初三男生在家沉迷手机，老妈智取叛逆儿

　　因为疫情，学校延迟开学，单位延迟开工。
　　阿蓉家儿子小风上初三，学校已经通过手机钉钉群开始了日常教学工作。看到儿子一天到晚理直气壮地拿着手机，阿蓉满心焦虑。
　　不是她不信任儿子，而是曾经的信任，已经被现实摧毁得毛都没留一根。
　　小风总习惯关着他房间的门，拉上窗帘，打开空调，开着台灯。阿蓉一进去，小风就不耐烦地说：＂你进进出出，都把我房间热气弄没了！＂其实，阿蓉是想看看，他到底是在用手机学习还是在玩游戏。
　　阿蓉解释说：＂今天阳光很好，阳台上也很暖和，为啥非得躲在房间里，开着灯和空调，这不是浪费吗？该花的钱爸妈从不心疼，但是像这种完全不必要的浪费，我觉得完全可以避免。＂
　　阿蓉的老公老陈走过来嚷道：＂搬到阳台上去！妈那个×，你以为老子挣钱多容易！就知道藏在屋里玩手机！＂老陈脾气急躁，教育儿子小风时，说话从来不打草稿，总觉得是自己的儿子，又不会害他。
　　本来小风听了阿蓉的话，沉默不语，结果老陈一吆喝，小风气恼地答道：＂我在屋里学习咋了？不用就不用！＂他赌气地关上空调和台灯。
　　阿蓉本来是想让小风搬到阳台上，呼吸一下新鲜的空气，也便于自己监管儿子。老陈这一吆喝，问题没解决，倒是激起了小风的脾气，老陈自己也更生气了。
　　阿蓉走到小风身边：＂听了你爸的话，心里是不是可不得劲？＂
　　小风赶忙用手划拉手机的屏幕。阿蓉已经看到是一个游戏的画面。
　　她坐到儿子身边：＂学习累了，休息休息玩会手机也是应该的。＂
　　小风拿着手机不吭声。
　　＂妈在跟你说话，小风，先把手机放下。这是对妈的尊重，也是一个人的素质。＂
　　小风放下手机。
　　＂别跟你爸一般见识，他几十岁了，那脾气也不好改了，他是想让你好好学习，只是光顾着发脾气了，意思没有表达出来。脾气就像一堵墙，挡住了你俩之间的沟通。＂阿蓉用笔在纸上画了两个圈代表两个人，又在两个人之间画了一条竖线代表脾气这堵墙，＂你还小，将来可不敢跟你爸那样去给人沟通，不但没啥用，还把自己和别人都气得不行。要学着把自己的意思和目的，用合适的话，给对方说清楚。＂
　　＂嗯。＂小风用眼瞄着纸。
　　＂小风，不是老妈不相信你，是你自己说话不算话，骗了老妈很多次，所以老妈总是怀疑你在偷玩游戏。妈不是不让你玩，只是怕你控制不住自己，一直玩。虽然你爸说话可难听，可是将来爸妈老了挣不来钱了，你光靠玩手机游戏，能玩出钱来吃饭、交网费吗？＂阿蓉最后一句话其实是个反问句。
　　没想到小风低声说：＂不能。＂
　　＂给你说实话，其实你老妈我有时候也忍不住一直看手机。为了按时完成工作，我就把手机放一边，处理完一个工作，再看手机，然后再去处理第二个工作。＂阿蓉说道，＂把窗帘拉开，光线太暗对眼睛不好。该学习时学习，该玩时就玩，正大光明，还怕给谁看到吗？＂
　　小风拉开了窗帘：＂妈，那我学习完，能不能有一个大课间，玩会手机？＂
　　＂行啊。＂阿蓉欣然同意，＂最好留出几分钟，妈想跟你一起活动活动。＂
　　中间，阿蓉悄悄走到窗户那里好几次，三次现场抓到小风在玩游戏，阿蓉说：＂还没到休息时间哩。你把学习任务完成不就能玩了。＂小风赶快划走游戏。
　　自从被现场抓到后，小风就时刻关注着窗户。
　　看到小风每次都能发现自己，阿蓉理直气壮地说：＂老子是你妈，把你教育好是家长的责任。又不是不让你玩手机，你不用偷着玩，把你自己任务完成不就能玩了。咱们家只有小白狗，啥任务都没有，一天到晚都在玩。＂
