教育管理者的选拔是个啥
　　唐河 袁丁
　　每年暑假，都要选拔一批教育管理者。对此，我也是深有研究，特别是对竞职演说这样的材料，也是信手拈来。
　　你再有＂实力＂，但是考试、竞职演说过不了关，也是望洋兴叹的。因此，我辅导的弟兄成绩一定是优秀的，并且是前几名。每年如此。
　　其实教育管理者的选拔，需要三个条件：一是自己要有能力。自己没有能力，胜任不了工作，也是打掉牙咽肚子里。听说有一个教育管理者，在工作中私底下哭了几次，但是在人的面前仍然表现出一种强势。还有跑路的开小差的。这就需要提升自己的能力了，如果提升不了，要么＂转岗＂，要么淘汰。
　　二是要有一套好的选拔机制。这套机制一定不要成为割韭菜的机制。比如说：一个故事，雄鹰对着鸡说：＂只有在悬崖上展翅飞翔的才是雄鹰，你们都是雄鹰。＂结果一只只鸡都在雄鹰的误导下，在悬崖上心向蓝天，摔下悬崖。这就是割韭菜。有的人就是优秀的教师，但不一定适合管理岗位；有的人就是教导主任的料子，非让去做后勤主任，等等。这样的选拔机制就出现了问题。真正的好的选拔机制，还有配套机制，那就是培训、学习、实践，否则，会耽误甚至毁了这样的人的前途。
　　我也发现，现在的校长队伍出现了一种现象：能力提升的瓶颈解决不了。这样的问题，就是选拔机制的漏洞，只重选人，不重育人。导致很多校长有岗位的危机感，一不小心就从＂皇位＂上掉了下来。也是教育的悲哀。
　　三是领导一定是一个开明的人。任何的教育管理者的选拔、任用必须有利于工作，有利于大局，有利于个人成长。没有开明的人来把握，再好的机制也不行。
　　教育管理者的选拔，也是一门科学，运用得当，将身心省力，否则，劳心费力。就这么简单。

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