很不幸，我的女儿诊断为自闭症儿童，我该如何拯救我的孩子？

　　感谢邀请！这个问题北京天使儿童医院儿科主任王东记来回答，期待您的关注~
　　自闭症儿童，常被亲切的称为＂来自星星的孩子＂，这个名字虽好听，但却是孩子恶梦般的存在。患有自闭症的宝贝不仅和外界隔绝，就连自己的父母仿佛也＂形同陌路＂般。因此孩子诊断为自闭症，会令父母及家人十分揪心。
　　自闭症，又称孤独症，是广泛性发育障碍中最为常见、最具有代表性的疾病类型之一，是一种起病于婴幼儿时期的严重的身心发育障碍性疾病，以人际交往障碍、言语沟通异常、兴趣局限和行为刻板为特征，多数患儿伴有不同程度的精神发育迟滞。
　　家长在得知孩子患有孤独症后，要放下包袱、放下埋怨、放下幻想，正视问题，调整心态，建立信心，以健康的身心去迎接挑战，孤独症儿童的康复教育才能顺利地开展。
　　自闭症虽没办法治愈，但早发现早干预是可以较为明显的改善自闭症患儿病情，自闭症儿童具有极强的可塑性，教与不教，教的是否得当，他们的发展方向是完全不同的。因此早期干预康复训练对于自闭症患者的矫治作用是不容忽视的。因此在发现孩子有自闭症的迹象，如轻度患儿可恢复近似于常人水平的生活自理能力。要及早带孩子去正规的医疗机构检查治疗，根据检查报告，制定治疗计划。
　　谢邀请，很遗憾我是一名教师，对这方面也没有研究，我只能提一点康复训练上的看法，希望能对你有点启示。
　　我不知道你的孩子程度如何，假如他（她）能说些简短的话语，只是很少愿意说。我的分析是，由于先天的原因，他记不住很多我们大人的话（正常儿童记得所以会学着说），脑子里储存的句子太少了，也由于先天原因，脑中的有限句子，到临要说时不能很快检索出来说出，往往就代之以乱嚷。有了乱嚷就表明他其实是非常有愿望说出来的，这就给了我们康复训练以莫大的希望。只是这个训练是艰苦而长期罢了。
　　对这样特殊的儿童，语言的训练是重中之重。语言是人与人沟通的桥梁，语言是思维能力发展的基础。作为老师，我对人如何学会语言有所探究和了解，也基于对这类儿童具体情况。
　　我建议，只要是基本能说出连贯音节（即说短句）的，一定要一句一句地教着说，他需要什么或想吃什么，一定要让他说出来，无法说出来的，大人说出来让其学着说，说完了才满足他的愿望。这一条大多数家长都做到。
　　另外一条建议是，有目的地分批把在家孩子跟大人常要说的对话，用合适的大字写成一条一条的挂在墙上。见缝插针地教读，让他熟悉这个句子。当在家里有特定情景需要他说这样的句子时，如果想不出，可以引导其找墙上相应的句子，照着句子读出。读后就满足或达到他的愿望。达到在具体的情境中理解句子的目的。而且孩子总是要认字学习的，提前看字句就能提前熟悉字，对今后的学习有利。
　　循着这个思路，外出时大人也不妨袋里装一些可能说到的句子做句子条，同样采取见缝插针的方式教读教说。实践证明，感知一种事物，动用的感觉器官越多，则记忆越深刻牢固。读句所以比光教说记得住，是因为不仅动了口，还动用了眼这个感知器官。假如还用手写出来，则是口眼手三种，记忆更佳。
　　所以，如果孩子已到了学写字的阶段，则建议写句子，放弃如正常孩子那样一字写一行的练法。因为我们首要的目的是要让孩子熟悉句子，从而逐渐达到能脱口而出的接近正常人的目的。当语言能力越来越强，智力水平会跟着提高。
　　最后建议的是，康复教育，尤其学习方面，要渗透到日常生活的方方面面。例如在公园看到花，瞅准时机设法让孩子写一句＂这朵花真美＂等。不要玩就是玩，晚上才学习。因为在情境中学习是最有效果的。