　　小风笑笑说：＂我这正在听网课。＂
　　后来，阿蓉叫着，＂检查组来了！＂长驱直入小风的房间，小风没再说她。
　　看到小风确实在用手机学习，阿蓉解释说：＂当员工，老板会检查你的工作；当老板，得检查员工的工作；当妈的，就得检查一下，你是不是在学习。＂
　　小风说：＂在学习。＂
　　后来，阿蓉又站在窗户边喊道：＂本督导员过来抽查一下你的工作情况！＂小风正在听网课，抬头看看她没吭声。
　　＂对不起，小风，对不起，打扰了！＂阿蓉走开了。
　　就这样彻底解决了小风沉迷手机的问题了吗？哪有那么简单！
　　小风是把学习和玩分开了，只是学习的时间，跟玩手机的时间，各占一半，这对一个初三的学生，肯定是不行的。
　　经过小风同意，阿蓉搬到了小风的房间办公。这在以前是想都不用想的。
　　一天，阿蓉让小风摘抄英语的各种时态的例句。小风拿着手机，一个小时过去，还没找好。按说，这是十来分钟就搞定的事情。
　　阿蓉批评了小风：＂又在玩手机！小风，如果你二十四小时都需要老妈看着你，那这个手机你还是不要用了，这说明你一点自制力都没有！＂
　　小风赶忙拿笔：＂好好，我现在就抄写例句。＂
　　＂小风，又不是不让你玩手机，为啥非得把十分钟能做完的事情变成一个小时呢？效率这么低，将来哪个老板敢用你？要是你当老板，哪个公司敢跟你合作？＂
　　小风＂嗯＂了一声说：＂我例句快抄完了。＂
　　＂如果再出现这种情况，老妈就把手机收走！学习群里的课咱也不上了！＂
　　＂嗯。＂小风低头答道。
　　抄写完例句，又上了两节课，小风要求玩一小时游戏休息休息。
　　＂玩游戏时间太长了吧？对眼也不好，还要活动呢！玩半小时游戏，然后咱俩一起做运动，你给我数数，我给你数数，行不行？＂阿蓉兴致勃勃地说，＂我正好想减肥！＂
　　小风满腹牢骚地嘟囔道：＂一小时咋长了？＂
　　半小时后，小风心不甘情不愿地被阿蓉喊出了他的房间，俩人在客厅运动起来。运动了一会儿，小风来了兴致，跑去了楼顶。
　　老陈坐在被窝里嚷道：＂才学习了多长时间，又让休息了？＂
　　阿蓉数落老陈道：＂一天到晚你瞎嗷嗷啥！你坐在床上，手机一扣就是一天，也没见起个榜样作用！＂
　　老陈反驳道：＂老子辛苦了一年了，不能休息休息吗！＂
　　阿蓉＂切＂一声笑了：＂谁规定休息就是扣手机？啊？就这还想让小风有多好的习惯！你为教育他付出了多少？人家都是用尽心思，你倒好，就是一个嗷嗷，没别的！＂
　　老陈装作没听到，继续玩手机。他最喜欢用手机下棋、打牌。他自己都做不到的事情，还妄想通过每天的大声嗷嗷和几句难听话就让小风做到，只可惜，小风目前看来跟他老陈一样，只是个普通人，不是那种不经教育就能成才的人。
　　说到这里，可能很多家长会说，那是因为小风听话，我孩子可没这么听话。这里是为了节省篇幅，所以省掉了很多过程。
　　其实，阿蓉智取叛逆儿，不是说，她有多么高深的锦囊妙计，而不过是＂智＂在情绪管理、理解孩子、平等沟通和母子一心罢了。
　　第一、情绪管理，包括家长对自己的情绪管理和教孩子学习管理情绪。
　　为什么把这个放在第一位呢？情绪会牵着人的鼻子走，偏离了理智的轨道。就比如上文中，老陈望子成龙，可是他说出的话，不但起不到任何教育作用，反而让父子关系很紧张。而相对来说，阿蓉处理得就比较合适。
