专家解析中考语文励志文言文词类

　　初学文言文，对于词类活用学生感到比较陌生，理解起来有一定困难，我们可以讲点语法知识来破解这个难题，让学生既知其然，又知其所以然。
　　文言文中的词类活用其实只包括三类词语：名词、动词、形容词。我们可以先介绍一下这三类词语的语法功能。
　　名词，是表示人或者事物、时间、处所、方位等名称的词。名词不具有支配功能，一般不能受副词修饰，在句子中常作主语、宾语。
　　既然名词不具备支配功能，如果两个名词连用，而又不存在并列、同位、修饰等关系，需要一方支配另一方时，第一个名词要活用为动词。例如：＂籍吏民，封府库＂(《鸿门宴》)中＂籍＂本来是名词＂户籍＂的意思，这里就要活用为动词＂登记＂。名词不能受副词修饰，那么名词如果出现在副词后边就要活用为动词。例如：＂范增数目项王＂(《鸿门宴》)中，＂数＂是＂屡次＂的意思，副词，那么后面的名词＂目＂就活用为动词，译为＂使眼色＂。名词在句中常作主语、宾语，如果它用在动词前处在主语的位置，而又不能作主语时，就要活用作状语。例如：＂一狼径去，其一犬坐于前＂(《狼》)中，名词＂犬＂用在动词＂坐＂的前面，可它又不能作＂坐＂的主语，就要活用作状语修饰后边的＂＂坐＂，译为＂像犬一样＂。另外＂所字结构＂是由＂所＂和一动词组成的，名词如果出现在＂所＂字的后面要组成＂所字结构＂就要活用为动词，例如：＂置人所罾鱼腹中＂(《陈涉世家》)中，＂罾＂本来是名词＂鱼网＂的意思，这里就活用为动词＂捕捉＂。＂能愿动词＂是要出现在一般动词前面的，＂能愿动词＂后面的名词要活用为动词，例如：＂假舟楫者，非能水也＂(《劝学》)中＂能＂后面的名词＂水＂就活用为动词＂游水＂。
　　动词，是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词，动词经常作谓语，其中及物动词可以带宾语，不及物动词不可以带宾语。
　　我们知道，主语、宾语一般是由名词或代词来充当的，在文言文中，动词如果处在了主语或宾语的位置，有时前面又有＂其＂字或＂之＂字，这样的动词常常活用为名词。例如：＂盖其又深，则其至又加少矣＂(《游褒禅山记》)中，动词＂至＂处在了主语的位置，它活用为名词，翻译时要译为＂到的人＂。不及物动词如果带了宾语，则要活用为使动用法。例如：＂项伯杀人，臣活之＂(《鸿门宴》)中，不及物动词＂活＂就要译为＂使……活＂。
　　形容词，是表示人或事物的形状、性质、状态、颜色等的词，形容词都能作定语，大多能作谓语。
　　在文言文中，形容词如果处在了主语或宾语的位置，有时前面有＂其＂＂之＂或数词，就活用为名词，这一点和动词有些相近。例如：＂兼百花之长而各去其短＂(《芙蕖》)中，形容词＂长＂＂短＂，就要译为名词＂长处＂和＂短处＂。形容词是不能带宾语的，文言文中，形容词的后面如果出现了宾语，这个形容词必然要活用，具体来说有三种情况。一、活用为一般动词。例如：＂卒使上官大夫短屈原于顷襄王＂(《屈原列传》)中，形容词＂短＂的后面由于出现了宾语＂屈原＂，就活用为一般动词，译为＂诋毁、说坏话＂。二、活用为使动词。例如：＂春风又绿江南岸＂(《泊船瓜洲》)中，形容词的后面由于出现了宾语＂江南岸＂，活用为使动词，译为＂使……绿＂。三、活用为意动词。例如：＂孔子登东山而小鲁＂(《孟子·尽心上》)中，形容词＂小＂的后面有宾语＂鲁＂，这里活用为意动词，译为＂认为……小＂。
　　现在的语文教学虽说淡化语法，那只是说不要在概念上纠缠和做繁琐的语法分析，如果有利于学生的表达和理解，讲一讲还是大有裨益的。