　　啰嗦了这些，祝你的孩子早日康复。
　　希望我的回答能够给您提供一些帮助。家属要了解一些疾病的知识，减少对疾病的恐惧心理和孩子的生病的自责和内疚感。家属也不要互相埋怨和指责，要正视现实，冷静和理智的接纳疾病、树立战胜疾病的信心，积极与专业人员配合，一起训练孩子。 首先要照顾好患儿的正常生活需求，如睡眠、饮食及活动的环境等。由于患儿存在认知功能障碍、语言发育障碍，而且发病年龄较小，不可能将自身的不适及生活需求主动提出，这就要求家长要关注患儿的进食情况、睡眠情况、大小便的次数、性质及量是否正常。也要保证患儿的个人卫生，定期为其洗澡、更换衣物、理发、修剪指（趾）甲，保持患儿的清洁卫生。
　　其次做好患儿的安全护理，由于患儿认知功能障碍及情绪不稳，可能会出现暴力行为、自伤行为。针对这种不安全行为，家长要注意观察患儿活动内容及情绪变化，及时找出不安全的隐患，也要做到心中有数。最好能有专人陪伴，控制活动的范围区域，避免接触危险品。也要减少不良刺激，若患儿情绪激动时，要将其带到安静的环境中，给予一些适当的引导，转移注意力。鼓励患儿参加一些有组织的活动，如果出现不可避免的暴力行为和自伤行为的情况，要及时给予保护，避免伤害自己和他人。也要及时了解一下原因，以便将来避免同样事情发生。另外一定注意的是，家属在护理患儿的过程中，要保持耐心、态度和蔼，减少患儿的不良刺激。最后要做好教育训练，首先做好生活自理能力训练，根据孩子的智力以及现有的生活技能状况，制定一个具体明确的训练计划，如穿衣，系纽扣。翻衣领等。让孩子多接触社会、自然环境，如动物园、公园等，使其在感知事物时进行言语功能的强化。改善患儿对社会的适应能力训练可以从以下几方面入手：
　　1）训练注意：找一些患儿感兴趣的教材，要求注意并正视说话人的脸，主动注视其目光，并逐渐延长注视时间，强化患儿对对方的存在、言语、目光等有所注意。
　　2）模仿动作：让患儿模仿动作，如广播操等，让其意识到他人的存在。
　　3）姿势性语言的学习和表情动作的理解：帮助患儿学习姿势性语言如点头、摇头等，给患儿做一些示范，要求模仿，然后反复训练，直到能理解为止。
　　4）提高语言交往能力：可以利用一些情景或者是患儿提出要求的时候进行，反复训练使患儿在想满足某种要求时，能用语言表达自己的愿望。也可以进行一些传话训练，从短句开始，逐渐延长，能训练患儿主动与他人建立关系，改善交往。
　　5）利用游戏改善交往：与患儿建立亲密关系，要了解和关心他的兴趣、爱好，做他感兴趣的事情给他看，以后逐步扩大患儿交往范围，待患儿能参加集体游戏时，游戏的内容可以逐步加入一些购物、乘车等日常活动，让患儿扮演不同角色，掌握各种角色的行为方式，学习一些社会规范，使他们逐渐学会如何与人进行交往，完成日常活动，为成年后自立打好基础。
　　还要做好患儿的行为矫正训练，训练时要有耐心，不要急于求成，步骤要由简单到复杂，方法要形象、具体、直观、生动。同时，要对患儿的进步及时给予表扬。针对不同行为，要采取不同的矫正方法。患儿的训练需要长期不懈的进行，家属是最重要的训练员，一定要积极努力配合。也要为患儿创造一个良好的心理健康环境，减少在环境因素上对患儿造成伤害 。
　　可能是医学的发达，也可能是人们关于生命质量和生活质量越来越重视，心理疾病的发生率越来越高，而自闭症成为越来越多家庭正在经历的一种磨难。那么自闭症是什么呢?自闭症又称为儿童孤独症，它是一种广泛性发育障碍导致的疾病。
