人生哲理英语美文欣赏

　　英语（English），属于印欧语系中日耳曼语族下的西日耳曼语支，是由古代从丹麦等斯堪的纳维亚半岛以及德国、荷兰及周边移民至不列颠群岛的盎格鲁、撒克逊和朱特部落的日耳曼人所说的语言演变而来，并通过英国的殖民活动传播到了世界各地。下面是小编为你带来的人生哲理英语美文欣赏，欢迎阅读。人生哲理英语美文欣赏一
　　TheHand
　　手
　　过感恩节的真正意义并不在于收受他人给予我们的有形物质，而是借此机会回馈他人，无论是如何的微小的付出。
　　〔1〕AThanksgivingDayeditorial（社论）inthenewspapertoldofaschoolteacherwhoaskedherclassoffirstgraderstodrawapictureofsomethingtheywerethankfulfor。Shethoughtofhowlittlethesechildrenfrompoorneighborhoodsactuallyhadtobethankfulfor。Butsheknewthatmostofthemwoulddrawpicturesofturkeysortableswithfood。Theteacherwastakenaback（吃惊；惊讶）withthepictureDouglashandedinasmilechildishlydrawnhand。
　　〔1〕感恩节那天，报纸刊登了一篇社论，其中讲到这样一个故事：有位小学一年级的老师叫班上的小朋友画出他们感恩的东西。这些孩子均来自贫苦家庭，所以她料想他们多半会画桌丰富的感恩节佳肴，外加一只香喷喷的火鸡。但看到道格拉斯的作品后，她惊讶不已，上面画了一只手！
　　〔2〕Butwhosehand？Theclasswascaptivated（迷惑；困惑）bytheabstract（抽象的）image。IthinkitmustbethehandofGodthatbringsusfood，saidonechild。Afarmer，saidanother，becausehegrowstheturkeys。Finallywhentheotherswereatwork，theteacherbent（弯腰；屈身）overDouglas’sdeskandaskedwhosehanditwas。It’syourhand，Teacher，hemumbled（咕哝；含糊地说）。
　　〔2〕这是谁地手？班上地小朋友都兴致勃勃地开始臆测，这一定是赐给我们食物地上帝地手。一个小孩说道。是农夫，他用这手养出火鸡。另一个小孩也有意见。在一阵猜测后，小朋友们又跑回座位继续画画。这时老师走到道格拉斯身旁，弯下腰问他那是谁地手。那是您地手，老师。他怯怯地回答。
　　〔3〕Sherecalledthatfrequentlyatrecess（课间休息）shehadtakenDouglas，ascrubby（身材矮小的）forlorn（孤独的）childbythehand。Sheoftendidthatwiththechildren。ButitmeantsomuchtoDouglas。Perhapsthiswaseveryone’sThanksgiving，notforthematerialthingsgiventousbutforthechance，inwhateversmallway，togivetoothers。
　　〔3〕道格拉斯个头矮小，平时落落寡欢，但老师在下课时总会过去牵牵他的手。她常这样握孩童的手，但对道格拉斯而言，意义格外重大。也许过感恩节的真正意义并不在于收受他人给予我们的有形物质，而是借此机会回馈他人，无论是如何的微小的付出。人生哲理英语美文欣赏二
　　PermissiontoFail
　　孰能无过
　　Eachofusfailsfromtimetotime。Ifwearewise，weacceptthesefailuresasanecessarypartofthelearningprocess。Butalltoooftenasparentsandteacherswedenythissamerighttoourchildren。Wetellthemthatfailureissomethingtobeashamedof，thatnothingbuttopperformancewillmeetwithourapproval。
　　我们每个人都会不时出错。聪明人承认自己的错误，并将其视为学习过程中的必不可少的一部分。但是我们作为老师和家长，却又常常不能接受孩子们和我们一样有犯错的权利。我们告诉他们犯错是件丢人的事，只有最好的表现才能得到我们的赞赏。
　　WhenIseeachildsubjecttothiskindofpressure，IthinkofDonnie，myyoungestthirdgrader，hewasashy，nervousperfectionist。Hisfearoffailurekepthimfromclassroomgamesthatotherchildrenplayedwithjoyousabandon。Heseldomansweredquestionshemightbewrong。Writtenassignments，especiallymath，reducedhimtonailbitingfrustration。Heseldomfinishedhisworkbecauseherepeatedlycheckedwithmetobesurehehadn39；tmadeamistake。
　　我一看见有孩子遭受这种压力，就会想起唐尼。他是我三年级班里年龄最小地学生，他腼腆，惴惴不安，事事求全。他害怕出错，从不参加班里地游戏，可别人都玩得不亦乐乎。他从不回答自己没有把握地问题。写作业，尤其是数学作业急得他抓头搔耳，手足无措。他为了作业不出错反反复复和我校对答案，所以他经常不能完成作业。
