感觉中国的孩子普遍被父母打过，为什么成年后没出现大规模的心理创伤？

　　孩子也知道，在中国家长打孩子是天经地义，孩子也知道，打他是因为他有错，孩子也知道，打是为他好。打孩子，是中国式教育的一部分。
　　小时候，
　　鸡毛掸子，木头棍子，鞋底子……
　　挨了无数这些上古神器！
　　一犯错误，俺滴额娘逮着啥扔啥！
　　追我跟追兔子似的
　　于是我成了这条街跑的最快的崽！
　　家里牙膏牙刷脸盆毛巾都不用买，
　　运动会上得的！
　　最让人高兴的是特么一年开两回！
　　跑不赢我妈就得受皮肉之苦！
　　痛并快乐着的童年，
　　能有啥阴影和创伤？
　　北方爸爸苍劲直接，一般抬手就是一大耳光
　　70后，80后，部分90后，都很多人曾经被父母打过，尤其是70后和80-85年阶段的人。我的小学同学，男同学几乎人人吃过父母的功夫教育，武器有手掌、筷子、藤条、鸡毛掸、竹扫把枝条、算盘、洗衣板、皮带、木棍、竹棍......
　　小时候顽皮，换来一顿藤条焖猪肉是非常常见的家法伺候，一般来说，孩子们也都早就做好心理准备，在闯下祸端之后已经知道在所难逃，有的甚至闯祸后自己主动投案，手拿武器跪下领受刑罚。
　　中国各地的教训孩子，应该都有一点不同，南方孩子犯了事儿，初级一点的是用手指骨节敲额头，重一点就得上扫把枝条，所谓扫把枝条就是那种扫大街的竹扫把折下来的纸条，抽在身上一道红印，痛入心扉但却不伤及筋骨，乃武林第一杀器。
　　北方的爸爸比较苍劲直接，一般在第一时间抬手就是一大耳巴子，武器都显得多余，那都是娘们才用的东西。气急了，跪在洗衣板上，一顿皮带大餐，才够解气。
　　我一个隔壁领居，因为打游戏，被他爸绑在树上抽皮带，非常惨烈。
　　但是，这帮孩子们，却奇迹般的没有变态也没有心理障碍、更没有自杀和离家出走，他们爱他们的父亲，他们长大后，非常正常，而且多半都很慈善祥和。
　　这是什么原因。我总结有以下几点。
　　1、家庭专制文化的大环境，那时的孩子们感受不到家长的暴力伤害。
　　80年代初期到90年代这一段时间，中国家庭的文化环境，以专制为主，一切家长说了算，孩子们基本没有自主权，没有自主人格，更别提有反抗家长的权利，一般孩子犯了事，家长有权利武力解决。孩子认为是既定政策，一般也不敢反抗。
　　2、家长教育方式三把板斧，孩子们早已适应和麻木。
　　那时候的家长教育，基本上三把板斧，第一好好学习、乖乖听话，第二不听话，一顿批评。或者找老师解决。第三，出格了，一顿打没商量。对孩子来说，这是个规则，是个生态，是个默认的出厂设置。早已适应和麻木。并不感到不舒服。
　　3、那个年代孩子的自由度高，心理释放方式广泛。
　　现在的孩子，基本上自己出去玩的机会不太多，去哪都得家长陪着怕出事，不是在家一般都在学校，没有到处野的可能。那时候都是飞天蜈蚣，挨完打，一转眼出门野半天，继续闯祸继续摇，这都是释放心理压力，大多数家长都是上班去了，没啥时间管着孩子，那时候也没有人贩子，孩子都在外面野。打完继续野，是惯常模式。
　　4、那个年代家长不表达爱，没有表达爱，所以不会有反差。
　　那个年代的家长，绝不会像现在的父母一样肉麻，抱着孩子我爱你，宝宝啊宝贝啊，他们心里是这样，但表面方式上不这样，都是板着脸、说着差不多的话术，所以孩子一开始就没有感受到浓浓的爱，那么打他，当然就没有反差，不会感觉从天上掉落到地下的落差，自然不会当回事。
　　5、其实真正伤害孩子的是家长的态度，而不是手法。
　　那个年代的家长打孩子，下手都有分寸，不会真的打多重，其实打一下也是给孩子一个台阶和教训，等于军队训练时罚做俯卧撑跑步，士兵不会真的怪教官，只会当成一个训练模式。因为家长不会真的很不尊重他们，打完还是叫他赶紧洗手吃排骨红烧肉。