　　经常看到影视剧里面提到有自闭症的孩子，可能伴有其他某些方面的天才表现，但是那只是少数的。现实生活中的自闭患者，绝大多数往往是精神发育迟滞，智力也比普通人更为低下。
　　对于这个疾病的治疗，目前有一些方法是可行的，比如训练干预方法以及药物治疗。由于缺乏大量的循证医学的证据，所以目前对于自闭症的治疗没有最佳的治疗方案，如果要对具体的某一个患者进行治疗的话，建议去那些正规的大医院或者研究所，仔细咨询相关问题，以免不合理的治疗手段给患者带来更多问题。
　　而药物治疗，主要是利培酮等精神类药物，还有抗抑郁药物。这些药物可能对减轻孩子的重复刻板行为，以及改善情绪、提高社会交往技能有较好的作用，但是实际带来的治疗效果还是要由每个个体的差异决定的。在选择药物治疗时应该选择小剂量、短期使用，还要注意使用过程中对孩子造成的副作用，以免得不偿失。
　　每个人都希望自己的孩子能够健康平安，快乐的长大，但是如果这些小天使患上了自闭症，一个家庭能够承担的其实比这些患者承担的更多，因为孩子一旦患上自闭症可能对自己所经历的磨难不自知，而家庭中的正常人，不仅要心疼患者，还需要去承担治疗费用以及精神上的巨大压力。希望医学发达到足以治愈这些小天使，还给他们该有的幸福。
　　最后，如果家里有这个疾病的家庭，希望家长能够尽到自己的职责，将孩子带到值得信赖的医院进行相关治疗，尽量帮助他们改善疾病现状，对生活质量的提高能有一些较好的帮助。
　　你好，首先请别灰心。自闭症重在及早发现，及早干预，很多患儿还是能够融入集体、社会的。一般来说，6岁前是最佳的干预期。而到目前为止，特殊教育训练效果最好，尤其对社交、言语、智力等方面效果显著。
　　在方法选择上，主要有应用行为分析法、结构化教育、地板时光等。当然，必须结合家庭训练和融合教育。也就是说，父母要全程参与其中。省会城市都有特殊学校，可以把孩子带到那进行康复训练。
　　祝你的女儿早日康复。
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　　多陪伴，多沟通
　　是的，确实可以称之为不幸，因为自闭症儿童一生无法治愈，他们最基本的生活技能都得需要教，需要锻炼才能掌握。
　　轻度的还好点，重度的无疑更让家长费心，可是我们作为家长路还很长，无论是他们的未来，还是我们自己的未来，都还有漫长的一段路要走下去。
　　在拯救孩子的同时，或者前提是先把自己情绪，心态，先调整到相对比较理性冷静的状态上来，因为家长情绪稳定了，才会有合理的计划安排，才会保持一个较好的气氛面对孩子。
　　因为这一切对自闭症孩子来说也是最重要的，你们的情绪直接影响孩子的情绪，即使孩子小也能感受到家里的气氛和爸爸妈妈的心情好坏，这对他们的进步与否有很大的影响。
　　然后，家人之间要团结一致，互相鼓励，不要在这个期间因心情不好互相指责对方。
　　最后才是合理的安排孩子的康复训练计划，根据家庭经济状况，挑选适合自己的干预方式，同时家长也要进行学习和了解，你们懂得越多对孩子越有利，毕竟大部分时间孩子都是跟家长在一起，家庭干预要比机构更随时更随机。
　　还有家长要有一个思想准备，不可着急不要把期望值设定的太高，自闭症孩子的学习能力相对弱一些，不要康复一段时间后一看进步不大就灰心丧气，打退堂鼓。
　　这是一场持久战，永远走不完的长征路，有这个思想准备才行，不要在康复路上患得患失，孩子有时候会进步快，有时候会慢，还有的时候好像停滞不前，不管怎样，都要持之以恒，保持好心态，记住，只要不放弃，他们就始终是进步的。