　　Itriedmybesttobuildhisselfconfidence。Butnothingchangeduntilmidterm，whenMaryAnne，astudentteacher，wasassignedtoourclassroom。Shewasyoungandpretty，andshelovedchildren。Mypupils，Donnieincluded，adoredher。Butevenenthusiastic，lovingMarywasbaffledbythislittleboywhofearedofmakingmistake。
　　我想尽办法让他建立自信，都无济于事。直到期中，有一个实习教师分配到了我们班。这位年轻又漂亮的老师叫玛丽安妮。她爱孩子，我的学生们包括唐尼也都非常喜欢她。可是就连这位热情，充满爱心的玛丽老师也觉得这个小家伙害怕出错的行为难以理解。
　　Thenonemorningwewereworkingmathproblemsattheblackboard。Donniehadcopiedtheproblemswithpainstakingneatnessandfilledinanswersforthefirstrow。Pleasedwithhisprogress，IleftthechildrenwithMaryAnneandwentforartmaterials。WhenIreturned，Donniewasintears。He39；dmissedthethirdproblem。
　　后来有一天早晨，我们在黑板上做数学题。唐尼煞费苦心工工整整地在黑板上抄写题目，并且把第一行的答案填了出来。看到他的进步我很高兴，放心地把孩子们留给玛丽照顾，我去拿了一趟美术用品。回来发现唐尼正在哭哭啼啼，原来他把第三题落了没抄。
　　Marylookedatmeindespair。Suddenlyherfacebrightened。Fromthedeskweshared，shegotacanisterofpencils。
　　玛丽失望地看着我。这时她眼前突然一亮，从讲台的抽屉里拿出一筒铅笔。
　　Look，Donnie，shesaid，kneelingbesidehimandgentlyliftingthetearstainedfacefromhisarms。Sheplacedthepencilsonhisdesk。
　　唐尼，你看，玛丽老师说。一面蹲下身子靠近唐尼，一面轻轻地把他沾满泪水的小脸从他胳膊上抬起来。玛丽老师把一支支的铅笔摆在了唐尼的课桌上。
　　Seethesepencils，Donnie？shecontinued。TheybelongtoMrs。Lindstromandme。Seehowtheerasersareworn？That39；sbecausewemakemistakestoo，lotsofthem。Butweerasethemistakesandtryagain。That39；whatyoumustlearntodo，too。
　　玛丽老师说道：看到这些铅笔了吗？唐尼，这是我和林老师的铅笔。你知道为什么上面的橡皮磨下去许多吗？那是因为我们也犯错，也会犯很多错误。但是我们把错误擦掉再写一次。这也正是你要学会的啊。
　　Shekissedhimandstoodup。Here，shesaid，I39；llleaveonepenciltoyousoyou39；llrememberthateverybodymakesmistakes，eventeachers。Donnielookedupwithloveinhiseyesandjustaglimmerofasmile。
　　玛丽老师亲了一下小家伙站了起来。她说：瞧，我给你留一支铅笔，这样你就会记住每个人都会犯错了，就连老师也一样。唐尼抬头微微笑了笑，眼中带着感激，看了看老师。
　　ThepencilbecameDonnie39；sprize。That，togetherwithMaryAnne39；sfrequentencouragementandunfailingpraiseforevenDonnie39；ssmallsuccesses，graduallypersuadedhimthatit39；sallrighttomakemistakesslongasyouerasethemandtryagain。
　　铅笔成了唐尼地奖赏。那支铅笔和玛丽老师不断地鼓励，再加上无论多小地成绩都能得到持久地表扬，渐渐地唐尼明白了犯错很正常，只要知错能改就是好孩子。人生哲理英语美文欣赏三
　　Fullsailinspringwind
　　春风满帆
　　Theyouthhaveawonderfultime，brandnewlifeandpromisingfuture。
　　青年人拥有青春的美好时光、崭新的生活和美好的未来。
　　Trytofacelifepositively，believeinyourself，beyourselfandcontrolyourself。Facetherealitycourageouslyandfightthedifficulties。Strivetoimproveallaroundqualitiesandbuildhealthyandperfectpersonalities。
　　积极地面对人生，相信自己，坚持自己，把握自己；勇于面对现实，克服困难；努力提高个人的全面素质，塑造见去那完美的人格品质；
　　Havethecouragetopursueyourdreams，inspireyourselfwithgreatideals，andmotivateyourselfwithhighspirits。Let’slookforwardtohavingabrilliantfuture！
　　敢于追逐梦想，用崇高的理想激励自己，用昂扬的斗志鼓舞自己。让我们一起憧憬锦绣前程吧！