教育格言精选

　　百年大计，教育为本，下面是关于教育的格言，欢迎大家阅读参考!
　　永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
　　扬黄牛精神，做平凡工作。
　　课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度 ”。
　　人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
　　为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
　　勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
　　当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
　　俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
　　人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。
　　宽容别人等于祝福自己。
　　踏踏实实做人认认真真做事。
　　欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
　　爱拼才爱赢。
　　教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
　　每一个学生都是好学生。
　　爱拼才会赢
　　教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
　　每一个学生都是好学生
　　念人之善扬人之长量人之难帮人之过。
　　十年树木，百年育人
　　教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
　　享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。
　　习于智长，优与心成 。 (朱熹)
　　捧着一颗心，不带半根草去。(陶行知)
　　教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
　　一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
　　志于道，据于德，依于仁，游于艺。 (孔子)
　　教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。
　　执着杏坛，乐于奉献。
　　表扬用喇叭，批评用电话。
　　仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
　　教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)
　　一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
　　亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
　　把一切知识教给一切人。(夸美纽斯)
　　愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
　　德高为师，身正为范。
　　我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。(华罗庚)
　　培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。(马卡连柯)
　　我爱我师，我更爱真理。(亚里士多德)
　　尚自然，展个性。 (蔡元培)
　　教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
　　教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
　　教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
　　当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
　　用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
　　知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
　　和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
　　永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
　　教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
　　让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
　　倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
　　教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
　　教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
　　尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
　　要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
　　师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
　　教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
　　愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
　　感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
　　老老实实做人，认认真真教书。
　　学高为师，身正为范。
　　爱就是教育，没有爱便没有教育。
　　其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
　　教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
　　教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
　　教师的人格是教育的基石。
　　教师要融于师生的相互理解中。
　　能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
　　在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
　　坚持启发式，避免注入式。
　　博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
　　教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
　　不尊重学生，就是不尊重自己。
　　以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。
　　为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
　　教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
　　先学会做人，再学会知识。
　　非学无以立身，非教无以立国。
　　耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
　　给学生一个世界，给老师一片天空。
　　纳百川，容学问，立德行，善人品。
　　教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。――(德)第斯多惠
　　为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。(前苏联)捷尔任斯基
　　才有肝胆人共事，从无字句处读书。
　　不要随便给一个人定性。
　　打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
　　掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。
　　教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
　　美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
　　把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
　　要有健康的体魄，和-谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
　　好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
　　教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的无私的。
　　永远不要嘲笑别人的梦想。
　　在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
　　今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?
　　有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
　　在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
　　问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
　　有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
　　教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
　　用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
　　体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
　　这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
　　教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。