有的事你，你永远想不到

　　当上帝为你关上一扇门的同时，一定会为你打开另一扇门。
　　《圣经》
　　黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。
　　《一代人》
　　有的事，你永远想不到的。或许，事情的真相，会在许多年后，一个偶然的瞬间，呈现于你的面前。
　　昨天上午，请了今年的第一次事假，去送别刚刚故去的表叔。回来的路上，接到了一个陌生的电话，说他是我教过的1998届的一个学生，班上有几个同学回邻水了，多年没有见到老师，想在晚上和老师聚一聚。这个学生我有印象，读小学时成绩非常优异。听数学老师讲，他自己看书，一个星期就把一册数学书上的习题做完了，基本上没有错误。初中毕业时，我教了一年政治课，他考上高中后，便一直没有联系过，也不知道他上了大学没有，现在在干什么。
　　我犹豫了一下，拿不定主意是否参加晚上的聚会。联系了当时的班主任秦老师，秦老师说了几个学生的名字，并建议我参加。我想，也好，和学生一起叙叙旧，重温师生情谊；聊聊当下，印证一下自己教育的得失，应该是一件极有意义的事。
　　下班后，我和秦老师一起，按时赴约。进入房间，却发现空无一人。问服务员，说早就来人了。电话一联系，才知道他们都去大门口等我们，错过了。或许是过了二十多年，老师、学生的变化都很大，以至于师生相遇不相识了罢。
　　学生们来了，一共四位。一个一个握手，一个一个向老师作自我介绍，名字、职业、工作生活地址等等。大家都很激动，昔日的青年教师，已经两鬓斑白；昔日的翩翩少年，已近不惑中年，身体也开始发福了。彼此感慨了一番，坐下来，边吃边聊。
　　这四个学生，读书的时候，都有很鲜明的个性，现在也发展得不错。第一个学生，本次活动的召集人，那个读小学时一个星期做完一册习题的聪明孩子，高考时考上了大学，由于家境贫寒，他选择了弃学打工，现供职于一家网络公司，已经是三个孩子的父亲了。第二个学生，读书时的学霸，上高中，上大学，就业，算是一路绿灯，现供职于北京的一家公司，近年常驻重庆沙坪坝区，育有两个孩子。第三个学生，读书时考试的试卷经常不做完就交了，初中毕业外出打工，全国的所有省份他都去过，现在在重庆、邻水都有投资的项目，育有三个孩子。第四个学生，读书时偏科得厉害，数学可以得满分，英语经常不及格，也曾经因为游玩时不小心摔破过头，现在留守家乡，担任了村上的支部书记，也算是一个最小的官了。
　　没有了读书时的拘谨，同学们也放得开些。大家聊学生时代的往事，聊工作，聊生活，聊家庭，聊自己的孩子。他们说的事，有许多都是我不知道的。
　　九十年代，社会风气不好，有一部分未成年学生，混迹于社会，学生中打架斗殴的事件时有发生。我任校长的时候，也一直担任着主要课程的教学工作，一方面源于山区学校的师资紧缺，另一方面也源于通过任课可以更直接地了解学生的思想生活学习状况，让学校的管理更贴近实际。在我的记忆中，那时我一半以上的精力，用于了学生的纪律管理。学生的纪律问题，主要集中在三个方面，一是迟到早退旷课，二是乱拿同学东西或端同学蒸的饭（多数学自带米、盅在学校蒸饭吃）吃，三是挂帮结派打架斗殴。教育处理的方法也比较简单，教育批评惩罚，严重的告之家长。从四个同学的闲聊中，许多我不知道的事，第一次得以知哓，让我对曾经的教育方式行为，陷入了深入的反思。
　　那个智商超高、学习能力很强的同学说，由于父母忙于农活，对他的学习很少关心，自己学习的动力越来越弱，信心也渐消殆尽，也曾和同学一起在上课时外出嬉玩，上了大学录取线，没有去读，其实特别纠结和痛苦。那个经常考试答卷不答完的同学说，考试的时候，如果是最后一节课，后面的题目他都不做，因为他的家在高登山上，回家要走两个多小时的山路，如果不早点交卷回家，就要摸黑爬山，害怕不说，还很危险。甚于有的同学去端别人蒸的饭来吃，主要原因是某一个同学端错了或者故意端了别人的，因为饥饿导致一个端错一个的羊群效应。还有那个上自习时，我到寝室找出来以偷懒睡懒觉的理由教训的学生，其实是在偷偷地喂鸽子这些事情，我都是第一次听说，让自诩对学生了如指掌的我感到惭愧。我想，如果那个时候，我能够再细致一点，耐心一点，智慧一点，更深入地了解他们，鼓励他们，帮助他们，或许，他们在学习上，可以走得更远。
　　不过，庆幸的是，尽管环境艰苦，尽管也曾遇到过许多如我一般粗枝大叶的老师，但这些孩子，仍然通过自己一步一步的坚韧不拔的努力，走过来了。或许，正是因为生活环境的恶劣，磨炼了他们在逆境中前行的韧劲。比起那些生活顺风顺水的学生，他们或许会更加辛苦不易，但困厄的环境，也是命运给予他们的一笔财富。対于男孩子来说，有钱难买少时贫，只要对生活充满热爱，只要一生朝着梦想前行，依然可以成就自己的精彩人生。
　　当下的教育，无论是党和政府还是普通群众，都非常重视。学校窗明几净，校园绿树成荫，孩子们衣食无忧，除了读书，还是读书。每一个家长都希望自己的孩子上最好的学校，接受最好的教育，择校择师择班热，一浪高过一浪。现在的学生，什么都不缺，缺的就是吃苦、磨炼和克服困难抗击挫折的勇气和能力；现在的学校，条件优渥，设备先进，缺的是渊博儒雅的仁智之师。无论教育如何发展，如果没有真切的生活体验特别是对生活中的负面要素的感知，学生要真正成才，也是不可能的。比如当下，留守儿童、问题家庭儿童越来越多，随之而来的心理健康问题，如果解决？又如，孩子对手机的依赖、怎样适应网络环境下的学习，怎么办？仅仅依靠教育行政部门的一两个文件，是不能解决问题的。
　　一个时代有一个时代的特点，无所谓好坏优劣之分，只有理性恰当应对之选；一个人有一个人的命运，无所谓幸与不幸之别。事物永远是发展变化着的，上帝为你关上了一窗门，一定会为你打开另一扇门。黑夜给了我一双黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。