沈磊改作业被气疯？比起咆哮体，这8句话更管用

　　【沈磊专栏】
　　改作业被气＂疯＂？比起＂咆哮体＂，这8句话更管用！
　　原创作者|沈磊（江苏南京市致远初级中学）
　　本文首发＂ 沈磊的班主任手记 ＂，原创作者沈磊老师授权校长传媒发布
　　你是否和我一样，常对周末作业的质量不满意？
　　原本高高兴兴上班，几套本子改下来，就来气上火？
　　今天就和大家聊聊＂周一改作业那些事＂。
　　这基本是一个定论，周末作业不如平时作业。
　　加上本周国庆调休，学生只休息一天，状态不算非常好，作业的质量直接反映出这一情况。
　　改着，改着，就来了气！怎么办？
　　进班来顿＂咆哮体＂？
　　我以前倒是会这么做，对学生一顿发狠，整节课上起来特别＂顺＂也特别＂静＂，但是效果不算长。
　　究其原因，当老师通过发火、咆哮的方式宣泄了情绪，学生也就默认为＂自己承担了不认真写作业的责任＂。
　　你看，这就是责任转嫁：＂我已经受到了惩罚，还需要做什么呢？＂
　　比起＂咆哮＂，这8句话更有力度，用现在的流行语叫做＂温柔而坚定＂。
　　第一句：＂请看一下你的作业本。＂
　　这句话要说得不带情绪，干脆利落。说完后要停顿5秒钟，让空气突然＂安静＂。
　　第二句：＂你遇到困难了！＂
　　这句话是共情。换位思考，先礼后兵。不是我要批评你，而是我在关心你。
　　第三句：＂我想听听你的解释。＂
　　这句话很有分量：你已经做好了挨批的准备，但是我不给你被批评的机会，我需要你为自己超出合理的解释。前提是，如果你找得出理由。
　　第四句：＂请你重新读题干。＂
　　重读题干就是一种惩戒方式，这是让学生重做题目的另一种表达，而且是当着老师的面。
　　第五句：＂你发现了什么问题？＂
　　读完题干，大部分因不认真而出错的题目其实已经可以自行订正。说出你发现的问题，这其实是一个简短的归因过程，也是自省。
　　第六句：＂下次做题时，你要考虑什么？＂
　　教师态度很明确：我需要你给出一个承诺，对自己负责，对批改作业的我负责。
　　第七句：＂我希望你能说到做到！＂
　　这既是一种信任关系，也是一种要求和口头契约。
　　第八句：＂下不为例。＂
　　我给你改正的机会，但请你珍惜，下一次，你试试！
　　虽然这8句话都很简短，但是气场足够。
　　干脆利落，恩威并施。
　　下一次周末前（比如国庆长假），适当友情提醒学生，这样可以做到对假期作业的一个前置干预。
　　如果是面向学生个体，找个人少的办公室说这8句话，效果很好。
　　如果是面对班级群体，就把＂你＂换成＂你们＂，控场班级的氛围，喊部分学生起来对话，效果也不差。
　　比咆哮更管用的8句话，后续来了！原创作者|沈磊（江苏南京市致远初级中学）
　　本文首发＂ 沈磊的班主任手记 ＂，原创作者沈磊老师授权校长传媒发布
　　昨天，我和大家交流了教师改作业被气＂疯＂后，比咆哮体更管用的8句话。
　　今天学生给我来了一段精彩的后续！
　　所以我准备和大家继续分享。
　　先让我们思考一个问题：
　　为什么让学生自己看作业本比批评他们更有力度？
　　学生翻看老师批改后的作业本，勾圈叉一目了然，作业的质量客观地呈现出来。
　　如果是因为不会而造成的错误，学生可以大大方方地求助老师，因为老师是不带情绪的，目的是为了帮助他（们）。
　　如果是因为糊弄作业而造成的错误，学生会心里打鼓，七上八下。特别是空气突然安静的那5秒钟，这本身就是学生的一种反省的过程。
　　其实，这8句话是一个完整的思维过程，它包括了处理情绪、聚焦问题、查找原因、调整策略，是一个完整的教育对话。
　　让我们观察一下，在教师说完这8句话后，学生的情绪变化：有尴尬、有自责、有不好意思、也有愧对老师.......
