如何科学系统的教育孩子？不知不觉的教育误区，学生和家长必读

　　一、婴幼儿教育的进步和误区
　　随着生活的水平的提高，现在非常重视孕期以及婴幼儿的营养和健康，各种奶粉、营养液、葡萄糖酸钙等等，经常使用已经成为常态。
　　个别家长开始进行胎教，但是对因幼儿培养还没有引起人们足够的重视，对开发智力的方法和科学手段都很缺乏。
　　根据大量的数据统计，婴幼儿智力发展有2个黄金阶段，第一个阶段是1-3岁，第二个阶段是5-7岁。
　　很多人认为智力开发就是尽早的教孩子学习知识，学习算数、背诵古诗词这些。其实0-3岁的婴幼儿培养他的听觉、视觉、语言、行动能力是根本，无需早早的灌输知识，主要的方法是带领他做游戏，培养生活的独立能力，促进健康的发展。
　　5-7岁阶段，主要培养学习兴趣和良好的生活、学习习惯，
　　通过培养孩子画画、听音乐、舞蹈、看书、做游戏来学习简单的知识。
　　培养按时起床、刷牙、洗脸、睡觉的生活习惯，养成读书的良好习惯！
　　婴幼儿，以健康成长，快乐生活为基本！在德国等国家，通过法律禁止在幼儿园就教孩子识字、算数等！二、小学教育的常见误区
　　家长开始上各种辅导班，这是没必要的，小学阶段可以参见各种兴趣活动，开阔眼界，锻炼分析问题、动手能力，没必要做很专业的培训。其实这个时候孩子刚刚接触事物，完全不了解自己以及社会，过早的学习专业容易造成偏科，知识结构不健全，如果专业发展的不理想，反而造成厌学、时间和金钱的大量浪费！毕竟现在的专业都是需要很多其它学科的辅助，比如说电子技术，他需要数学、语文、英语、程序、计算机等很多学科做基础和辅助，没有其它科目的深造是无法在电子技术上走远的！
　　对于孩子在某方面有特殊才能和天赋的，可以适当的给与辅导，但是德智体美劳均衡发展才是根本。
　　小学以快乐的童年为基本！广泛的接触大自然！培养生活独立能力、基本生活常识、交通法规等！三、初中教育的难点和误区
　　初中孩子开始思想独立，有反叛的思想和行为倾向，青春期萌动，这个时期的教育以引导为主，主要解决两个方面的问题，第一个是青春发育期的健康和自我保护问题，加强体育锻炼，防止近视等。
　　主要加强思想教育，培养正确的价值观，认识事物的方法。通过历史、哲学、文学等培养培养思维能力、审美能力，通过数学、物理、化学、实验等培养逻辑、推理、通过实验验证理论等基本科学素养。
　　此阶段仍然是适度照顾擅长的学科和天赋的阶段，因为此时依然没有建立专业技术的良好基础。则可以增加一些课外读物、实验、兴趣活动培养兴趣爱好。
　　初中是教育最容出现问题的阶段，比如叛逆、有抽烟喝酒的不良嗜好、早恋等问题，严重的可能造成犯罪，因此初中阶段的教育是非常重要的，要高度重视思想教育！
　　国外是因为是选课制，有特长的学生可以选修更深、更高层次的课程，满足自己对知识的探索！国内还不能做到这一点是非常遗憾的！四、高中教育的存在的问题和误区
　　高中是学习的重要阶段，高中阶段要做好孩子的后勤和发展规划工作。
　　为孩子学习做好后勤保障，保障饮食营养，保证适当的体育锻炼，督促按时学习和休息，为孩子搜集大学信息、专业信息等各种保障性工作，特别是高考期间的生活！
　　高中发展方向开始产生分歧，一部分学习能力比较强，高分的的同学积极自信，努力考取名牌大学，一部分开始落后甚至自暴自弃，只能去专科或者职业学校，要根据孩子的具体情况做一些规划和准备！
　　要知道无论教育多么普及，也不可能所有人都去做科研、学术、开发，通常这部分只占很小的一部分，大部分要从事普通工作，因此要做好各种准备，为孩子的发展做好职业规划，如果适合学习，积极辅导争取考出优秀成绩，进入好的大学和理想的专业，如果学习能力比较差，就要另寻出路，比如学习职业技能，厨师、理发、销售、技工等，找到适合孩子而且孩子喜欢的职业那是相当好的结果。
　　做好后勤保障，积极为孩子发展进行谋划！五、大学教育的问题和误区
　　按理说大学是美好的时代，思想自由，学术自由，人格自由！但是大学是问题最多的时段，也是走向社会完成冲刺失败的阶段！
　　1、大学不重视专业技术的培养
　　自从提倡素质教育以及扩招以来，大学四年学习的科目大概有进20多种，从专业技术精英变成了科普入门，教材长期不更新，校内自编教材泛滥，考试要求划范围、划重点，清考、论文抄袭等现象层出不穷！实际上大学毕业生成了没有经验、没专业、上不去下不来的尴尬阶层！
　　2、重理论轻实践
　　不论是学校的教育倾向还是学生的认识，普遍重理论和学术，轻视实践。但是很多科学本身就是建立在实践基础上的，叫做实践科学，可是每天研究教材、写论文、做课题，真的能把学问做好吗？
　　3、缺乏职业规划
　　大学的四年，是学习专业技术的黄金时期，因为知识结构已经健全，相关基础学科已经具备了，然而却是在此时，学生没有了兴趣和爱好，开始茫然和麻木的生活！缺少职业规划和艰苦奋斗的精神！
　　现在每年有800多万的大学生走向社会，从小学读书就是为了考大学，读书的这10多年时间就是为了大学，可是大学毕业了确绝望了！失败了！
　　我曾经为了改善大学教学质量，帮助大学生学习专业技术，增加大学生就业做出过很多工作。在我的实验室，手把手的带领本科生、研究生学习编程、电路设计等，至今已经有近百名学生100%走向了专业开发工程师的岗位，很多成了高薪、高新的白领。
　　然而实际的情况还是不容乐观，我能影响的还是少数，更多的学生和家长不能转变思想和观念！走在迷茫和艰难的就业之路上！