范文健康探索娱乐情感热点
投稿投诉
热点动态
科技财经
情感日志
励志美文
娱乐时尚
游戏搞笑
探索旅游
历史星座
健康养生
美丽育儿
范文作文
教案论文
国学影视

孔子到底有多厉害?孔夫子其圣何如?听听子贡怎么说

  昨晚,看到赵文瑄版的《孔子》第28集,有一大段子贡(罗嘉良饰)和楚令尹关于孔子是不是圣人的对话,精彩之至。忍不住写几句,是为分享,也权当自己温故而知新。
  剧情就不必多言了,估计没多少人还对这种老剧感兴趣。万一有感兴趣的朋友,还推荐看1990年 王绘春 版的同名剧,个人觉得更好,感觉有点像纪录片(虽然也有一些硬伤,但毕竟30多年前了)。
  总之讲的(确切说是编的)是孔子周游列国"陈蔡之厄"期间之事。这段精美的台词在《史记》和《论语》里没见过,也不像现代编剧能写出来的,孤陋寡闻很好奇。查了下,确有出处——载于西汉韩婴博士所作传记 《韩诗外传·卷八》 ,不过其中对象不同,是子贡和齐景公的对话。
  编剧移花接木,将西汉《外传》一段稍作改编放到了这里的剧情。从剧情上下来看,可谓严丝合缝,情与理俱佳,堪称完美。而且从逻辑上讲,似乎更接近历史真相一些。因为齐景公和孔子见面的时间,最迟在公元前500年夹谷会盟之时(《史记》记载齐景公曾在此前问秦于孔子,时间过早,孔子刚三十而立,基本不可信)。而据钱穆先生的说法,子贡当是在孔子"去鲁适卫"(公元前496年)后在卫国拜的师,时已是夹谷会盟四五年之后,此时孔子已扬名诸侯。也就是说,齐景公至少在子贡拜师的四五年前,就已经见识过孔子在夹谷会盟中的卓著表现,而且既然接见了子贡,不太可能不知道他是孔子的学生,也就不太会问子贡你的老师是谁、他"其圣何如"之类的话了(除非故意讥讽)。
  杨伯峻先生的《论语译注》
  子贡对老师的评价,集中在《论语·子张篇》中连续的三章,其中两章是回应他人对自己的褒奖,一章是驳斥他人对老师的诋毁。子贡说: "譬之宫墙,赐之墙也及肩,窥见室家之好。夫子之墙数仞,不得其门而入,不见宗庙之美,百官之富。得其门者或寡矣。""仲尼,不可毁也。他人之贤者,丘陵也,犹可逾也。仲尼,日月也,无得而逾焉。人虽欲自绝,其何伤于日月乎?""夫子之不可及也,犹天之不可阶而升也" 。可见,子贡不愧是言语科的高材生,把我们古人阐述思想所常用的类比逻辑发挥得淋漓尽致。而《外传》这一段,则更为精彩(尽管它在接近史实方面不如《论语》),可以当小故事会看,当修辞学(口才)看也可以,当文学作品看都可以。
  闲话少叙——
  〔原文〕齐景公问子贡曰:"先生何师?"对曰:"鲁仲尼。"曰:"仲尼贤乎?"曰:"圣人也,岂直贤哉!"景公嘻然而笑曰:"其圣何如?"子贡曰:"不知也。"景公悖然作色曰:"始言圣人,今言不知,何也?"子贡曰:"臣终身戴天,不知天之高也;终身践地,不知地之厚也;若臣之事仲尼,譬犹渴壶杓,就江海而饮之,腹满而去,又安知江河之深乎。"景公曰:"先生之誉,得无太甚乎?"子贡曰:"臣赐何敢甚言,尚虑不及耳。使臣誉仲尼,譬犹两手捧土而附泰山,其无益于明矣。使臣不誉仲尼,譬犹两手杷泰山,无损亦明矣。"——《韩诗外传·卷八》
  以对话体试译如下。
  齐景公:请问阁下师从哪位呢?
  子 贡:我的老师是鲁国的仲尼先生。
  齐景公:你的老师是贤人吗?