　　可能有的人会说，我的孩子，总是好惹我生气。其实，不是孩子在惹你生气，而是你把自己喜怒哀乐的按钮装在了孩子身上。之所以装在孩子身上，事实不是因为你深爱着孩子，而是情绪管理这一课，你压根就没学好。这句话明显让人很不服气，因为有人会说，如果是别人家孩子你看我生气不生气！对啊，既然是自家孩子，你为啥不能管理好了自己的情绪，再来教育孩子呢？为啥非得搞得相看两生厌甚至两败俱伤呢！
　　第二、理解孩子，包括孩子那些不对的言行。
　　孩子做得不对可能有两种原因，一种是因为他不知道不对，一种是他知道但是控制不住自己，所以，更需要我们的理解！哪个孩子不想做一个父母喜爱、欣赏、引以为傲的孩子呢？如果孩子可以自己长大、成才，那我们这些父母也就成为多余的存在了。上文中小风因为自制力差，一次又一次犯错，阿蓉有理有据、心平气和地指出他的错，但从没有揪着他的错不放，更没有以此来啰嗦、埋怨、指责甚至讽刺、挖苦、打击小风，而是坦诚相待，表明自己也存在这种问题，并且用各种形式，发挥了家长检查、提醒、督促、反馈、鼓励的作用。
　　第三、平等沟通，为人父母不代表你就可以对孩子盛气凌人，甚至随意对孩子进行言语攻击，更不代表你可以非打即骂。
　　语言暴力也是一种暴力，想想我们小时候曾经遭受过的语言暴力，我们就不能再把它带给我们的孩子。当你不知道如何去说时，就忍住不说。教育自己的孩子，就像在打造一件不能毁了重来的艺术品，所以必须也应该花费更多的心思。那些说了没用甚至起副作用的话，憋住不说，语言暴力对孩子的伤害，可能要用孩子的一生去修复。网上相关研究资料，比比皆是。
　　文中的阿蓉，从不站在孩子的对立面，用命令的口气，指挥他这样那样。事情是孩子的事情，我们这些配角所做所说的一切，都是为了帮助孩子这个主角，自己去判断、选择，然后自己去行动。配角永远不能硬拉着主角往前走，因为，你终不能跟着孩子一辈子。在孩子长大成人离开我们之前，我们一定把握好每一个相处的时间，做好我们该做的事情。而在此过程中，孩子也会跟着我们学到很多将来踏入社会、成家立业所需要的东西。
　　第四、母子一心，家长是孩子的战友，跟孩子一起与他的坏习惯作斗争。
　　有很多家长站错了队伍，不自知中，站在了孩子的对立面，所以，孩子每天忙着跟老爸老妈斗争，那还能沉下心来跟自己的坏习惯作斗争。他们防老爸、骗老妈，跟爸妈争吵，为自己辩解，却单单忘了自己的坏习惯。
　　为什么会出现这种情况？家长充满怒气的指责和恨铁不成钢的眉眼，很容易就让自己站到了孩子的对立面。千万不要指责孩子不懂事，不明白我们的一片苦心，那毕竟是自己的孩子，我们前期没有把他培养好，现在需要加倍努力才是。
　　文中的阿蓉成功地跟儿子小风站在了一条战壕里，一起想办法抵抗手机对小风的诱惑。她邀请小风一起运动，虽然刚开始孩子不愿意，但最后还是同意了。沉迷手机，绝不是一天两天形成的，在我们帮助孩子挣脱手机的束缚时，需要更多的耐心、爱心和陪伴。要求孩子放下爱不释手的手机，去做别的他不感兴趣的事情，刚开始孩子肯定会有情绪，但千万不要被他的情绪勾起了你的情绪，否则又回到了第一步。心中牢记你的教育目标，只要他能放下手机一次，就会有第二次，第三次，你就有机会带他去尝试和培养新的业余爱好。
　　帮助孩子做手机的主人，发挥手机原本的服务功能，也需要大人做出榜样，比如上文中，老陈自身就无法挣脱对手机的依赖，这无形中也加大了阿蓉的教育难度。
　　现代网络时代，手机已经成为日用品，如何让手机更好地为我们服务，不但是孩子们要面对和学习的问题，也是每个家长要面对和学习的问题。
　　有多少孩子已经戴上了手机的镣铐