坐井观天的人生哲理

　　导语：坐井观天这个成语大家知道它的含义和故事吗？以下是小编为大家分享的坐井观天的人生哲理，欢迎借鉴！
　　坐井观天的人生哲理
　　文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。
　　这一寓意，对于低年级的小朋友来说具有现实的指导意义，因为他们对事物的认识往往是片面的。
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　　教学目的：
　　1、认识本课中的生字新词，正确书写，并用一就造句。
　　2、培养学生正确、流利的朗读课文的能力。
　　3、初步感知课文内容，激发学习兴趣。
　　教学重点：
　　1、学会本课生字新词。
　　2、正确、流利的朗读课文。
　　教学难点：
　　学会本课生字新词，区分形近字。
　　教具准备：
　　投影片
　　教学过程：
　　一、谈话导入：
　　教师出示坐井观天的挂图，让学生仔细观察，然后说一说图画的。意思，初步感知这个成语的意思，然后揭示课题：今天我们一起来学习第12课《坐井观天》，板书课题。
　　二、进入新课：
　　（一）、初读课文：
　　1、自由读课文，不认识的字标上生字的字音，多读几遍。
　　2、在小组内读课文，数一数，课文共有几个自然段？标好自然段序号，小组长检查是否正确。
　　3、指名读课文，订正生字词的读音，初步感知课文内容。
　　（二）、认识生字：
　　1、教师用投影列出生字，分小组读一读，比一比：谁读的最正确。
　　2、观看投影片，说一说下面的生字哪里容易写错？
　　沿（第五笔是横折弯，没有钩）
　　弄上下结构，上面是个王，下面是：横、撇、竖。
　　错左右结构，左边是：金字旁，右边是：横、竖、竖、横、竖、横折、横、横。
　　渴与喝怎样区分？（渴需要水，所以左边是三点水；喝要用嘴，所以左边是口字旁）
　　3、自己读一读词语，然后教师指读：
　　井沿回答口渴喝水别说弄错
　　4、结合书上的图指一指，说说井沿指的是哪？（井的边）
　　（三）、再读课文，做到正确、流利：
　　1、自由读课文（23遍）
　　2、同桌按自然段读课文，互查字音。
　　3、教师指名读，比一比，谁读的正确、流利。
　　（四）、用一就造句：
　　1、读句子，想想：这两句话有什么共同点？
　　投影片：我一抬头就看见天。
　　爸爸一起床就去跑步。
　　共同点：都用上了一就的句式，表示一有前边的动作出现，必然就会有后边的行为。
　　2、自己用一就说句子，互评互改。
　　（五）、指导生字书写。
　　1、观察田字格中的生字占格情况。
　　2、练习描字。
　　3、在生字本上抄写字头，教师进行评价。
　　三、布置作业：
　　1、抄写生字
　　2、朗读课文，做到正确、流利。