姜夔简介

　　《扬州慢》课堂实录
　　时间：2004121
　　内容：扬州慢
　　教者：洗尽铅华
　　地点：高二。七班
　　教学实录：
　　（上课，师生问好。）
　　师：上节课，我们共同走进南唐后主李煜的内心世界，体味了他深重悠长难以排遣的愁绪，那故国之思，亡国之恨，恰似
　　生：一江春水向东流。
　　师：千百年来，这种亡国破家的悲愁连绵不绝，至尽仍激起人们的共鸣。比如：山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。大家还记得哪些句子呢？
　　生：商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
　　生：旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
　　生：国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
　　生：剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。
　　师：很好。800多年前，一位21岁的词人，目睹了破碎的河山，难抑心中的悲凉，自度声律，独创词牌，追古抚今，聊以为叹。他就是南宋的姜夔。〔板书课题和作者〕
　　师：姜夔，字尧章，号白石道人，鄱阳（今江西波阳）人，生卒年不详。他是南宋中期向后期过渡时期的代表词人，其词上承周邦彦，下开吴文英、张炎一派，词风清空峭拔，格调甚高，有《白石道人诗集》、《白石道人歌曲》。姜夔屡次考进士都不中，一生未入仕途，只好往来于官宦之家，是清客幕僚一类的人物。由于他精于书画、擅长音乐、能诗善文，具有多方面艺术才能，所以很受高级士大夫的赏识，曾自言凡世之所谓名公巨儒，皆尝受其知矣（周密《齐东野语》）。
　　师：再看看词牌。慢是什么意思呢？
　　生：缓慢。
　　师：也就是舒缓的意思。可见本词是曲调舒缓，宜于抒情的慢词；它不同于长调，长调是就篇幅而言（91字以上）。下面请同学们结合注解，自读序和词。
　　（生自读数分钟）
　　师：朗读是欣赏古诗词的必要步骤。谁最擅长朗诵抒情的作品呢？
　　（生笑，议论，推举若干人。）
　　师：好，请c同学来抒情吧。
　　（生读）
　　师：她的朗读如何？点评一下。
　　生：语速快了，慢词应该慢读的。
　　生：少字好象读错了。应该是三声吧。
　　师：对，当一会儿或稍微讲的时候，少念作三声。
　　生：因为作者心情悲痛，所以调子还要低沉一点。
　　生：重音不明确。表现词人感情的词语要重读，像厌、寒、难赋和冷等等。
　　师：是不是重音都处理成加重声音的力量呢？二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。这里的冷字怎样读好呢？加重语气，还是放低声音？大家试试看。
　　（生读）
　　生：轻读好一点，突出冷的感觉。
　　师：重音轻读，有时会产生更好的艺术效果，正是别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声的境界。
　　师：下面请大家带着感情朗读，注意把握语调、语速、重音和停顿，然后简要概括序的内容。
　　生：序交代了时间、地点和写作原因。
　　师：很好。词人在一个冬雪初霁的夜晚，独自骑马路过扬州，看到了哪些景物，听到了哪些声音，产生了怎样的意绪呢？请先找出体现词人感情的词语。
　　生：怆然。
　　师：然的意思是？
　　生：的样子。
　　师：怆然就是悲伤的样子。还有吗？
　　生：感慨。
　　师：因何而悲而感呢？请大家在序中找到相关的词语。
　　生：蜀离之悲。
　　师：很好。〔板书：蜀离之悲〕蜀离之悲是指对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情。那么，展现在词人面前的是怎样的景象呢？
　　生：看到荠麦弥望，寒水自碧，废池乔木，还有冷月和红药。
　　生：听到戍角悲吟，清角吹寒。
　　师：〔板书：荠麦青青，废池乔木，清角吹寒，冷月无声，桥边红药。〕
　　师：大家想想，红药是词人亲眼看到的吗？
　　（生议论，一派赞成是实景，一派赞成是虚景。）
　　师：来听听大家的意见。
　　生：我认为是亲眼看到的。因为二十四桥附近盛产红药，词人看到了二十四桥，也看到了桥边的红药。
　　生：我反对。因为当时是至日，也是夜雪初霁的寒冬，红药不可能在那时开花。所以应该是想象中的景物。
　　师：还有理由吗？请结合语境思考。
　　生：念是想到的意思。所以是虚写。
　　师：对了。冬天到了，春天还会远吗？词人想象来年春天，红药蓬蓬勃勃的生长起来，开出绚丽的花朵。只可惜，这样的美丽，不知道是为谁而绽放。这里面，包含着词人怎样的感慨？
　　生：伤感。
　　师：对，因为故国凄凉，物是人非而伤感痛惜。杜甫游览成都武侯祠也有过类似的叹息，比如
　　生齐：映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
