高中学困生优势培育属于个性发展教育的范畴。高中是指普通高级中学，笔者研究的对象是永州市祁阳县第一中学和祁阳县第四中学的学生。学困生就是班级里在学科学当中集呆学、厌学、低分于一身的那些学生。优势，通常是指一方压倒另一方的形势，这里借喻学生个体独占鳌头的学科素养。培育是生物学术语，是指使幼小生物长大、成熟的培养过程，这里借喻教师促进学生素养完整发展的过程。高中学困生就是普通高级中学的班级里在学科学习当中集呆学、厌学、低分于一身的学生。优势培育教师引领学生个体秉持学科素养优势缔造圆满学业的行动策略。高中学困生优势培育就是普通高级中学的教师引领班级里在学困生学习当中集呆学、厌学、低分于一身的那些学生个体秉持学科素养优势缔造圆满学业的行动策略，它的必成目标是张扬优势，必守原则是给足尊重，必需支撑是云校版块链，必要途径是善教引领会学，必行序列是四步对话，有效线索是基元学案，评价量规是全息评价。
　　之前，国内做学困生转化研究的基础教育工作者不少，并且成果丰硕，比如特长教育、愉快教育、成功教育、分类教育、赏识教育、有差异地教育，等等。但是做学困生优势培育研究的，我是第一个尝试者。那时，也就是2005年12月最后一个星期五晚上，我上网查阅文献，还未见媒体报道学困生优势培育研究。
　　行动研究可以把教学和科研融为一体。我很喜欢，还总爱把其他教育科学研究方法投入其中，充实研究环节，构成教育科研的行动序列。这样，教育科研与教学实践合而有序，故而成果颇多也不小。这项研究获得省部级优秀成果一等奖10多项，二等奖20多项，三等奖10多项。有同事和朋友300多人移植到高中生优势培育、初中生优势培育和小学生优势培育，也取得了可喜成果。为了该研究成果产生更大的社会价值，以《高中学困生优势培育的行动策略》为陈述以上研究成果，期望能大家对学困生的转化教育有所帮助。
　　在此，我诚挚地感谢省、市、县、校的领导和专家竭力支持和悉心指导，诚挚地感谢支持我的同事和朋友。

冬奥让冰雪运动热起来冬奥让冰雪运动热起来冰雪世界飞舞着彩色畅想银装素裹装点着长城脚下赛场矫健英姿怀揣着青春梦想高举旗帜在洁白的雪地里展翅飞翔哦！朋友，来吧！为了奥林匹克发展更快更强我们相约在这洁白的冰千万个志愿者在行动千万个志愿者在行动你那亲切的笑容，就像一缕春风，你那感人的故事，耳畔在传诵，学习雷锋好榜样，心中的这首歌，让热血充盈。你那熟悉的身影，就像一座山峰，你那不朽的精神，彰显着永恒，学习陪爸妈溜溜弯陪爸妈遛遛弯想起儿时遛弯，是你们把我抱，我躺在你们怀里，东看又西瞧。长大了一些，你们追着我来跑，不是牵着我的小手，就是摸着后脑勺。如今一起遛弯，是我把你们找，咱一起走着走着，人就不我在你心上我在你心上带我走出黑夜的迷茫是你的心灯闪亮给我追寻梦想的力量，是你的心潮激荡。为我解除恼人的忧伤，是你的心血流淌让我乐享幸福的芬芳，是你的心花绽放。我在你的心上，你在我的身旁，你温戴不戴口罩不是你自己的事戴不戴口罩不是你自己的事近期，北京市气温明显下降。面对寒冷的天气和疫情的反扑，我们应严格防控新冠肺炎流感等呼吸道传染病和病毒感染性腹泻等肠道传染病，切实做到不聚餐，戴口罩，不聚集，翘首期盼一场雪翘首期盼一场雪初冬下了一场雪。数九寒天，雪迟迟没再下，我每天都在等候，等候下一场雪的到来。喜欢下雪天，是因为雪的沉静。下雪的夜晚，你看窗外，总是一片银白。天地在这个时候是相通的。天迎新年铆劲干迎新年铆劲干赏不尽的一谷田园，锦上添花，品不够的大美风光，披满彩霞。谁把祥瑞挂盘山？青山绿水美如画。谁把柔美化成湖？京郊绿谷传佳话。看不够的康庄大道，远上天涯，响不完的喜庆鞭炮，噼限塑需加速限塑需加速购物袋吸管搅拌棒外卖餐盒快递包装等等，这些塑料制品成为北京未来治理塑料污染的关键。随着北京限塑10条的正式实施年底商超将禁用不可降解塑料袋。限塑提了很多年，但实施效果不甚好吃不过冬至饺子好吃不过冬至饺子习惯于忙碌象上紧的发条不停在担心哪里做得不够好甚至已忘记了该怎样微笑卡里的余额却还是刚够温饱更多的煎熬来自期望过高只怪我头脑直到今天才开窍就象季节的变化总有预兆该走享受宅在家里过节的别样幸福享受宅在家里过节的别样幸福病毒没有节日，防控没有假期。现在，全球新冠肺炎疫情流行加速，首都疫情防控形势严峻复杂。人员流动性加大，聚集性活动多，会加剧疫情传播风险。因此，要按照两节期牛年牛起来牛年牛起来金鼠已离开，福牛正走来，牛头摇一摇，牛尾摆一摆，摇掉鼠年的烦恼，挣脱鼠年的无奈，眼前的这一刻，是吉祥的色彩。福牛走过来，金鼠已离开，牛声吼一吼，牛步迈一迈，吼出牛年的力量