学生每天必须自问的九个问题

　　当一个人不知道自己是什么样子时，是不会在意自己的变化的；一旦知道了自己原来的样子，那么一有改变，就会发觉，就会试图更正。所以有没有自知是非常重要的。因此，我编辑了九个问题，配上名言：吾日三省吾身，则智明而行无过矣，让学生贴在课桌的边角上，每天夕会课时反思。九个问题如下：
　　1、今天，爸妈正在干什么？
　　可叹天下父母情，学生们在校衣食无忧地学习，父母们在家在社会勤勤恳恳地劳作。要让处在ldquo；温柔富贵乡rdquo；的学生们，时刻记得父母的辛劳，与父母同笑同泪同悲同喜，共同历练人生。要让学生形成家庭责任感、社会责任感，学会从身边事做起、做好。
　　2、今天，不懂的问题解决了吗？
　　今日事，今日毕，今日不懂之处要今日解决。许多学生有了不懂的问题，通常的对策是ldquo；懒rdquo；，懒得问老师，懒得问家长，懒得问同学，懒得查资料。日积月累，不懂的地方就成了个大障碍，如果是学习上的，就会抑制进一步学习的信心；如果是生活上的，就会影响身心的健康发展。
　　3、今天，作业独立完成了吗？
　　做作业是学生的职责，要自己去完成，方能得失自心知，ldquo；知其失方能救其失rdquo；。作业是用来检验学生对知识的掌握程度的，不独立去探索、去触摸知识的ldquo；脊骨rdquo；，是不会深刻地体会到知识本身的乐趣的，又怎能深刻地感受到学知识的乐趣呢？
　　4、今天，充分利用时间了吗？
　　与其在口头上、书面里去赞美时间，还不如每天根据自己的生物钟，合理安排时间，明确任务。凡事预则立，不预则废。要多向单位时间要效率，踏踏实实地把握每一分钟。熬时间、做时间的仆人，都是ldquo；不预则废rdquo；。
　　5、今天，主动帮助同学了吗？
　　现在的孩子是受宠的一代，一生下来身前身后尽是爱；同时他们又是孤独的一代，缺少兄弟姐妹间的交流与沟通。老师要让学生意识到，主动帮助别人也是一种快乐，一种幸福。问问自己：今天给同学送个微笑了吗？借给同学橡皮了吗？帮同学解答问题了吗？hellip；hellip；事小暖人心，暖人心之人亦心暖。
　　6、今天，上课积极动脑了吗？
　　ldquo；有一种可怕的危险mdash；mdash；这就是学生坐在课桌后无所事事。rdquo；当我读到苏霍姆林斯基这句话的时候，心里一怔：我们的许多学生就是这样的啊！课堂上一半是ldquo；燃烧的火焰rdquo；，一半是ldquo；平静的水面rdquo；。这种状况的存在，直接阻碍了学生与文本的对话，与同学、老师的交流。课堂是激发学生大脑的最具活力的阵地，阵地上每一员的思维火花都应是熠熠生辉的。
　　7、今天，班级的任务认真完成了吗？
　　初一进班时，有许多学生竟然不会使用拖把，分配女生拖地，竟还引来同学的哄笑。要使热爱劳动在少年和青少年时期就成为一个人最重要的品质之一。
　　8、今天，做了无效劳动了吗？
　　迟到、旷课、上课分神、说话、抄袭作业、打骂同学、顶撞老师hellip；hellip；这些都是无效劳动。魏书生老师曾让学生每天找一找学习中的无效劳动，全班竟找了100多项。中学生是发展中的人、成长中的人，极易有一些小问题，但也较易纠正。学生如果不时时提醒自己，就会ldquo；小问题铸成大错误rdquo；，有语云：天下大事必做于细，天下难事必做于易。
　　9、明天，我怎样去改变自己？
　　有则改之，无则加勉。改之，首先，必要有一个良好的心态，因为自信心经常被自己的错误击碎；再次，要寻求方法，或自己摸索，ldquo；自力更生，丰衣足食rdquo；；或借鉴别人，ldquo；他山之石，可以攻玉rdquo；。