有事业的峰峦上，有汗水的溪流飞淌；在智慧的珍珠里，有勤奋的心血闪光。 凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。 卢梭 父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。 （前苏联）苏霍姆林斯基 幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。 奥斯特洛夫斯基 智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。 佚名 智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。 谚语 劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。 苏霍姆林斯基 劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。 苏霍姆林斯基 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。 赞科夫 青年人对于社会的要求也高，失望也快，却很少注意到，一个成功的中年人或老年人的背后，往往有着许多辛酸血泪的故事。这尚不够，那份持续的认真与努力，也是一个成功者必然的付出。这以上说得又不完全，智慧才是一个人成功最大的条件之一，缺了它，什么也不成。 三毛 过去的错误就是将来的智慧和成功 凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。 卢梭 智慧最后的结论是：生活也好，自由也好，都要天天去赢取，这才有资格去享有它。 歌德 智慧唯一的自由塞内加 青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。 卢梭 让老年人的智慧来指导青年人的朝气，让青年人的朝气来支持老年人的智慧。 斯坦尼斯拉夫斯基 青年人对于社会的要求也高，失望也快，却很少注意到，一个成功的中年人或老年人的背后，往往有着许多辛酸血泪的故事。这尚不够，那份持续的认真与努力，也是一个成功者必然的付出。这以上说得又不完全，智慧才是一个人成功最大的条件之一，缺了它，什么也不成。 三毛 身体的有力和美是青年的好处，至于智慧的美则是老年所特有的财产。 德谟克里特 为了中华民族的繁荣富强，我要献出全部学识智慧。 钱伟长 读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。 高尔基 读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。 高尔基 以空前未有的热情，焕发青春的创新功能，激发人人独特的创新精神，使民族的、国家的创新智慧来一个总发动！使个体的、群体的创新潜能来一个大爆发！ 中国、金马著《世纪罗曼司》第页金马 谚语可以体现一个民族的创造力，智慧和精神培根 智慧属于成人，单纯属于儿童蒲柏 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。 赞科夫 劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。 苏霍姆林斯基 幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。 奥斯特洛夫斯基 以空前未有的热情，焕发青春的创新功能，激发人人独特的创新精神，使民族的、国家的创新智慧来一个总发动！使个体的、群体的创新潜能来一个大爆发！ 中国、金马著《世纪罗曼司》第页金马 身强力壮的，固然是幸福；然而聪明智慧的，还要幸福数倍！克雷洛夫 人类之所以感到幸福的原因，并不是身体健康，也不是财产富足；幸福的感受是由于心多诚直，智慧丰硕。 德谟克里特 幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。 奥斯特洛夫斯基 趁年轻少壮去探求知识吧，它将弥补由于年老而带来的亏损。智慧乃是老年的精神养料，所以年轻时应该努力，这样，年轻时才不致空虚。 达芬奇 得到智慧的惟一办法，就是用青春去买。 杰克伦敦 青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。 高尔基 以空前未有的热情，焕发青春的创新功能，激发人人独特的创新精神，使民族的、国家的创新智慧来一个总发动！使个体的、群体的创新潜能来一个大爆发！ 中国、金马著《世纪罗曼司》第页金马 喂，你可曾听说才思也许能在青春年少时获得，智慧也许会在腐朽前成熟？