　　学生其实很单纯，很多时候他们把所有的情绪都写在了脸上，老师还得忍住不笑。
　　如果，我们希望学生学会对自己的行为和学习过程负责并承担责任，那就要帮他们建立起思考与改变的模式。
　　你觉得听到这8句话后，学生会见我就躲吗？
　　让我们来看几张今天课间的照片！（遗憾，抓拍糊了，看不清）
　　课间，很多同学冲到我的办公室，问了我两句话，让我哭笑不得。
　　第一句：＂老师，我今天的作业有没有让你印象深刻？＂
　　这句话，是昨天我的话的翻版，因为昨天的作业让我＂气＂到印象深刻。
　　但这句话也说明学生其实非常在意老师的评价，很在意自己的学习过程给老师留下的印象。
　　尽管这是一种外部评价和支持系统，但对于初中生而言，管用！
　　第二句话：＂老师，你看看我的这个错题，帮我讲解一下。＂
　　我想这本身是基于了一种安全、信任的师生关系，学生主动寻求学习上的帮助。
　　而有了这样的一种发问，老师和学生的关注点就不在题目的对与错上，而是聚焦在知识本身。
　　教育就是这样：有滞后，也有生成。
　　有时候，换一种方法，也许会惊喜不断！
　　国庆小长假前，老师要说给学生听的3个道理原创作者|沈磊（江苏南京市致远初级中学）
　　本文首发＂ 沈磊的班主任手记 ＂，原创作者沈磊老师授权校长传媒发布
　　国庆假期就要来了，有经验的老师都知道，刚开学一个月，加上中秋节调休，学生好不容易逐渐恢复的校园状态很有可能在国庆后＂一朝回到解放前＂。
　　秋季新学期，最容易出问题的不是在开学初，而是国庆小长假后。
　　为了有效保持九月教育教学的效果，国庆放假前，老师要有意识的做出引导，让小长假可控。
　　怎样引导学生合理安排假期呢？
　　我建议，这样三个道理，老师需要向学生说明白。
　　01
　　假期是在生活中体验与运用知识的最佳时间
　　虽然新学期开学时间不长，可是仍然接触到了很多新的知识与科目。
　　假期是在生活中运用知识解决问题的最佳时间。
　　物理、化学的知识可否在家里通过做实验得到进一步证明；政治、历史的材料
　　是否能通过新闻、庆典、博物馆、展览馆等得到观点的内化；
　　语文、英语的词汇、句法能不能在闲暇时光的阅读里得到提升；
　　艺术修养能否在假期生活中进一步养成？
　　生活才是最好的学习场，在真实的情境中，运用知识解决问题，是最高效的学习方式。
　　02
　　假期是对自律性要求最高的阶段
　　七天小长假，时间管理是挑战；各科作业、休闲娱乐、外出游玩、好友会面，
　　这些都是假期的样子。
　　如何分配时间，特别是毕业班，这对学生是很大的挑战。
　　七天作业的要求，完成的态度、效率、准确性，需要把关。如果等到一周后才来关注，必定大打折扣。
　　学习与兴趣爱好发展的平衡，良好生活习惯、运动习惯的坚持，家务劳动和家庭生活的参与，这都会分散精力和注意力。
　　玩起来就疯，学起来就发呆，这样的学生，根本谈不上主动性。
　　告诉学生，假期就是对自律性的考验，事实证明，有自律感的人，才会发展得好，没有自律性的人，往往只能面对无法接受的后果。
　　03
　　假期与非假期是连贯的整体，不能割裂
　　很多同学上学一个样，放假另一个样。
　　人，是一个系统的存在，不是可以随意切换模式的机器。
　　一旦调换节奏，必然带来成长的停滞，甚至退后。
　　所以，不要想当然的以放假为借口，人为的将自己割裂开来，那不仅会造成九月成果的损失，还会带来后续重新起步的遗憾。
　　面对假期，我们都会在主观上自我放松，但如果有意识的提醒自己，特别是在开始时做好计划，以目标为导向，行动力就会跟上。
　　教育，常常是在恰当的时间，发挥了适切的作用。
　　有些话说在前面，班级里自然有一部分学生能懂，也就会有一些同学先动起来。
　　还有一部分同学的成长，也许要交给时间。
　　老师，国庆假期来了，我们不妨用这10种方式关心自己原创作者|沈磊（江苏南京市致远初级中学）
　　本文首发＂ 沈磊的班主任手记 ＂，原创作者沈磊老师授权校长传媒发布
　　9月正式结束，国庆假期来了！
　　不当老师的人，可能无法想象九月开学季有多忙。
　　一切从无序到走上正轨，特别是起始年级从零起步，班主任在大量的细节教育工作中，常常是连走带跑，每天轻松上万步！
　　今年恰逢多项教育变革，双减政策、课后服务，加上疫情防控常态化、文明城市创建等工作......