　　但现在的家长伤害孩子，是用语言暴力，用心理暴力和压抑，这样孩子的心理伤害程度其实比以前的孩子要厉害。更加因为现在的信息时代，孩子所认知的思想观念价值观非常复杂，他的思想和内心受各种东西的影响，就很容易出问题，所以自杀增多，戾气很重。
　　唐三藏之所以要去取西经，就是要化解人世间的戾气。可惜，人世间的戾气，往往产生于对自己最亲的人，因为父母过于控制和期望孩子，用爱他们的名义去伤害他们，而不自知。这就是现在孩子们的悲哀。
　　我们不能说以前有很多暴力反而是幸福的，但是我们要清楚，真正的暴力，往往不是打了几下手心，而是从人格上对他进行冷漠和压抑，从情感上对他进行绑架和强制，孩子来这个世界上，并不是他们自己要来的，而是我们父母带他来的，来了，就要好好对他们，别把他们逼急了，去跳楼。
　　我们80后一代的，谁说没有被父母揍过，那就真就是奇葩了。小时候，不听话就打，都不跟你废话，皮带，晾衣架，鸡毛掸都是日常操作，动不动还罚跪，那时候只要做错了事情那内心都慌的一批，就知道回家要挨揍了。但是到了现在，确实还真没什么心理阴影。为什么？
　　首先要区分，打和虐待不一样。为什么会被打？因为做错了事！打你才会记住！讲一遍不听是吧那就动手，下次再也不会犯了。这是中国传统教育的一种方式，虽然粗暴但是简单有效。比起那些苦口婆心的劝导，打，效果最好。我们大都会记住，下次再也不会犯相同的错误了。我们也知道长辈都是为我们好。有事没事的揍你，那叫虐待。因为你都不知道自己哪里做错了，平白无故的被揍，时间一长肯定会有心理疾病。
　　而且，我挨打的时间段是在小学期间，小学毕业之后，几乎就没有再动手打过。因为我们已经可以区分好坏了，有自己分辨能力了。经过几年的棍棒教育，什么事该做什么事不该做心里都清楚了。这个时候，在对孩子打那就是会造成逆反心理。越大越跟你对着干，只能跟你谈心。
　　所以，我们长大之后，都还挺感激父母当年对我们的管教，很少有孩子说记恨当年父母打自己。成没成才另说，至少让我们成人了。
　　心理学家就是跳大神的变种，最会做的就是危言耸听。
　　说什么打孩子会有心理创伤，那么没挨过打的孩子有什么创伤？
　　生活不是一帆风顺，挨过打的孩子早早就有了经历坎坷的过程，没挨过打的孩子突遇坎坷容易走极端，把自己封闭在一路顺风的心里。更可怕。
　　吃亏要趁早，从小被打骂，长大了心理承受能力强，从小娇生惯养 出门被瞪一下可能就猝死
　　很有意思的问题！谈谈我从小到大被父亲打的经历！现在想想还挺怀念那段时光岁月！是不是我贱皮子啊？
　　我父亲打我的＂凶器＂——棍棒、皮带、钳子夹手指！铁锹、斧子，然后用牙齿咬我。经常的事！打完哭一场！该吃吃、该玩玩！啥事都不算事！那个年代几乎家家如此！应该是父母们的＂专利＂。也没听说谁谁被父母打了，寻死觅活的事情！谁在乎呢？
　　每当我被父亲打的时候！虽然疼的乱叫唤！心里面恨得咬牙切齿！＂哼！老逼头，等我长大了咱们算账！＂每一次有一百多种报复的想法！可是时间长了就忘了，等到父亲真的老了的时候！心里面萌生了怜悯之心，唉！算了，白发苍苍的样子，有点心疼啊！
　　父亲在我家养老的时候！我故意问他:爸爸！为什么我小时候总是打我？现在还打吗？父亲看了看我:你总是惹事！不听话！不打你留着你啊！现在我老了打不动了。有一次不知道怎么惹到父亲了？坐在炕头骂我一顿！我站在那里一个劲笑！老头骂人的样子也挺可爱呢！
　　唉！现在的孩子们啊！娇生惯养，过度的溺爱！使孩子们的心理承受能力，弱不禁风！一点挫折委屈都受不了，动不动离家出走，跳楼、跳河。不珍惜自己宝贵的生命！
　　有人问:
