高考最后三十天什么最重要

　　距高考只有30天，往年这个时候都要赴各地高中给高三同学讲高考复习策略。近来工作繁忙，不能满足各高中及考生的要求，现只能通过博客将复习策略的关键之处概述如下，供各位考生参考。
　　提高复习的效率，不能说只是为了应试，而是一个人学会学习、懂得学习策略的重要内容。最后40天，利用得好，完全有可能提高考生高考录取的一个批次。而且，基础越差的同学，分数上升的空间越大，越有希望出现奇迹。
　　高三同学，到了这个时候，复习时会出现这样一些感觉：都学了，又似乎都没学好；要复习的内容很多，又不知从何处入手；很想提高效率，但注意力又不能集中；很想利用好每分钟，但一天下来觉得没什么长进，等等。这种缺乏复习针对性和自信心的状况不改变，既谈不上复习的有效性，也容易让人心情不好、情绪低落，严重者甚至会放弃努力、选择逃避。
　　那么该怎样复习呢？还是高三老师讲的一句话，即ldquo；查漏补缺rdquo；。关键是准确地找到自己的ldquo；漏rdquo；和ldquo；缺rdquo；。怎样才能找到存在的缺漏呢？我们必须模拟高考，在规定的时间内完成任何一个练习和任何一张试卷。特别要注意，在规定时间内完成。解题时，要像高考那样全神贯注；到时间了，即使没有做完也必须放下笔。做错的、空白的、侥幸做对的，就是你的ldquo；缺rdquo；ldquo；漏rdquo；所在。
　　为什么说只有这样才能找到自己的缺漏呢？我们很多同学往往凭自己的感觉来判断自己ldquo；会不会rdquo；、ldquo；懂不懂rdquo；，这既不准确，也不可靠。在当前的选拔制度下，ldquo；会rdquo；与ldquo；懂rdquo；要以高考做ldquo；对rdquo；为标准。有的同学在对考试差错找原因时往往归结为ldquo；粗心rdquo；，他认为自己是ldquo；会rdquo；的，是ldquo；懂rdquo；的。事实上，考试时是不会粗心的。问题是，你自认为的ldquo；会rdquo；，不是真ldquo；会rdquo；；你自认为的ldquo；懂rdquo；，不是真ldquo；懂rdquo；。也即自认为的ldquo；会rdquo；不一定能做对，自认为的ldquo；懂rdquo；不一定能得分。同学们平时练习时可能都会有这样的经历：题目做不出，翻翻书，还没有翻到你要翻的那一页，就会做了；遇到难题，问问同学，同学还没把整句话讲完，你已经会了。然后就认为自己是ldquo；会rdquo；的，是ldquo；懂rdquo；的。考试时，就是因为不能翻翻你熟悉的书，或是不能听听同学的半句话，结果答不出来或答错了。ldquo；会rdquo；与ldquo；不会rdquo；就欠那么半口气。我也知道，你在平心静气时，你会做，能做对；你有充足的时间，你做得出，能得分；你如有适当的提示，有思路，能解答。但考试时，心态变了，时间设定了，提示没有了，看似ldquo；会rdquo；的ldquo；懂rdquo；的，也就答不出，做不对，得不了分。就像刚拿到驾照的司机，在没有情况的道路上驾车确实ldquo；会rdquo；，但一有情况，如遇到有人突然横穿马路，可能就会把油门当刹车。所以，要找到自己的ldquo；漏rdquo；与ldquo；缺rdquo；，就要模拟实战，在规定时间完成任何一个练习和试卷，同时，这也是提高自己注意力的最好的方法。
　　找到了自己的ldquo；漏rdquo；和ldquo；缺rdquo；，就要逐个加以解决。不理解或理解不准确的，就要带着问题去看书、去请教；不熟练的，就要有针对性地增加练习量；记忆模糊的，就要增加手写、口读、耳听、眼看等多种方式复习的次数。
　　总之，最后阶段的复习，要模拟实战，查漏补缺；抓住问题，逐个解决。也许你的基础不太好，存在比较多的问题，但问题只能一个个解决。每解决一个问题都有可能带来高考的长分。最后40天，只要平心静气，持之以恒，一定可以大有作为。