　　都说，班主任是学生的精神关怀者；
　　其实，班主任也是最需要关怀的教师群体!
　　忙完开学季，终于迎来国庆小长假。我们不妨利用这个假期，关心一下自己。
　　虽然兼有一定的体力劳动，但教师总体而言是脑力工作者，埋头补觉并不是最好的放松方式。
　　以下10种方法，简单有效，让我们在放松身心的同时，关注自身的和谐统一。
　　01
　　为家人做几顿饭，烹饪爱的味道
　　平时大家都很忙，回到家也很晚，吃饭可能只是填饱肚子的规定动作。
　　假期做饭是一个很有意思的过程：考虑吃什么、买什么、怎么做，这个过程不仅伴随着食材的香味，还是满满爱的味道。
　　做几道拿手菜，包一顿饺子、蒸点面点......偶尔这样做几顿饭，是美好的。
　　感受到爱的老师，大多是健康、乐观的。
　　02
　　慵懒地瘫在沙发上，感受午后的阳光
　　午后的阳光，对班主任来说是奢侈品。
　　中午大多在班级陪着学生，就算午睡，也是趴在讲台上；偶尔去趟休息室，还要握着手机，生怕班里有什么事。
　　一整天，班主任要么在上课，要么在批改作业、接待家长。能静静地发会呆，还伴着阳光，这样的悠闲时光，假期里可以安排上。
　　关掉闹钟，让时间自然流淌。
　　03
　　去周边转转，感受祖国的强大与美好
　　国庆是最热闹的假期之一：街道上飘扬着崭新的国旗，大红的灯笼，寓意着国泰民安。
　　总有人替我们负重前行，不去中高风险地区，在周边转转，感受家乡的变化。
　　陪着孩子，带上家人，约上好友，边转边聊，每一种感情都需要经营。
　　04
　　用自己喜欢的方式嗨玩一天
　　也许你喜欢唱歌，就去当麦霸；如果你喜欢刺激，就去主题公园；运动、掼蛋、逛街、看电影，剧本杀、角色扮演......用你喜欢的方式去刺激一直绷得很紧的神经。
　　学校里处处是孩子，而我们也曾是快乐疯玩的孩子。
　　05
　　做家务，重新定义你的＂家＂
　　家，不是免费住宿的旅馆，家里的方方面面都是家风的传承。
　　卫生的打扫，规整与布置，适当的添置，都会让家有不一样的感觉。
　　06
　　看一些书，听一点音乐，享受不被打扰的快乐
　　人需要社交，也会享受独处。用舒服的姿势，或坐或躺，戴上耳机，翻看喜欢的书，在动、静中寻找平衡感。
　　07
　　复盘九月工作，总结得与失
　　节奏太快，就只能埋头赶路，可教育是慢的艺术。
　　复盘九月工作，可能会存在一些试错，总结一下经验，然后找到一个节奏，便于接下来没有假期的学期工作。
　　08
　　写下一点思考，为成长留痕
　　论文、案例也好，教育随笔也行，假期是一个重组经验，提炼升级的好时机，
　　把你的想法、做法，随手记下来，也许会有意外的收获。
　　09
　　感恩那些帮助过你的人
　　九月份的教育教学工作，绝不是一个人可以扛下来的。在这个过程中，我们肯定受到过很多人的帮助，常常都忘了说谢谢。
　　发点短信、聊点语音，这样会强化团队的合力。
　　10
　　调整后续的工作计划
　　新学期开学时，我们肯定做了不少计划，但是一个月的实践可能完全打破了原先的计划。
　　做一点调整，调控接下来的节奏。想做什么、什么时间做、怎么做，更多的把握主动权，工作和生活才能平衡。
　　国庆假期开始了，
　　祝老师们节日快乐！
　　愿我们都能在假期中感受美好。