　　师：是啊，由此我联想到唐代诗人刘希夷所写的句子年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。其实，这种丧亡之痛已经超越时空的限制，带有了普遍的意义，因而千百年来都能激起人们的广泛共鸣。从某种意义上说，文人创造出的他人意中所有而语中所无，给人美的享受情的激荡或理的启示的句子，就是名句。
　　师：那么，本词中，你觉得哪些句子道出了你的意中所有而深深打动了你的心呢？请有感情的品读，然后讨论、交流。
　　（生读，四人小组讨论）
　　师：好，是见仁见智的时候了。
　　生：我喜欢渐黄昏，清角吹寒，都在空城。渐字，表明词人伫立良久，陷入悲凉之中，不知不觉就到了黄昏，而黄昏，又格外的令人惆怅。清修饰角，很特别的味道，跟寒、空用在一起，表现扬州的荒凉冷落。
　　师：讲得很好。我很喜欢寒字，它不仅表明号角声音在寒气中飘荡，而且还让人内心涌起一股寒流。这里是用了移就的手法，用触觉写听觉，把所闻所感交织在一起，使黍离之悲更为具体。
　　师：跟寒字有异曲同工之妙的是冷字。谁来赏析二十四桥仍在，波心荡，冷月无声一句？首先，词人视线角度是怎样的？
　　生：仰视。
　　生：俯视。
　　师：有分歧了。说说理由。
　　生：明月在天上，当然是仰视。
　　生：作者站在水边，看着荡漾的水波以及月亮的倒影，因为寒水自碧，所以才说冷月。
　　（掌声）
　　师：也就是说大家都赞成是俯视。w同学结合语境，前后勾连的分析方法很好。这三句，犹如特写镜头，我们仿佛看到词人俯首低吟的形象，感受到扬州的冷落凄清，而词人斩不断的愁绪，恰如寒夜中荡漾的水波和揉碎的月影，意境格外动人。好，继续听大家的见解。
　　生：我欣赏自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。那个厌字很妙。没有生命的景物带上了人的感情，生动地表现人们对战争的厌恶。
　　古人曾说：以我观物，物皆著我之色彩。词人用拟人手法，抒情更加蕴藉含蓄，委婉动人。物犹如此，人何以堪？这就极好的表达了对战争的厌恶，对发动侵略战争的胡人这里的胡当指金国的痛恨，也表达了对遭遇战乱的人民的同情，对受战火摧残的河山的痛惜之情。短短八个字，寄托着如此深重的情愁，可谓言简意丰了。所以，陈廷火卓在《白雨斋词话》里高度评价这几句：数语写兵燹后情景逼真。‘犹厌言兵’四字，包括无限乱伤语。他人累千百言，亦无此韵味。
　　师：通过刚才的鉴赏，我们可以看出：词人选取几个意象，从点和面上展现了扬州这座空城遭受战争破坏后的荒凉萧条：青青的荠麦，毁坏的城池，孤独的二十四桥，无声的冷月，寂寞的芍药，寒气中飘来的凄清的戍角声，表达对国破人亡的悲凉痛惜之情。
　　但是，词里还有一类与之大不一样的文字，如淮左名都，竹西佳处，是写扬州的繁华热闹。大家找找看，还有哪些？出自何处？词人为什么要写这些呢？
　　生：春风十里。
　　生：青楼梦好。
　　（众笑）
　　师：好，虽然这句并未直接写景，但它引人联想（笑声），联想到当时扬州一派繁华热闹歌舞升平的景象。
　　生：豆蔻词工，二十四桥。
　　师：它们都是出自唐朝杜牧之诗。词人大量化用这些语句，是否与悲相悖呢？
　　生：不相悖。
　　师：愿闻其详。
　　生：作者用以前扬州的繁华反衬现在扬州的荒凉。
　　师：很好。词人大胆大量化用杜牧诗意，回忆扬州昔日的繁华，把杜郎俊赏、豆蔻词工和青楼梦好，与风流散尽、好景难觅、深情难赋作了鲜明的对比，以之作为反衬，生动地表现了词人对国事的忧患。其中有三个词用得很好，它们是？
　　生：算，纵，念。
　　师：算是推测、料想的意思，纵是即使的意思，念是想到的意思。它们表达了什么语气？
　　生：假设语气。
　　师：对，就是设想和虚拟的语气。词人展开联想，宕开一笔，作一让步，再将上文意思翻进一层，创设出更空更深的意境。这样的写法，在诗歌里很多。比如：
　　老来弓箭喜离身，说着沙场更怆神。任使将军全得胜，归时须少去时人。
　　落花愁杀未归人，乱后思家梦更频。纵有溪头茅屋在，也应芳草闭深春。
　　别悉归根是清明，迷眼风沙白发生。即有花枝如画里，看花不似少年情。
　　师：我们知道，南宋的文人中，把家国忧患作为创作的主旋律的，主要有辛弃疾和陆游，请回忆《永遇乐。北固亭怀古》和《书愤》，想一想，它们和《扬州慢》有什么不同。
　　（生讨论，发言）
　　生：它们主题一样，风格不同，感觉辛弃疾和陆游的作品更悲壮一些。
　　师：说得很好。《扬州慢》的情调是衰凉而低沉的，它只是无奈的感慨、哀愁的叹息，却缺乏激昂亢奋的精神力量和博大的胸怀。这正是词人独特的风格，过去人谓之清空。〔板书：清空〕本词即是清空的代表作，它的胜人之处在于：词的情感蕴藉含蓄，少有豪壮激烈的情怀；词的语言、意象，不是色彩鲜丽或雍容华贵的，而是偏向于淡雅素净；词的意境，避免过于狭小逼仄或密集拥挤，而是疏朗开阔。
　　师：最后，请在《扬州慢》的音乐声中，回读全词。