  子 贡:我的老师岂止是贤人?他是圣人!
  齐景公(呵呵,轻蔑地):既然你说仲尼先生是圣人,那么他究竟如何圣明呢?
  子 贡:我不知道。
  齐景公(脸一沉,有点不爽):你刚才说你老师是圣人,可是现在又说不知道。不是在戏弄寡人吧?
  子 贡(淡定而真诚地):我终日头顶着天,知道天很高,却不知道天究竟有多高;我终日脚踏着地,知道地很厚,却不知道地究竟有多厚。我跟随老师多年,知道老师是圣人,却不知道老师究竟有多圣明。打个比方,我口渴的时候拿着一个大瓢在江河中舀一瓢水,满腹而饮,然而我哪里又知道江河里究竟有多少水呢?
  齐景公(轻微扬起一边嘴角):你对你老师的赞誉,是不是太过分了?
  子 贡(坚定地):我端木赐哪敢夸大其词?说实话,我还嫌我称赞得不够呢。即使我称赞老师,也就好比用两只手去捧一捧土放在泰山顶上,很明显,并不能增加泰山的高度;即使我不称赞老师甚至有人贬损我老师,也不过就好比用两只手去挖一挖泰山顶上的土,也很明显,并不能降低泰山的高度。
  剧中,子贡撂完上面一段话,最后说了句"就这么简单",行了个礼就告辞了。精彩吧。 (完)#微头条日签##历史##孔子#

散文我生命中第一个认识的人如果说优秀的人是宝藏,那么我觉得每一个老人,都是宝藏一份神秘通透,而又无比清醒的宝藏值得我们去学习领悟。我遇见的第一个宝藏老人,则是我的太奶奶。在太奶奶身上我学习到了,生命不限制任散文文艺范的摊主夫妇他们是某个城市里,平凡普通的路边摊小夫妻,经营着砂锅粉和炒粉。他们是一对高颜值的九零后夫妇,两人衣着朴素。少言少语,两个人都是不爱说话的。总是默默做着自己的事情,男孩负责炒粉,女孩小猪,爱你忧伤小猪,俺又莫名其妙的伤感了,估计又是特想你了,翻开你的照片,往事一幕幕也浮现岀来了,越回忆也越想念,心情也一点点的沦陷在忧伤中,小猪,想你是一种毒,会让人上瘾,会叫人肝肠寸断,即使忧伤的小文案1。我试着习惯,一个人回家孤单的学习飞翔。2。在一座孤独的城市里,我恰似一缕幽魂,四处流浪,不肯离去,只为等待一个救赎。3。耳机里也没有放歌可我就是想戴着。4。一个人的旅行是与地球一篇骚文章引发的事故晴朗的星期天上午,一个失恋的青年,在公园门口的阅报栏上看到一篇极骚的情爱散文,心绪万千,仰首向天,半日不语。一个打工青年刚刚把阅报栏里每一个招聘广告都背了下来,因为没有适合他的工作醉酒论会喝酒的人,从不谈心会喝酒的人,从不谈心。有些事,本就适合藏着,掖着所以,喝完酒之后再怎么放肆这,怎么就成了你吐露真言的场合?如果非要给自己找一个痛快,那何不清醒前弄一个彻底明白?借酒谈心,借酒消愁其我要怎么才能说服我妈公务员不是唯一出路?你需要的不是说服她,是不惯着她。我已经做好了被大家骂的准备,所以我就放开说了。回答里全都是劝题主考公务员的,你们跟题主的妈一样,管得太宽了吧!题主毕业四年了,二十五六七岁了,成年很醉酒人勿语人啊都行走在路上可很多时候我们一直的走着走着很少去想究竟是为了什么等到明白了却又发现已经晚了Night2021。6。23不知道从什么时候,开始飘了。喜欢蓝的天,白的云,清的水,绿的校企合作欢迎华侨大学机关支部走进理想5月7日,华侨大学机关支部一行莅临理想实业参观交流。理想实业执行董事王美丽常务副总经理曾宪绩热情接待陪同参观。