人生感悟：教师的四大境界
　　教师的治学境界
　　从教书的意义上，教师要追求更高的治学境界。
　　教师的治学境界也可分为四个等级，即庸师、严师、名师和大师。
　　1。庸师
　　教师只知道教书、不考虑教人，教书也是照本宣科。既不研究前人的经验，也不努力自成一体，无作为，造成一种ldquo；误人子弟rdquo；的效果。形象地讲，叫做ldquo；做一天和尚撞一天钟。rdquo；
　　2。严师
　　教师能高瞻远瞩，认清前人走过的路，总结前人的经验，以严谨的态度对待治学，关心学生的学习行为诸方面，可以达到ldquo；严师出高徒rdquo；的效果。形象地讲，叫做ldquo；昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。rdquo；
　　3。名师
　　教师能冥思苦想，孜孜以求，犹如热恋中的情人，不惜一切地追求所思。以科学的精神对待治学，关心学生如同亲人，有名气；可以达到ldquo；青出于蓝而胜于蓝rdquo；的效果。形象地讲，叫做ldquo；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。rdquo；
　　4。大师
　　教师苦苦追求，不断探索，达到一朝顿悟，发前人未发之秘，辟前人未辟之境，做出独创性的贡献。对事理、对学科能变复杂为简单，变简单为复杂，以创新的精神对待治学，关心学生如同子女，对学生的终身负责，有思想，可以达到ldquo；化腐朽为神奇rdquo；的效果。形象地讲，叫做ldquo；众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。rdquo；
　　作为教师，所要追求的境界mdash；mdash；就是要追求做一名合格的人之师；同时，要追求更高的人生境界，追求道德境界或人类境界；并且，还要追求更高的治学境界，追求做一位名师、大师。

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