　　1. 尽早干预。
　　孤独症是尚无药物可治愈的精神类疾病，＂早发现，早诊断，早干预＂是目前公认的最佳治疗手段。一般认为，6岁以前干预，效果比较明显，我们要为孩子抢出时间。
　　这位家长，孩子确诊ASD对任何一个家庭来说，都意味着一场漫长而困苦的战争。从业的这段时间里，我们见过太多无法接受现实的家长，可事实表明否认病情只会耽误孩子宝贵的黄金干预期，让很多事变得不可预料。
　　现在，您需要明确的是如何让孩子的干预训练取得最大化的效果，要知道，干预训练是需要大量投入精力和时间的，就孩子干预过程本身而言，在学校或者机构只能说是为孩子训练提供了一个场景，切入了一个角度。但孩子有更多的场景需要泛化，生活中的许多东西，他们不懂，在学校也不能保证全部涉及，光靠康复老师是不够的，这需要家长在生活中有意识地引导。
　　毕竟孩子以后的生活并不只是学校和机构。所以为了孩子获得更好的引导和理解，家长接受一定程度的专业知识培训是非常有必要的。只有家长们从自身学习改变，才能去影响教育孩子，改变孩子，使孩子进步。
　　家庭训练中，家长们要注意方式方法，应该考虑到他们和其他孩子并不相同，所以应该用适合他们的方式来帮助他们，以下为您简单列出了一些基本原则：
　　1. 尽量给他们简单、明确和一致的指示；
　　2. 预先告诉他们可能会有的转变，让他们做好准备；
　　3. 多给孩子视觉的提示和具体的例子去帮助他们了解新的概念；
　　4. 帮助他们在社交场合表达自己，传达和交换意见；
　　5. 尽量鼓励和协助他们参加社交活动，帮助他们改善社交和沟通技巧；
　　6. 不要特别理会他们不正确的社交行为，可是当他们做出正确的社交行为时，应该加以赞赏和鼓励；
　　7. 家长和治疗师保持紧密联系，互相提供有用的资料。
　　家长们需要试着在生活中不著痕迹地加入目标，任何目标，只要是孩子缺乏的，你都能加入，这样的互动方式就是生活干预也称为家庭干预，它是自然的，不用规定完成时间，不要给自己和孩子过多的压力，时间可以很长，因为家长和孩子相处的时间本来就是最长的，并且家长们最好是随机介入，目的性不要太强，这样孩子才不会感到压迫，而是会感受到父母真心的陪伴，长此以往建立起来的关系便是有信任的、正向的，也因为有情感投入在里面，孩子会喜欢与你在一起，她也更会从和你们的互动中学会许多的能力。
　　2. 经济问题。
　　在干预初期，很多家庭面对的最大问题就是生存和孩子之间的取舍，这个问题要着重考虑家庭的经济实力。大部分家庭工作之后不仅要还房贷、赡养双方父母，还要支持日常的开销，而其中给孩子做康复训练就是一笔不小的开销。
　　家长们在做出辞职这个决定之前，要问问自己：如果你不工作了，那么家里的经济压力是否能够吃的消，孩子的康复能否持续？
　　离职很容易，但多年以后再回职场却是千难万难，所以一定要综合考虑其他家庭成员对孩子的支持度、家庭经济情况和自己对未来自由职业的规划。
　　是否要辞职做全职家长？相关专家也给出了建议：
　　1. 是否要为特殊孩子做全职家长？这个没有标准答案，要视孩子情况及家庭的具体条件而定。但最好家里人要为此取得一致意见，如果家人无法达成共识，至少要得到伴侣的支持。
　　2. 在决定做全职家长前，对未来要有一定安排，要对如何帮助孩子有较为清楚的认识和计划，而不要仅仅是因为孩子确诊而辞职。