华侨大学华文教育处涂伟处长华侨大学社会科学研究处薛秀军处长对理想品牌文潭州教育播音课,教我说标准的普通话讲师,你还会回来吗?讲师,我们还能再听到你的声音吗?虽然已经结束了两年的乡村支教生活,但是我的耳边却一直回荡着学生们的这两句话。记得2018年我刚到学校时,学生们只会说当地方言,我靠谱的潭州教育英语英语!一门我热爱且想深入专研的学科,我在大学是班上的英语课代表,但我的英语并不是最好的,虽然我很认真,但是家里并不给我报补习班,他们说全靠自己努力,而我们班还有一个男孩子,他家里特
散文如约而来,期许花开,你是谁的眸中期待春是一道风,徐徐而来,轻轻而去。吹开了枝头的花蕾,吹绿了冒头的草芽,戴着五色的花环,走进蜂飞蝶舞的田园阡陌。仔细看来,春的美妙不仅在于她的色彩,更在于她的柔和暖绿万水千山,她的柔情原创姚旺优美抒情诗篇晚风轻拂的港湾昨夜的雨遗落光阴的印迹追寻氤氲的迷茫化作前世你眼角一滴滴落地冰冷的泪珠虽有万千语不知怎么去表白呼唤北疆那片贫瘠里的呻吟变成了江南水乡里的一个梦水波粼粼潋滟荡荡今晚的风轻曼温暖带来了一梦芳菲夕阳短了来源于微信公众号一梦芳菲夕阳短了文褚向平河北夕阳短了安静的湖边风吹秋声有些花朵仍在依恋向晚蝉鸣不再大作我们的完美心事像微浪上的闪点轻轻拨弄而生命虚空你忽然问能不能相许段流年我们一起一梦芳菲我在夕阳里告别落寞我在夕阳里告别落寞文宏翔编辑一梦芳菲我时常独行于深山和幽谷千里万里寻觅梦中的百合看尽了繁花盛开后又凋零在心底添一丝淡淡的落寞也曾经漂泊于人海深深处情感随着那波浪起起伏伏终于等到了黑为你读诗如何去看夕阳如何去看夕阳文行霈携着画板带着画笔骑着心爱的单车躺在芳草地静静地看着夕阳言语无法形容的美丽夕阳你是散落人间的天使我是茫茫人海中碌碌无名的画手想要临摹下你这最美的瞬间简介文学爱好者诗王胜要入党(小小说)王胜不爱说话,他一生中最大的爱好就是喝酒。那年冬天老婆在产房里疼的死去活来,他还惦记着刚出家门时灶台上那杯还没喝完的二两酒。他红红的酒糟鼻子至今还被孩子们形象地比喻说顶着一颗大草莓懂得很多道理,却依旧过不好这平凡的一生我们中的大多数人,在别人难过的时候都可以很好的安慰别人,但在自己难过的时候却安慰不了自己。明明大道理一大堆,但自己就是走不出来。有时候很明白自己想要的是什么,也认真去做了,可是天不写给我曾想放弃学习的一个孩子的封信你看到老师的信,请认真考虑好后再回复。学习是一个艰辛而孤独的事,并不好玩,要静心还要有毅力,甚至别人入睡,你可能还得挑灯夜战,甚至别人正酣睡,你得爬起来。你越是走得越高,你越艰辛越家长最容易忽视的这几个问题,你中招了吗?若问这天底下什么职业最磨人?父母一职应是当之无愧了吧。打从这娃儿在娘胎里开始,作为父母便无时无刻都在担忧,一会儿担心孩子营养够不够,一会儿又怕他发育方面有缺失。好不容易,娃儿终于呱(摘自)家长的一封信孩子你己经长大了,你很爱美,每天花费好多时间宅在你的卧室打扮,我心里突然咯噔一下,是不是我老了。还有你回家的话题不再是学习,运动会上你拿奖的事,而班上那个同学长得帅,他就是我班的肌家长我想告诉你密秘!这是活生生案例,刚接手一个班时,一天上课发现有个男孩长地很帅,也很机灵,就是连十分钟都不会静下来,他要么东张西望,要么想与周围同学聊,为了不打断课堂教学,我用眼神提示他好几次,他收