一击即中

　　——记黄校善用对比的育人机智
　　黄校演讲风趣深刻，一击即中，给人怡情悦性的享受。
　　她特别强调第一印象非常重要，在课堂教学中一定一定要做到一次讲得清清楚楚、明明白白，否则你将花六七倍的功夫去纠正学生错误的观点！她的演讲就处处体现了一次讲明白的特点，要我们完成的任务，只要按她所说的去做，定能一举成功，哪怕再难表达的观点，她也有智慧一次搞定。现举两例，用于说明她巧用对比说理。
　　一、飞来神笔
　　黄校说：＂说课的那个小姑娘，长得漂亮，声音甜美，表达流畅，但也只能得个一等奖。而要得特等奖，那一定是要有料的，要给人飞来神笔的感觉，要非常精悍。现在就拿一等奖与特等奖的课后作业来做个对比，说明什么是飞来神笔。＂
　　PPT展示：
　　说课一等奖《落花生》的作业：
　　再找找有像花生精神的植物，体会借物喻人的写作手法。
　　讲课特等奖《落花生》作业：
　　在课堂的最后啊，老师有个小小的请求，在我兰州的班级里，有个同学，他叫小鹏，名字起的很霸气，大鹏鸟的＂鹏＂，但是这个孩子的父亲呢，是我们那的一个保安，而班里其他孩子的父亲大多都是大学教师，所以这个小朋友在班里常常抬不起头。学了这篇课文，我想请同学们鼓励鼓励他，请大家给这个小鹏写封信，就用你们这篇课文当中学到的知识，让小鹏抬起头来，跟你们一样的自信和幸福。你们可以把信写好，以后发到我的邮箱里。老师期待着你们的信，能够改变小鹏。
　　黄校以理化人：＂一等奖的作业可以给70分，为什么呢？因为这节课的难点是借物喻人，而这篇文章在设计的时候，要搭建生活和哲理之间的桥梁。作业是：‘我们再找找有像花生精神的植物，体会借物喻人的写作手法。’以此来拓展生活，升华思维，加深借物喻人的写作手法已经是一个进步了，所以这个作业可以打70分。
　　我们再来看看特等奖的作业。这个作业可以打满分，为什么呢？它从生活出发，通过课本学习的知识来解决生活中的问题，体现了教育的最终目的。我们为什么要来学校里学习？不就是能够用学到的知识去解决生活中的各种烦恼和问题吗？这个作业还能培养孩子们关爱同学的情怀，同时还能更加深刻地理解这节课的主要内容：做一个朴实无华的有用之人。小鹏的父亲是个保安，在一般人看来不如大学教师那么高贵，但是我们再平凡，只要坚持做有用的人，做自信乐观向上的人，像落花生那样，给人带来好处的人，一样能得到社会的尊重。用一封信的方式来完成作业，连作文一块儿练了。你看，你看！他布置一个作业就同时提升孩子们各方面的能力，妥妥的满分作业！
　　二、润物无声
　　黄校说：＂最好的课堂教学是润物无声，老师要巧妙地引导，让学生一步步自己得出结果。比如张玉栋就很会引导，从大段的朗读到主旨句的提炼，再对‘体面’和‘有用’这两个字的深刻解读，到引出借物喻人的难点突出，水到渠成，一气呵成，根本没有艰涩的感觉。这太重要了，不像我们很多年轻老师在教书的时候，结果呈现得太生硬了，直接告诉学生：‘人要做一个有用的人，而不要做只讲体面的人。大家来看看这句话用了什么手法？说，想。’‘比喻。’‘错。’‘夸张。’‘错。’‘拟人。’‘错。四个字，借什么？’我的天哪！简直就是强盗呀！（笑改说）对不起，对不起，我是强盗（众人笑），我也做不到他这么润物无声，我的意思是说我们教育学生讲究得是润物无声。＂
　　因她，我把＂飞来神笔＂＂润物无声＂印在了脑海里……