恩师情，永不忘我生命之中所遇到的贵人之系列（二）

　　求学路上十几年，遇到过很多的老师，各学科，各年级都会有不同的老师。小时候，每每提起老师两个字的时候，眼前就会出现躲避这个词。因为那时候的我，害羞，内敛，自闭，自卑，相貌平平，成绩中等。看到老师就像老鼠看到猫，恨不得钻到地下，永不相见。那种害怕及恐慌也不知道哪里来的，现在想想，还是原于没有自信造成的。
　　在学校，当别的小孩吵吵闹闹，跑来跑去的时候，我就安安静静地坐在位子上，有时候安静地连自己都忘了自己的存在。当别的小孩下课玩游戏，你追我赶，开心大笑时，我也会跟着他们傻笑。
　　那时，日记是我唯一的知心朋友，写日记成了我唯一发泄情绪的方式。每天晚上睡觉之前，我便会写下这一天中的所感所想，写完之后，把本子悄悄地藏在自己的褥子下面，压着它进入甜美的梦乡。
　　直到五年级，我们迎来了一位新的语文老师。是他，让我改变了对老师的看法与感受。
　　记得开学的那一天，随着上课铃声响起，一个中等身材，头发浓密，皮肤黝黑的中年男子，腋窝下面夹着一本书，低着头走了进来。他的衣着跟农民没什么两样，一身深蓝色的中山装，下面穿着一双黄色胶鞋，鞋上面挂满了泥土，看起来像是刚从农田里出来。我对他的这一身打扮并没有多想，因为在我们那个地方，几乎所有的男人都是这种装扮。但他的一双眼睛很柔和，说起话来声音让人感到很亲切，温暖，并没有那种为人师而凌驾于别人之上的气势，似乎与我所遇到的老师不太一样，平时比较敏感的我，心里悄悄地放松了警惕。
　　接下来的语文课，他更多的是让我们跟他一起互动，遇到好的文章片断，他会选几个人站起来大声朗诵，然后由大家一起选出大家认为读的好的学生。这种教学方式是我们之前所不曾经历过的，大家顿时对语文产生了兴趣，对老师有了敬畏之心。就连平时调皮捣蛋的学生，也认真地听起课来。在老师的眼里，我们没有成绩的好坏，没有排名的前后，没有门第之见。他总是能在我们每个人身上找到一点点属于我们自己的光芒。
　　有一次，他向往常一样，腋窝下夹着一堆作业走到教室，这一堆作业是我们昨天交上去的作文。他一边不急不慢地整理着作文本，一边说道：昨天的作文大家都完成得很好，今天我要跟大家分享几篇作文，大家来评一评。说到这里，我有点紧张又有点期盼，一边想着，千万不要选到我的作文，万一写得不好，同学们会笑话我。一边又有点期待得到老师的肯定与认可。说实话，天天写日记，对写作文来说还是有一定的提高，不至于拿到一个作文题目的时候觉得无从下手。但从另一方面讲，写日记较之写作文也有很大的差别，日记更随意，想到哪写到哪，结构方面没有那么严谨。作文则需要加入更多的写作方法，当时我对作文还是一知半解，并没有找到一个门道，更没有得到过老师的指导，一切都自己的臆想。
　　老师开始拿起一本作文本，翻了几页，清了清嗓子，开始读了：晚饭后，父亲往炉子里面加了一块新的煤炭球，把吃饭的小方桌搬到炕中间，又给灯加了一点油，并用一根火柴棒把煤油灯的灯芯往上挑了挑，房间立马亮了一圈。
　　天呐，这不正在我的作文吗？老师在读我的作文！我感觉我激动的心都要跳出来了，整个人缩在座位上，表面上一动不动，内心却翻江倒海般地扑腾着。
　　母亲洗完锅和碗，喂完猪和牛后，从簸箕里拿来了她还没有做完的棉布鞋，带上顶针，低着头继续缝合着鞋底和鞋帮，棉线来回拉扯着，发出嗤嗤啦啦的声音。缝几下之后，母亲便把大锥针在头发里面磨几下，以保持针的润滑。
　　老师继续读着，同学们都出奇地安静，抬着头望着老师。
　　父亲从堂屋抱来了一大堆破旧的化肥袋子，和一个木制拧绳器，坐到炕沿上，先是把破旧化肥袋子上的线一根一根地拆下来，合成一小撮之后，再放到拧绳器上面拧成一根小手指粗细的绳子。我知道，这是父亲编织大网的第一个步骤，先把拆下来的线拧成绳，再由绳编成网。父亲手摇拧绳器发出的格叽格叽声，与母亲的拉线声相互交织着，一唱一和，这种声音充满了整个小屋
　　终于读完了，我心里的那个懊悔啊，心想，我怎么能写这么不登大雅之堂的作文？母亲做鞋子，父亲织网这种小事从来没有在别人的作文上看到过。
　　这时，老师说：这篇作文写得非常真实和朴实，没有用一点华丽的词语，却描写了整个家庭饭后的场景，平平淡淡才是真生活。
　　娘啊，这是老师对我作文的讲评吗？我简直不敢相信自己的耳朵，但心里顿时乐开了花。
　　写作文就是要写自己熟悉的人，熟悉的事，再加上自己的所看所想，老师继续说着而我的思绪却在那一刻定格。
　　那一刻，在我幼小的童年里播下了一颗希望的种子；那一刻，我似乎一下子自信起来，似乎整个人变得通透了，原来，我身上也有发光的地方。
　　没想到老师的寥寥几句评语，却让写作成为了我的习惯，也成为支撑我几十年的精神食粮。他的鼓励让我一直坚持着，享受着写作的乐趣，不管写得好与坏。
　　一生中遇到这样一位老师，我是多么的幸运！
　　感恩，感谢！