　　3. 通常在孩子六岁以前的阶段，家长陪伴的效果会比较明显。六岁以后随着孩子逐渐上学，孩子的能力和独立性也有相应提高，需要家长陪伴的时间会相对减少。如果孩子需要陪读，这个需要从长计议，根据家庭承受力而定。
　　4. 孩子进步的因素很复杂，全职家长带的孩子，未必就比其他孩子优秀，这点NT孩子也如此。因此，要对未来孩子的各种可能持开放态度，不要给自己设太高要求。
　　5. 照顾特殊孩子需要整个家庭、学校、机构甚至社区的合作。因此，不要企图把照顾孩子所有的任务都揽上身，要学会利用和调动可以运用到的所有资源。
　　6. 全职家长不代表全职保姆，对于不擅长的家务，可以适当外包，或者把标准放低，不然会把自己搞得很累。
　　7. 即使是全职在家，也要给自己留一部分个人的空间，一方面是调节心情，另一方面可以发展自己的兴趣爱好，或者为以后可能的职业发展做准备。
　　3. 照顾好自己。
　　首先，您能接受孩子的现状，并主动寻求解决之道，已经说明您是一个非常勇敢的人，这是一个好的开始，但是我们希望您在积极参与孩子治疗的同时，也不要忘记照顾自己，调整好自己的心态，以积极正向的态度去帮助孩子。
　　经过这么长时间的观察，我们发现凡是预后效果比较好的孩子，一定有一个比较和谐的家庭，有乐观、积极的家人在背后不断地支持。
　　建议您可以在周围主动结交一些类似情况的家长，找到自己的圈子，大家可以相互鼓励，相互宣泄情绪。一方面可以互通有无的介绍一些有效的家庭训练方法，另外一方面很重要的是形成心理支持。
　　赶紧干预吧！趁孩子小，越早干预越好。不知道您家孩子几岁确诊的，如果低于三岁，有可能误诊的。总之要赶紧行动起来。小孩子一天都耽误不得。
　　自闭症有轻重之分，如果不是连智力都有问题的那种，干预好最起码他们能保证最起码的生活能力。准备好付出一个人的全部精力，和一个家庭大部分的经济。建议一个人全陪干预，一个人主力挣钱，全家参与辅助干预。加油
　　自闭症，又称孤独症，它不是一种单一的＂病＂，是一组神经发育性障碍，有不同的亚型，行为表现各有不同，主要特征是社会交往能力和语言沟通能力低下，有重复刻板的行为、兴趣和活动模式，其核心的障碍就是社交障碍。因为没办法与人正常交流，好像活在自己的世界里，所以称＂自闭症＂或者＂孤独症＂。
　　目前，国内已经有多家大医院、研究机构开设了自闭症儿童教育训练中心，各种专门性的早期干预中心、教育中心也已经出现，为对儿童自闭症进行更好的教育训练提供了可能性。在对孩子训练时要注意一下几点：
　　1、别让孩子独自闲着；
　　2、对孩子行为理解与容忍特别重要；
　　3、行为改变；
　　4、发现、培养和转化。
　　当孩子被诊断患有自闭症，家长一定懂得一些干预的方法，而且越早介入，效果越好。
　　1、学会欣赏孩子的进步
　　学会发自内心地对孩子说＂真棒＂，自闭症家长要尽快地使自己面对现实，尊重自闭症儿童的生命价值，意识到作为家长对孩子应承担的责任。做到这一点，就能客观的观察孩子，体会他的不容易；就会发现孩子的可爱之处。从细微点发现孩子的长处，动态地评价孩子的变化很重要。
　　2、鼓励孩子
　　为孩子创造一个爱的氛围，给予他充分的鼓励与信任非常重要。不要太吝啬对你孩子的夸奖，要做到：忽略他所不期待的行为，用心发觉孩子的长处，发自内心的赞美，并将其尽可能的表现在你的语言当中，表情上、眼睛里、创造一个教者、学者都开心的良性循环，激发孩子学习的动机，让孩子的周围充满爱，充满赞赏与鼓励。
　　自闭症的康复是一个长期甚至是终身的训练和治疗过程，因此对于自闭症孩子，家长要付出比一般孩子更多的爱。