爱默生 德可以分为两种：一种是智慧的德，另一种是行为的德，前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的。 亚里士多德 青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。 卢梭 只要我们具有能够改善事物的能力，我们的首要职责就是利用它并训练我们的全部智慧和能力，来为我们人类至高无上的事业服务。 赫胥黎 人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧、双手、力量结合在一起，几乎是万能的。 韦伯斯特 劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。 苏霍姆林斯基 青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。 高尔基 学习数学是为了探索宇宙的奥秘。如所知，星球与地层、热与电、变异与存在的规律，无不涉及数学真理。如果说语言反映和揭示了造物主的心声，那么数学就反映和揭示了造物主的智慧，并且反复地重复着事物如何变异为存在地故事。数学集中并引导我们地精力、自尊和愿望去认识真理，并由此而生活在上帝地大家庭中。正如文学诱导人们地情感与了解一样，数学则启发人们地想象与推理。 chancellor，w。e。 德可以分为两种：一种是智慧的德，另一种是行为的德。前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的。 亚里士多德 由经验而得的智慧，胜于学习而得的智慧 书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀莎士比亚 书籍是培植智慧的工具夸美绍斯集 良好的人生是受行动和智慧指导的。 罗素 为了达到目标，暂时走一走与理想背驰的路，有时却正是智慧的表现。 佚名 理想的书籍，是智慧的钥匙。 托尔斯泰
认清这三点，你的人生就不会输有人把人生比作一场游戏。游戏中论输赢，所以就有了和人生一样起伏跌荡的心绪变化。冲锋陷阵过关斩将，游戏中的输赢就在其结果和分值中有所体现。下面是小编整理认清这三点，你的人生就不会输，牢记人生20条哲理人的一生只有5是精彩的，也只有5是痛苦的，另外90是平淡的人们往往被5的精彩诱惑着，忍受着5的痛苦，然后在90的平淡中走完一生。人生的每一条路都是你必须要用自己的脚步去丈量的。而在听个哲理笑话，然后顿悟人生听个哲理笑话，然后顿悟人生同样是小学三年级的学生，他们将来的志愿同是当小丑。中国老师斥之为胸无大志，孺子不可教也！外国老师则会说愿你把欢笑带给全世界！身为长辈的我们，不但要求多于鼓态度，决定人生的高度有了积极的思维并不能保证事事成功。积极思维肯定会改善一个人的日常生活，但并不能保证他凡事心想事成可是，相反的态度则必败无疑，实行消极思维的人必不能成功。我从来没见过抱消极态度的人能拉开距离的是双方实力的不同人生哲理很多朋友把渐行渐远，怪罪给时间空间。其实仔细想想，能够拉开距离的，应该是双方实力的不同吧。强者有骄矜，弱者不甘心。前些日子出门逛街的时候，碰到了高中同学，气氛很微妙甚至有点尴尬但是国王与乞丐的人生哲理现在，你可以有一个来生。在再次来到世间之前，佛祖问你下辈子，你是愿意做一个始终在付出的人，还是愿意做一个不断得到的人？你可以自由选择，但说无妨，无论你想做什么样的人，我都能满足你的懂得放下才能活得滋润人生哲理从前，在一个小镇上，一个老铁匠，开了一个铁匠铺，工作之余，在自己的店铺时，手里捧着一个紫砂壶，从前，在一个小镇上，一个老铁匠，开了一个铁匠铺，工作之余，在自己的店铺时，手里捧着一个人生仿佛红绿灯的人生哲理从孩提时，命运之神就好像跟迈克特别过不去。18岁那年，迈克父母在一次车祸中死去，他被寄养在一个远房舅舅家。舅舅对他很刻薄，吆喝打骂是家常便饭。迈克懂事很早，学习非常用功，成绩出类拔蕴含人生哲理的幽默故事引导语关于人生的根本的原理和智慧。它是关于人生问题的哲学学说，是人生观的理论形式。下面是小编为你带来的蕴含人生哲理的幽默故事，希望对你有所帮助。青年纪德在日记写下他年轻时的心态在我人生如戏戏如人生的哲理美国社会学家高夫曼在日常生活的自我表演中提出的理论。高夫曼认为，人生就像一出戏，世界就是舞台，我们都是舞台上的演员。每个演员都有上场的前台与下场休息的后台。参加宴会时可以算是在前台关于人生的经典语句汇编或许在一个人的一生中，他能够有所作为的时候只有一次，那就是现在，然而，许多人却在悔恨过去和担忧未来之中浪费了当下大好的时光。在人生的道路上，人们常常站在岔道口上徘徊，只要走错一步，