写给父母的一封家书

　　改变卑微式的传统教育，从精神上＂富养＂
　　一是＂分担＂教育。
　　爱孩子，要舍得＂差使＂孩子。
　　一个孩子在被大人认真需要时，会让他对他人和世界产生强烈的责任感。
　　哪怕是简单地做一些力所能及的家务，也能让他们更懂得分担和付出。
　　家里的真实情况也应该让孩子知道，让孩子参与到家里的每一件大小事中来，让他们真正地成为家里的一份子。
　　当家里经济条件不好时，可以引导孩子：如果你少买些玩具，少吃些零食，是对咱们家庭的大贡献。
　　要让孩子知道，所有的得到都不是理所当然的，要对别人的付出心怀感恩。
　　二是＂规矩＂教育。
　　李玫瑾教授曾讲过一个关于立规矩的方式。
　　孩子四五岁上桌吃饭之后，就该给孩子立下规矩：大人不动筷子，你就不能先吃饭。
　　孩子一般放学后，四五点就开始饿，家长会觉得孩子在长身体，饿了那就先吃吧。
　　其实孩子饿一个小时饿不坏，而且可以定个下午茶时间，固定吃点东西先填下肚子。
　　但这个立规矩的过程不能省略，让孩子知道什么该做，什么不该做。
　　没有规矩的孩子，往往对规则缺乏敬畏心。
　　规则意识的缺失，不仅会让孩子越大越难教，而且他们很难清晰地知道自己的行为边界在哪里。
　　而这，恰恰是孩子成长路上最大的雷。
　　三是＂自立＂教育。
　　杨绛的父亲说：教育孩子独立，胜过当第一。
　　的确，不独立的孩子，再优秀也很难活得幸福自在。
　　物质上啃老、精神上未断奶，都是不独立的表现。
　　网上看过这样一句话：
　　8岁时你没教他系鞋带，20岁时他的确学会了。
　　但20岁明明已经应该打工赚钱养自己了，他却只学会了系鞋带。
　　人的能力是循序渐进的。
　　8岁时你不让他自己整理书包，18岁时你不让他独自处理麻烦，28岁你还给他钱买名牌鞋，就难保他不会48岁依然在啃老。
　　教育家马卡连柯说过：
　　＂一切都让给孩子，为了他牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福。这是父母送给孩子的最可怕的礼物了。＂
　　老祖宗早就给了我们提醒：
　　＂当孩提之时，过于溺爱，养成骄惰之气，及其稍长，务为姑息，纵其匪僻之心，恶态多般，自幼习惯，长欲其改又焉能乎？＂
　　父母一次次卑微地退让，只会让孩子＂凌驾＂于自己之上。
　　时间一长，孩子便会觉得一切都是理所当然，天下的好东西都是自己的。
　　这样的孩子，遇到不顺，永远只会怪天怪地怪父母，唯独不怪自己。
　　但那些你狠不下心管教的孩子，社会会替你教
　　育儿专家李玫瑾曾说过：
　　＂孩子3岁你不满足他的要求，他最多就是满地打滚；
　　可当他15岁时，他可能会自残、自杀和你争吵；
　　但当他20岁时，可能会怨恨你，甚至攻击你。＂
　　惯子如杀子，溺爱不是爱，而是毁掉一个孩子与家庭的慢性毒药。
　　中国式巨婴，父母尚可容忍，而社会却没有那么仁慈。
　　你替孩子走的路，最后都会成为他的坑。