这个过程包括孩子的规矩习惯的养成，生活习惯的养成，学习习惯的养成。
　　孩子在成长过程中，适时放手，自己的事情自己做，不放手，怕干不好，对孩子以后的人生不利。
　　要让孩子有私人空间，特别是上初中以后，不要事无巨细的管理，引导，疏导从而走上自立，独立。
　　要和孩子做朋友，不要以家长身份自居，多从孩子角度出发，从孩子角度考虑问题，让其在规矩习惯中成长起来。
　　小学阶段是管理约束，初中阶段逐渐放手，加以引导，辅佐，遇到问题，晓之以情晓之以理，从初中开始，要逐步让孩子懂得为谁而学，为什么要学习，高中基本可以完全放手，精神层面要提升一个高度，让其产生学习的动力欲望，让其不再懵懂迷茫，坚定的走完人生最关键的一步。
　　孩子的养育，不是一朝一夕的事情，是漫长的马拉松，不是一戳而就的事情，家长不可揠苗助长，急功近利。孩子的养育，应该心平气和，多多，大大的鼓励赞扬褒奖，让孩子有一个美好，无憾的人生

朱永新把教育常识变成社会共识朱永新专栏把教育常识变成社会共识演讲人朱永新（全国政协常委副秘书长，民进中央副主席，教授）（本文根据朱永新教授在中国教育科学研究院首届全国教育科普论坛上的演讲整理）非常高兴参加中国40个认知偏差理论，商业社会的精准决策方法模型在手，方法我有，文末完整版！决策信念与行为偏差。这些偏差多半会影响信念的形成商业与经济决策以及其他一般的人类行为它们是可复制与再现的，面临特定情境时，一般可预期人们会有相应的偏当代社会很讽刺的现象其实刷抖音虽然搜集的是碎片化的信息，但是也可以变相地增长人们的见识。比如下面的各种怪现象，就能开阔你的眼界1。吴签2016年就已经开始对粉丝下手，21年才被绳之以法是什么能让一个犯有教养的人，会包容社会的多样性写下这个题目，浮现在我眼前的就是满满的八卦，过去是聚在一起的，现今还可以在网上的，诚然，我们不反对大家有不同的想法，只是有些言论背后所反映出的问题值得我们深思。俗话说人怕出名猪怕壮人生，寂寞是常态，强者通过寂寞修炼，弱者只会趁此消遣似乎是经历了很漫长的岁月，我才逐渐明白，人生，寂寞是常态，强者通过寂寞修炼，弱者只会趁此消遣。诚然，很多时候我们希望的是有人陪伴有人关爱有人关注的日子，但现实就是这么的现实，人生，20元人民币的取景地，究竟有多美未曾来桂林看过山水，怎能说自己见过山水之绝色。01阳朔都说桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。若说有一处的山水让人忘不掉，那一定是桂林阳朔山水。提起阳朔的山水，首先让人想到的是漓江的山盲人旅行家用行动告诉世界，不妥协才是人生正确的打开方式尼采说凡不能杀死我的，必将使我变得更强大。哪咤说我命由我不由天！曹晟康说既然我看不见世界，那就让世界看见我！中国第一位盲人旅行家曹晟康通过不和世界讲道理这本书，向我们讲述了一个盲人轴心时代原来世界文明千年前已到达巅峰很多人的概念里，一切都是在进化的，文化的发展自然也不例外。大部分人都会认同，未来会比现在更文明，我们现在比古代更文明。可是，就是在我们所认为古代那原始野蛮的时代里，却产生了辉煌的人越早知道越好的道理成年人的世界里，没有回应那就是拒绝1如果你出身底层，没有什么背景，也没有什么好的学历，自身条件还一般，建议你早点结婚。没错，就是早点结婚。其实大多数人这一辈子都很难逃脱普通人的宿命，即使身在大城市的人也未必能买车买国务院印发决定实施动产和权利担保统一登记新华社北京12月29日电经李克强总理签批，国务院近日印发关于实施动产和权利担保统一登记的决定（以下简称决定）。为贯彻落实党中央国务院决策部署，自2021年1月1日起，在全国范围内实扶风县司法局城关司法所开展我为群众办实事实践活动为进一步推动政法队伍教育整顿走深走实，开展好我为群众办实事实践活动，强化人民群众法律意识，提升司法服务水平，切实保障辖区人民群众的合法权益。3月31日上午，扶风县司法局城关司法所借