　　关于中国的孩子普遍被父母打过，为什么成年后没有出现大规模的心理创伤？不是没有，怨恨父母的人也很多，只是很多人没有表现出来，把怨恨深深埋藏在心底！对父母只是保持着不冷不热，不远不近的态度和距离！毕竟是生养自己的父母！每个人心里都有一杆秤！都懂得孝与不孝的道理！有些人可能做的比较仁慈！有些人可能做的不好、或者有失人性和不道德！只是那一代人心理素质好一些，承受能力强，被父母打骂是常事！何必大惊小怪啊？
　　你们说对吗？
　　中国父母有些用打的方式作为孩子做错事的惩戒方式，现在的父母很少采用了。即使采用中国孩子也很少因此在成年产生不良心理问题，个人认为原因如下几点：
　　一、惩戒有度，孩子犯错即使有打孩子的，也是＂举重若轻＂，打屁股不打头（敏感区域）。
　　二、惩戒有据，父母的惩罚是孩子犯了错，并且是犯了严重的大错，才会被打。其实孩子也想到了后果，对后果有心理预期。
　　三、父母的爱，生活中充满了父母对孩子的爱，是最好的治愈良药。
　　四、分工配合，父母在孩子教育过程中的分工配合，当孩子受到来自父亲的惩戒，母亲出面的不宠溺的安抚，事后对孩子进行问题的分析，以及父亲的良苦用心，使得孩子能理解父母，真心认识自己的错。
　　以上是我的一些个人看法，如有不当之处，敬请条友指正！
　　关键在于父母除了打骂之外的照顾以及情感建立、沟通如何。如果孩子在除了打骂之外感受不到父母的关爱，那容易积累成心理问题。但如果偶尔父母比较凶，但对孩子非常关爱，孩子在成长过程中还是能感受到父母对自己的感情，同时孩子自己也会进行自我心理疏导和调整，就不太容易积累出严重的心理问题。但可能还是会有一些轻微的问题，例如不太自信，容易有消极心态，不善于处理情感等等。
　　有一个流传已久的小故事，说的是一个年轻人在临刑前提出要求，要见自己的母亲最后一面，行刑者准许，母亲到达后，死囚犯要求再吃母亲一口奶，当母亲把奶嘴送到死囚犯嘴里时，死囚犯一口咬断了母亲的奶嘴，并说＂我有今天，都是你不教造成的＂。
　　心理创伤的形成
　　打孩子会给孩子造成心理创伤吗？这个故事给后人留下了很多思考。正常的父母打孩子一般都是打疼不打伤，为什么要打，是违反了家规才打，为什么要打疼，因为打疼才长记性。但是打了孩子是不是侵犯人权，会不会留下心理创伤，甚至记恨父母都在抚养着的选择之中。
　　心理创伤的形成。题主说＂成年后没出现大规模的心理创伤＂，说明还有一些人有心理创伤，为何？第一，还没有打好。以栽种一棵树为例，人们在栽种的过程中总是要将树苗捋直，或许捋直的过程树苗也会有疼，捋而不直，树苗疼过同样没有长好，就叫半途而废。第二，家规不正，不能和民族的、国家的价值观一致，即使用家规打残孩子，也无法使孩子从众从社会主流文化和价值观。这两种情况都会使从小时候的肉体创伤变成长大后的心理创伤。
　　人是教出来的，不是自由成长起来的
　　过高地估价孩子是部分心理大师的非心理规律理论。每一个人出生的时都是和其他动物无异的小动物，甚至不如其它动物很快都能形成自理的能力。或许这就是上天的有意安排，给出相对漫长的时间，循序善诱将小动物的自然人慢慢驯化成社会人。培养人不是简单的成人形就可以了，而是要培养成从民族主流文化、从社会主流价值观的人，只有这样才能认同社会，独立于社会。这里面有很多规矩要灌输，是非观念要建立，需要在一张白纸的孩子身上画上该有的图案。而孩子来到这个世界上一切的新鲜、一切的好奇都在他们的学习欲望之中。什么该学，什么不该学，孩子并不知道，因此鼓励和限制必须贯穿始终。多次限制不了，用惩戒让其长记心，已成为千百年来的经验。相对于那些＂观众说＂＂自由发展说＂，并非孩子成长的规律。培养孩子的过程都遵循扶着走、牵着走、看着走和放开走的规律。
　　人的成长过程，管与放的结合总之，孩子总是犯一些不可预知的错误，见错就打是抚养者无能的表现。打孩子不是打着玩，而是＂屡教不改＂的惩戒，打得有道理、打得恰逢适宜，无论小时候的孩子，还是长大后的成人是不会有心理创伤的。