写人看图写话有点难，范文老师的眼睛和可爱的妹妹来帮您

　　二年级的看图写话本学期期末就到了关键的转折时期，因此上册第八单元安排了一次看图写话的复习指导，家长朋友们一定要引起足够的重视，孩子能不能顺利过渡这一关键时期，为三年级的作文打下良好的基础至关重要。
　　看图写话一般分为写人、叙事、状物三种，而在这三种里面写人的看图写话有点儿难，下面通过两篇范文《老师的眼睛》和《可爱的妹妹》来帮您和孩子，我们共同探讨写人的看图写话的方法，让孩子写好这一类型的看图写话。
　　01  方法指引
　　写人的看图写话有点难，难就难在画面是静止的，画面上的人物也是静止的，不会说话不会动，却要求小朋友通过合理的想象，把人物写得说起来、动起来、性格表现出来，心理的想法说出来。
　　话说多了没用，二年级的小朋友思维没那么复杂，所以我们的方法指引也避免长篇大论，直接讲浓缩的精华：
　　重点：写清人物的六要素：身份、外貌、动作、性格、语言和看法。
　　1、描写身份：
　　看清楚图中的人是谁，准确判断图中人物的性别和身份。如：是老师还是学生，是小男孩还是小妹妹等等。
　　2.描写外貌：
　　从图中人物的身高、长相、穿着等方面去描写，因为看图写话都是简笔画或手绘画，画面不是很清晰，这就要求孩子们加上自己的合理的想象。如：＂老师有一双会说话的眼睛＂，老师的眼睛是图画上面的，会说话就是想象出来的。
　　3.描写动作：
　　确定图中人物在做什么事，通过想象展开故事情节和动作描写。如：＂小妹妹走起路来蹦蹦跳跳，特别活泼＂，小妹妹走路是图片上的，蹦蹦跳跳和特别活泼就是想象出来的。
　　4.描述性格和语言：
　　要对图中人物的性格、爱好、神态、语言、心理活动进行合理想象，细致描写。其中，性格和心理描写，可以在细致观察之后，结合实际，发挥想象力来写。
　　5.发表看法：
　　结尾要写出对人物的看法：如：我喜欢这个小妹妹。
　　02  范文欣赏一：老师的眼睛
　　王老师有一双漂亮的大眼睛，更特别的是这双眼睛会说话。
　　一次上课，我听得走神了，看见妈妈给我新买的铅笔，手不由得转起了铅笔，正巧被王老师的眼睛发现了，它好像在说：＂小明，上课要专心，不能做小动作。＂我一看到王老师的眼睛，手马上就不动了，心也回到听课上。
　　还有一次自习课，王老师在门口与别的老师交流一个问题，同学们在教室里低声讨论起来，声音一阵比一阵高，王老师转过身并没有呵斥我们，用眼睛在教室里环视一周，那双眼睛又说话了：＂宝贝们，别的老师在呢，别让人家笑话我们。＂教室里立刻变得鸦雀无声。
　　王老师漂亮的大眼睛会说话，我们都喜欢这双眼睛。
　　03  范文欣赏二：可爱的小妹妹
　　我家有一个人见人爱的小妹妹，
　　她有一双圆溜溜的大眼睛，红扑扑的脸蛋像苹果。小妹妹虽然不识字，但是很爱学着我的样子看书，你看，她拿着一本书在床上看，看着看着就倒在床上睡着了。
　　湖边的草地是我们的乐园，妹妹拎着篮子在草地上摘了一篮子野花，她把小野花扔到水面上，看着飘来飘去的野花，高兴地笑起来，还给自己编了一个漂亮的花环，戴在头上，玩得衣服也弄脏了。
　　妹妹回家换了一身干净漂亮的裙子，马上又拉着我出去荡秋千，让我在后面帮她推，每次荡到高处时，妹妹就开心地笑起来。
　　她真是个讨人喜欢的小妹妹。
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